UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DECIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE CULTURA FISICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO TIC S I

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DECIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE CULTURA FISICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO TIC S I PRIMER SEMESTRE EDWIN FABRICIO LOZADA TORRES Ingeniero en Sistemas y Computación MAGISTER EN INFORMATICA AMBATO ECUADOR Marzo 2013 Agosto2013 1

2 NOCIÓN BÁSICA Las TIC S han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al estudiante una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación forma estudiantes con conocimientos en tecnologías de Información y Comunicaciones, capaces de integrarlas como una herramienta de apoyo en sus estudios a lo largo de su carrera. El presente módulo se enfoca en que los estudiantes sean capaces de determinar los conceptos de hardware y software, características y tipos de computadores y programas, además de manejar las diferentes herramientas para crear documentos, informes escritos, organizadores gráficos, presentaciones, hojas electrónicas y otros tipos de software necesarios y útiles en actividades académicas y de la profesión, considerando el requerimiento del contexto y la optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético sociales. El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas para reconocer los componentes lógicos y físicos de un Computador para que de esta manera el estudiante esté familiarizado con todos estos términos que van a ser las herramientas diarias con las que realizara todo tipo de investigación, tareas y consultas. Explotar las funcionalidades del Sistema Operativo ya que es el software que se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el usuario y las aplicaciones como son el procesador de textos, videojuegos, etc. De esta manera darle al estudiante la capacidad de comunicarse con la computadora. Aplicar herramientas graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramientas de texto acordes con el trabajo académico y profesional del estudiante para que pueda realizar diferentes tipos de tareas como trabajar con distintos formatos de párrafo, tamaño y orientación de las fuentes, efectos de formato, además de contar con las propiedades de poder cortar y copiar texto, fijar espacio entre líneas y entre párrafos, alinear párrafos, establecer sangrías y tabulados, crear y modificar estilos, activar presentaciones preliminares antes de la impresión o visualizar las páginas editadas.desarrollar presentaciones básicas aplicando criterios lógicos de diseño. Utilizar hojas electrónicas de cálculo, con aplicaciones orientadas a la formación profesional de la carrera donde el estudiante pueda manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas, donde se insertan los valores y las fórmulas que realizan los cálculos. También podrá realizar cálculos complejos con fórmulas funciones y dibujar distintos tipos de gráficas. Estas competencias permitirán al estudiante integrarse plenamente al desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información para que al finalizar el tratamiento delmodulo se desarrolle un trabajo investigativo, en función de las necesidades encontradas en el entorno inmediato y que estén acordes a la especialidad de los cursantes. 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 4 II. Ruta formativa 5 III. Metodología de formación 6 IV. Planeación de la Evaluación 11 V. Guías instruccionales 15 VI. Material de apoyo 18 VII. Validación del módulo 19 3

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO TIC s I Código:FCHE-CF Competencia Específica: Desarrollar procesos sistemáticos para solucionar problemas computarizados de manejo de información con criterios de precisión, y exactitud, para la captura del procesamiento matemático con soluciones innovadoras Prerrequisitos: Curso de Nivelación Universidad Técnica de Ambato del SNNA. Créditos: Semestre: Correquisitos: 3 Primero Técnicas de estudio. Lenguaje y comunicación. Lógica Matemática Nivel de formación: Tercer Nivel Horas clase semanal: 3 Trabajo autónomo semanal: 60 Nombre del Docente : Edwin Fabricio Lozada Torres Título y Grado Académico: Ingeniero en Sistemas y Computación Magister en Informática Área Académica por Competencia Global: TIC S I Horario de atención: Viernes (14H00 16H00) Teléfonos: fabricio_lozada@hotmail.com 4

5 II.RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Escaso desconocimiento de procesos de investigación científica, tecnologías de la información y comunicación, lenguaje verbal y no verbal aplicando un pensamiento complejo e impulsando a la integración de las potencialidades del emprendimiento. Competencia Global: Liderar procesos de investigación científica y tecnológica mediante la comunicación y la realidad, con el fin de satisfacer las necesidades académicas aplicando un pensamiento complejo y propositivo. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Desarrollar procesos sistemáticos para solucionar problemas computarizados de manejo de información con criterios de precisión, y exactitud,para la captura del procesamiento matemático con soluciones innovadoras. Módulos que conforman la Competencia Específica: Tic s I Tic s II LógicaMatemática Descripción de la Competencia Específica: Fundamentar la investigación en el contexto la realidad educativa, de manera científica con fines de prevención y solución a problemas sico-socio-educativos acordes al desarrollo integral del individuo. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Reconocer los componentes lógicos y físicos de un PC. 2. Analizar el funcionamiento y las características de los sistemas operativos en cuanto a su manejo y configuración. 3. Aplicar herramientas graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramientas de texto acordes con su trabajo académico y profesional. 4. Desarrollar presentaciones básicas aplicando criterios lógicos de diseño. 5. Utilizar hojas electrónicas de cálculo, con aplicaciones orientadas a la formación profesional de la carrera. Áreas de investigación del módulo: Cloud computing, SoftwareLibre, Antivirus, OpenOffice. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Configuración de equipos de computación y software en la institución, en sus hogares y en lugares cercanos a su entorno. 5

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 1. Reconocer los componentes lógicos y físicos de un PC así como sus características Introducción al hardware de PC Historia de las computadoras Elementos de un computador Técnicas básicas de solución de problemas Factores a considerar para la compra de un equipo Mantenimiento básico. Solución a problemas comunes relacionados con hardware Introducción al 1.8. Historia del 1.9. Tipos de software Cómo funciona el Selección de Actualización de Interacción de hardware y 1.1. Reconocer los elementos de hardware Reconocer los elementos de entrada salida Utilizar unidades de medida en la Informática Resolver problemas relacionados con el rendimiento del computador Identificar los factores que pueden dañar el hardware Prevenir posibles fallos debido a humedad, calor, magnetismo, estática Identificar problemas que pueden ser resueltos solo por profesionales Reemplazar y actualizar el equipo Evaluar las características técnicas de un equipo Reconocer los tipos de Reconocer las funcionalidades del Reconocer los principales problemas del Identificar los factores que pueden dañar el software de un computador Actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el Hardware Interés por trabajo en equipo Actitud lectora Respeto Compartir Ideas Razonamiento Lógico Trabajo en equipo Cooperación Confianza Valoración de la capacidad de razonamiento lógico propio y de compañeros Actitud de reto. Analizar el problema. Realizar una lluvia de ideas. Hacer una lista de aquello que se conoce. Hacer una lista de aquello que se desconoce. Definir el Problema. Obtener Información. Presentar Resultados. PRODUCTO:Identificación de las partes de un computador, los deferentes tipos de software, con la descripción de sus características, mediante la elaboración de un documento digital. 10 6

7 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 2. Analizar el funcionamiento y las características de los sistemas operativos en cuanto a su manejo y configuración Introducción a los sistemas operativos Clases de sistemas operativos Como funciona un sistema operativo Selección de un sistema operativo Examinando Windows 2.6. Examinando el escritorio Personalización de configuración Funcionalidades de Windows Administración de aplicaciones y 2.1. Reconocer los elementos de un sistema operativo Administrar el escritorio de Windows Manejar las funcionalidades de Windows Instalar y desinstalar 2.5. Administrar archivos Personalizar las configuraciones del sistema Manejar la Ayuda. 2.1 Actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con el Software. 2.2 Interés por trabajo en equipo. 2.3 Respeto, tolerancia. 2.4 Valoración de su capacidad de razonamiento lógico. 2.5 Confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto archivos. PRODUCTO: Defensa práctica de la configuración de las opciones y funcionalidades y configuraciones del Sistema Operativo. Analizar el problema. Realizar una lluvia de ideas. Hacer una lista de aquello que se conoce. Hacer una lista de aquello que se desconoce. Definir el Problema. Obtener Información. Presentar Resultados. 10 7

8 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 3. Aplicar herramientas graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramientas de texto acordes con su trabajo académico y profesional. 3.1 Identificación de herramientas graficas. 3.2 Utilidades de las herramientas graficas. 3.3 Funcionamiento de las herramientas graficas. 3.4 Funcionalidades de las herramientas graficas. 3.5 Vinculación con otras herramientas. 3.6 Que es un procesador de textos. 3.7 Características de los procesadores de textos. 3.8 Funcionalidades de un procesador de textos. 3.9 Entorno de trabajo de los procesadores de texto Accesos rápidos. 3.1 Identificar herramientas aplicables en el proceso de aprendizaje. 3.2 Desarrollar organizadores gráficos. 3.3 Realizar presentaciones para documentos de estudio y trabajo. 3.4 Combinar distintas herramientas para optimizar las presentaciones. 3.5 Crear un documento. 3.6 Manejar textos 3.7 Formatear textos 3.8 Trabajar con tabulaciones. 3.9 Trabajar con sangrías 3.10 Corregir documentos 3.11 Usar características adicionales de formato Imprimir documento Trabajar con encabezados y pies de página Usar herramientas de formato de publicación Trabajar con gráficos Trabajar con objetos Elaborar documentos para combinación de correspondencia 3.18Trabajar con tablas. 3.1 Interés. 3.2 Respeto. 3.3 Actitud Crítica. 3.4 Compartir Ideas. 3.5 Razonamiento Lógico. 3.6 Trabajo en equipo. 3.7 Cooperación. 3.8 Confianza. 3.9 Valoración de la capacidad de razonamiento lógico propio y de compañeros Actitud de reto Analizar el problema. Realizar una lluvia de ideas. Hacer una lista de aquello que se conoce. Hacer una lista de aquello que se desconoce. Definir el Problema. Obtener Información. Presentar Resultados. PRODUCTO: Elaboración y defensa de un documento completo con encabezados, pies, notas al pie, índice, bibliografía, y con enlaces a organizadores gráficos, realizados en las herramientas gráficas revisadas. 10 8

9 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 4. Desarrollar presentaciones básicas aplicando criterios lógicos de diseño. 4.1 Introducción a presentaciones 4.2 Importancia de una presentación 4.3 Lineamientos para realizar una buena presentación 4.4 Trabajo con presentaciones 4.5 Trabajar con notas del orador 4.6 Formatear una presentación 4.7 Manejo de efectos. 4.8 Manejo de animaciones. 4.9 Generación de presentaciones portables. 4.1 Crear una presentación. 4.2 Trabajar con texto 4.3 Dar formato al texto 4.4 Trabajar con objetos 4.5 Mejorar la presentación 4.6 Trabajar con efectos 4.7 Trabajar con sonidos 4.8 Manejar características conjuntas 4.9 Integración de aplicaciones tanto textos, objetos, gráficos, páginas web, etc Empaquetar una presentación. 4.11Creación y manejo de presentaciones portables. 4.1 Actitud crítica y propositiva frente a problemas relacionados con laspresentaciones con diapositivas. 4.2 Interés por trabajo en equipo. 4.3 Respeto, tolerancia. 4.4 Valoración de su capacidad de razonamiento lógico. 4.5 Confianza, cooperación, apoyo, actitud de retopropio y de compañeros. 4.6 Actitud de reto. Analizar el problema. Realizar una lluvia de ideas. Hacer una lista de aquello que se conoce. Hacer una lista de aquello que se desconoce. Definir el Problema. Obtener Información. Presentar Resultados. 10 PRODUCTO FINAL: Elaboración y defensa de una presentación que incluya efectos, transiciones, hipervínculos, ordenadores gráficos, tanto en presentación portable, como en presentación modificable. 9

10 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 5. Utilizar hojas electrónicas de cálculo, con aplicaciones orientadas a la formación profesional de la carrera. 5.1 Que es una hoja electrónica. 5.2Características de las hojas electrónicas. 5.3Funcionalidad de una hoja electrónica. 5.4El Entorno de trabajo de las hojas electrónicas orientado a resultados. 5.5Funciones y Fórmulas. 5.6 Gráficos. 5.1 Crear una hoja de cálculo. 5.2 Manejar la información. 5.3 Dar formato a hojas de cálculo e información. 5.4 Trabajar con formulas y funciones. 5.5 Trabajar con gráficos de barras, circulares, dispersión, etc. 5.6 Dar formato a impresiones. 5.7 Compartir documentos Interés Respeto Actitud Crítica Compartir Ideas Razonamiento Lógico Trabajo en equipo Cooperación Confianza Valoración de la capacidad de razonamiento lógico propio y de compañeros Actitud de reto. Analizar el problema. Realizar una lluvia de ideas. Hacer una lista de aquello que se conoce. Hacer una lista de aquello que se desconoce. Definir el Problema. Obtener Información. Presentar Resultados. 8 PRODUCTO FINAL: Elaboración y defensa de una aplicación en hoja de cálculo que incluya fórmulas, gráficos, ordenamientos, enlaces entre hojas, y que solucione un problema matemático real. 10

11 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Desarrollar procesos sistemáticos para solucionar problemas computarizados de manejo de información con criterios de precisión, y exactitud, para la captura del procesamiento matemático con soluciones innovadoras. No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 Reconocer los componentes lógicos y físicos de un PC. 2 Analizar el funcionamiento y las características de los sistemas operativos en cuanto a su manejo y configuración. 3 Aplicar herramientas graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramientas de texto acordes con su trabajo académico y profesional o Identificar los distintos tipos de Pc s, su funcionamiento y sus componentes individuales. o Identificar la función de los componentes de hardware del sistema. o Identificar los factores relacionados con el rendimiento del sistema. o Identificar como funciona el software y el hardware juntos para realizar las tareas informáticas. o Identificar los distintos tipos de o Demostrar actitud crítica y propositiva frente a problemas. o Demostrar interés por trabajo en equipo. o Identificar que es un sistema operativo y como funciona. o Identificar los factores que se consideran para decidir instalar un sistema o seleccionar un sistema para el empleo, en la universidad o el hogar. o Identificar las tareas para las cuales cada tipo de software es más apropiado y los programas populares en cada categoría de o Manipular y controlar el escritorio, los archivos y discos. o Iniciar y cerrar una aplicación y utiliza la ayuda en línea. o Identificar los elementos comunes en pantalla de las aplicaciones. o Cambiar las opciones del sistema e instala o Identificar las herramientas graficas aplicables en el proceso enseñanza aprendizaje. o Realizar funciones comunes de edición, formateo e impresión de documentos. o Generar sus propios esquemas de organizadores gráficos y utilizar en presentaciones dinámicas. o Construir presentaciones gráficas para exposiciones visuales de trabajo. o Crear y dar formato a una presentación básica, introduciendo efectos multimedia. o Formatear texto y documentos incluyendo el uso de herramientas de formateo automático. o Agregar tablas y gráficos a un documento 11

12 4 Desarrollar presentaciones básicas aplicando criterios lógicos de diseño 5 Utilizar hojas electrónicas de cálculo, orientadas a la carrera de formación profesional. o Combinar las herramientas para la optimización de presentaciones y documentos de estudio y trabajo. o Generar presentaciones portables. o Vincular documentos con otras fuentes de datos. o Organizar y manipular datos mediante formulas y funciones. o Colocar efectos y transiciones. o Configurar modos de visualización o Modificar los datos y la estructura de una hoja de cálculo. o Ordenar y filtrar datos. o Preparar condiciones simples y compuestas o Generar gráficos y diagramas en base a datos de una hoja de cálculo. o Aplicar formatos condicionales. o Manipular el generador de expresiones. o Diferenciar las funciones de cálculo. 12

13 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Especifica a desarrollarse a través del módulo: Desarrollar procesos sistemáticos para solucionar problemas computarizados de manejo de información con criterios de precisión, y exactitud, para la captura del procesamiento matemático con soluciones innovadoras. Elementos del Evaluación Evaluación formativa Evaluación de Desempeño módulo Diagnóstica Producto Sustentación 1. Reconocer los componentes lógicos y físicos de un PC. Técnicas e instrumentos 2. Analizar el funcionamie nto y las característic as de los sistemas operativos en cuanto a su manejo y configuració n. Técnicas e instrumentos 3. Aplicar herramienta s graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramienta s de texto Detección de conocimientos previos sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación, hardware y Observación Registros Pruebas Guía de preguntas Detección de bases en el uso de los Sistemas Operativos Preguntas Directas de solución a casos prácticos Test Detección de bases en el uso del Procesador de palabras Identificar los distintos tipos de Pc s, su funcionamiento y sus componentes individuales. Identificar la función de los componentes de hardware del sistema. Identificar los factores relacionados con el rendimiento del sistema. Identificar como funciona el software y hardware juntos para realizar las tareas informáticas. Identificar los distintos tipos de Demuestra actitud crítica y propositiva frente a problemas. Demuestra interés por trabajo en equipo. Guías de observación con indicadores para el producto, la sustentación y el desarrollo de valores Identificar que es un sistema operativo y como funciona. Identificar los factores que se consideran para decidir comprar un sistema o seleccionar un sistema para el empleo, la universidad o el hogar. Identificar las tareas para las cuales cada tipo de software es más apropiado y los programas populares en cada categoría de Manipular y controlar el escritorio, los archivos y discos. Iniciar y cerrar una aplicación y utiliza la ayuda en línea. Identificar los elementos comunes en pantalla de las aplicaciones. Identificar las herramientas graficas aplicables en el proceso enseñanza aprendizaje. Informe del producto Talleres de Trabajo Cuestionarios Solución de Prácticas Cambiar las opciones del sistema e instala Realizar funciones comunes de edición, formateo e impresión de documentos. Generar sus propios esquemas de organizadores gráficos y los utiliza en presentaciones dinámicas. Contenido 40 Estructura y herramienta utilizada 30 Presentación y entrega 30 Organizadores Gráficos relacionados a los temas estudiados. Temática 50 Formatos 20 Organización 20 Normativa 10 Creación de Mapas Mentales. Diseño de un video tutorial Temática 50 Formatos 20 Organización 20 Normativa 10 Material 20 Contenido 20 Calidad de la presentación y aporte personal 60 Análisis y observación directa de la sustentación. Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 Observación directa. Material didáctico utilizado Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 13

14 acordes con su trabajo académico y profesional. Técnicas e instrumentos Lluvia de ideas en una pizarra con participación individual. Test Construir presentaciones graficas para exposiciones visuales de trabajo. Crear y dar formato a una presentación básica, introduciendo efectos multimedia. Formatear texto y documentos incluyendo el uso de herramientas de formateo automático. Agregar tablas y gráficos a un documento. Informe del producto Talleres de Trabajo Cuestionarios Solución de Prácticas Preparación de un artículo Observación directa Material didáctico utilizado 4. Desarrollar presentacion es básicas aplicando criterios lógicos de diseño. Técnicas e instrumentos 5. Utilizar hojas electrónicas de cálculo, con aplicaciones orientadas a la formación profesional de la carrera. Técnicas e instrumentos Detección de bases en el uso del diseñador de presentaciones Observación Registros Pruebas Guía de preguntas Detección de conocimientos previos en el uso de una hoja de cálculo Observación Registros Pruebas Guía de preguntas Combinar las herramientas para la optimización de presentaciones y documentos de estudio y trabajo. Generar presentaciones portables. Vincular documentos con otras fuentes de datos. Organizar y manipula datos mediante formulas y funciones. Colocar efectos y transiciones. Configurar modos de visualización Guías de observación con indicadores para el producto, la sustentación y el desarrollo de valores Modificar los datos y la estructura de una hoja de cálculo. Ordenar y filtra datos. Preparar condiciones simples y compuestas Generar gráficos y diagramas en base a datos de una hoja de cálculo. Aplicar formatos condicionales. Manipular el generador de expresiones. Diferenciar las funciones de cálculo Guías de observación con indicadores para el producto, la sustentación y el desarrollo de valores Temática 50 Formatos 20 Organización 20 Normativa 10 Diseño de una presentación sobre un tema dado Temática 50 Formatos 20 Organización 20 Normativa 10 Preparación de una hoja de cálculo con funciones básicas Material didáctico 30 Contenido 30 Exposición y discusión 40 Observación directa Material didáctico utilizado Material didáctico 30 Contenido 30 Exposición y discusión 40 Observación directa Material didáctico utilizado 14

15 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Desarrollar procesos sistemáticos para solucionar problemas computarizados de manejo de información con criterios de precisión, y exactitud, para la captura del procesamiento matemático con soluciones innovadoras. ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO 1. Reconocer los componentes lógicos y físicos de un PC. En lo Teórico: 1. Consulte el material de apoyo sobre los componentes físicos de un PC y su clasificación. 2. Escriba un concepto personal de computador y explique las funciones de cada uno de sus elementos. 3. Comente los problemas más comunes que se dan en los diferentes componentes de hardware y sus posibles soluciones. 4. Describa los aspectos a tomar en cuenta para comprar un equipo de cómputo. 5. Investigue sobre el funcionamiento de los dispositivos de memoria. 6. Investigue sobre el software y su evolución a través del tiempo. 7. Comente acerca de las distintas clases de software que existen y su utilidad. 8. Describa los aspectos a considerar para la actualización de 9. Explique de que manera interactúa el hardware con el Manuales técnicos, tutoriales, elementos de hardware, cotizaciones de equipos. Internet. Cd. Multimedia Elaboración y defensa de un documento digital con las conceptualizac iones y definiciones de los temas del Elemento 1. En lo práctico: 1. Vincula los elementos de hardware con cada una de las funciones del computador. 2. Elabora una tabla de conversión entre las distintas unidades de medida. 3. Detecta problemas relacionados con el rendimiento del computador y plantear una solución adecuada. 4. Realiza un mantenimiento básico para prevenir posibles fallos en un computador. 5. Identifica problemas que pueden ser resueltos solo por profesionales. 6. Evalúa las características técnicas de un equipo. 7. Experimenta con las distintas clases de 8. Detecta los posibles problemas del 9. Desinstala 10. Instala nuevo 11. Relaciona el hardware con el 15

16 2. Analizar el funcionamiento y las características de los sistemas operativos en cuanto a su manejo y configuración. En lo teórico: 1. Escriba un concepto personal de Sistema Operativo y comente cuáles son sus funcionalidades. 2. Comente sobre los aspectos a tomar en cuenta para seleccionar un sistema operativo. 3. Manifieste por escrito los componentes de Windows 4. Identifique los elementos de Windows que pueden personalizarse. 5. Investigue sobre la administración de aplicaciones y archivos. Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas. Internet Cd. Multimedia Defensa práctica de las funcionalidade s y configuracione s del Sistema Operativo En lo práctico: 1. Experimenta con las distintas clases de 2. Detecta los posibles problemas del 3. Desinstala 4. Instala nuevo 5. Relaciona el hardware con el 3. Aplicar herramientas graficas como apoyo a las técnicas de estudio y herramientas de texto acordes con su trabajo académico y profesional. En lo teórico: 1. Investigue acerca de las herramientas graficas existentes a ser aplicadas en el proceso de aprendizaje. 2. Indique las utilidades de las herramientas graficas. 3. Describa las características básicas de las distintas graficas. 4. Comente las funcionalidades de las herramientas graficas. 5. Manifieste las formas de vinculación entre herramientas para documentación de temas de estudio. 6. Que es un procesador de textos. 7. Características de los procesadores de textos. 8. Funcionalidades de un procesador de textos. 9. Entorno de trabajo de Word. 10. Accesos rapidos. Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas. Internet Cd. Multimedia Elaboración y defensa de un documento completo con encabezados, pies, notas al pie, índice, bibliografía, y con enlaces a organizadores gráficos, realizados en las herramientas gráficas revisadas. En lo práctico: 1. Desarrolla organizadores gráficos en una herramienta seleccionada, de acuerdo a un tema propuesto. 2. Realiza presentaciones para documentos de estudio y trabajo. 3. Combina las herramientas y utilidades para la optimización de presentaciones. 4. Crea un documento básico. 5. Da formato al texto usando distintas opciones del sistema. 6. Corregir la ortografía y gramática en los documentos. 7. Usa características adicionales de formato. 8. Imprima documentos y explorar 16

17 características adicionales de impresión y exportación. 9. Trabaja con las herramientas para encabezados y pies de página. 10. Usa herramientas de formato de publicación. 11. Combina herramientas de manejo de objetos, tablas, columnas, etc. 12. Utiliza herramientas para combinar correspondencia. 4. Desarrollar presentaciones básicas aplicando criterios lógicos de diseño. En lo teórico: 1. Define que es una presentación. 2. Expone la importancia de una presentación. 3. Identifica los lineamientos para realizar una buena presentación 4. Comente el objetivo de trabajar con notas del orador. 5. Investigue a cerca de las distintas opciones de formato de una presentación 6. Explique cómo se hace la introducción de efectos en una presentación. En lo práctico: 1. Crea una presentación básica. 2. Incluya en una presentación distintos elementos y darlos formato. 3. Inserta en varios tipos de objetos y examinar sus propiedades. 4. Maneja características conjuntas de presentación. 5. Empaqueta una presentación y generar presentaciones portables. Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas. Internet Cd. Multimedia Elaboración y defensa de una presentación que incluya efectos, transiciones, hipervínculos, ordenadores gráficos, tanto en presentación portable, como en presentación modificable. 5. Utilizar hojas electrónicas de cálculo, orientadas a la carrera de formación profesional. En lo teórico: 1. Define que es una hoja electrónica. 2. Indica las características de las hojas electrònicas. 3. Expresa las funcionalidades de una hoja electrónica. 4. Identifica el entorno de trabajo de Excel. 5. Explica el proceso de creaciòn de funciones en una hoja de cálculo. 6. Indica el uso de herramientas de formateo y de manejo de objetos en hojas de cálculo 7. Explica la forma de generación de gráficos y la vinculación de distintas hojas y libros. Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas. Internet Cd. Multimedia Elaboración y defensa de una aplicación en hoja de cálculo que incluya fórmulas, gráficos, ordenamientos, enlaces entre hojas, y que solucione un problema empresarial real. En lo práctico: 1. Crea una hoja de cálculo. 2. Maneja, organizar, tabular y ordenar la información en una hoja electrónica. 3. Da formato a hojas de cálculo. 4. Utiliza de formulas y funciones 5. Genera gráficos estadísticos. 6. Da formato a impresiones en Excel 7. Comparta documentos 17

18 VI.MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA: MUÑOZ A., GARCÍA J Teleinformática y redes de computadores: Marcombo. Libro donde se podrá encontrar toda información sobre redes de Computadoras. JOHNSON, A LAN Inalámbrica y Conmutada: CISCO. Libro con información sobre las redes Inalámbricas. BEHROVZ A Transmisión de Datosy Redes de Comunicaciones: Mc. Graw Hill. Libro con información especializada en las redes de Computadoras. SANDERS Donald H. Computación Conceptos y Aplicaciones a las Computadoras Personales. Mc. Graw-Hill Principales aplicaciones y conceptos del mundo dela computación. GARCIA Tomas Jesús. Teleinformática. Mc. Graw Hill Este libro tiene trascendencia tanto técnica como social al dominar la convergencia de la informática y las telecomunicaciones. NUTT Gary. Sistemas Operativos 3ra. Edición. Pearson Addison Wesley Proporciona una discusión completa de los principios de los Sistemas Operativos. FLOYD Thomas L. Fundamentos de Sistemas Operativos Digitales 7ma. Edición. Prentice Hall Conceptos básicos, tecnología actualizada, aplicaciones prácticas. ELMASTRI Ramez; Carrick Gil; Levine Davis. Sistemas Operativos un enfoque en espiral. Mc Graw Hill Propociona una discusión completa de los principios de los Sistemas Operativos. MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Videos Tutoriales en Youtube o Teachertube sobre: Tics Internet Word Excel Repositorios de documentos: Slideshare Scribd Issuu UNESCO. (2004). Las Tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. NaranjoA. (2009). Redes de Computadoras. Programatiumwww.programatium.com/01manuales2/office/windows.htm 18

19 VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración:marzo 2013 Ing. Mg. Edwin Fabricio Lozada T.. DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Coordinador de Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno 19