GESTION DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DECIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE CULTURA FISICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO GESTION DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS OCTAVO SEMESTRE EDWIN FABRICIO LOZADA TORRES Ingeniero en Sistemas y Computación MAGISTER EN INFORMATICA AMBATO ECUADOR Marzo 2013 Agosto2013 1

2 NOCIÓN BÁSICA La Gestión de Proyectos no es un proceso perfectamente definido. Es más, cada profesional tiene enfoques distintos a la hora de gestionar sus proyectos. Unos valoran más el control y el seguimiento mientras que otros se centran en los aspectos de liderazgo y gestión de personas, sin que un método sea mejor que otro. Por otra parte, parte de este conjunto son elementos que uno puede conseguir y aprender a manejar (técnicas, herramientas) mientras que otra parte implica un mayor proceso de aprendizaje y mejora personal (conocimientos, habilidades). El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas para conceptualizar a la Gestión, los propósitos y principios como una herramienta importante en el quehacer socio- educativo en el país. De esta manera poder analizar los componentes e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socio productivos para así ampliar el significado, la clasificación y el ciclo de un proyecto. El alumno estará en la capacidad de desarrollar los componentes e instrumentos de la gestión de proyectos en función del Marco Lógico y así poder plantear estrategias para el desarrollo de proyectos socio productivos con enfoque de Marco Lógico y que tengan vinculación con la colectividad. Cada una de las etapas establecidas contiene actividades que van vinculando al estudiante con el contexto para que al finalizar el tratamiento de la informaciónse presente un proyecto socio-productivo, en función de las necesidades encontradas en el entorno inmediato y que estén acordes a la especialidad de los cursantes. 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 4 II. Ruta formativa 5 III. Metodología de formación 6 IV. Planeación de la Evaluación 10 V. Guías instruccionales 13 VI. Material de apoyo 14 VII. Validación del módulo 15 3

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO GESTION DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS Código:FCHE-CF Competencia Específica: Elaborar proyectos formativos y socio productivos que permitan solucionar problemas socioeducativos mediante la producción Prerrequisitos: Metodología de la Investigación. Lenguaje y Comunicación Diseño de Proyectos de Investigación. Empleo de NTIC s. Desarrollo de la Investigación. Créditos: Semestre: Correquisitos: 4 Octavo Planificación estratégica Nivel de formación: Tercer Nivel Horas clase semanal:4 Trabajo autónomo: 80 Nombre del Docente : Edwin Fabricio Lozada Torres Título y Grado Académico: Ingeniero en Sistemas y Computación Magister en Informática Área Académica por Competencia Global: Gestión de Proyectos Socioproductivos Horario de atención: Viernes (14H00 16H00) Teléfonos: fabricio_lozada@hotmail.com 4

5 II.RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Desconocimiento del modelo pedagógico de las instituciones educativas con desinterés por desarrollar procesos investigativos mediante la planificación estratégica que permita la calidad de la educación con la aplicación de instrumentos de evaluación dentro de la formación integral. Competencia Global: Elaborar proyectos de investigación productivos y socio productivos mediante una planificación estratégica y curricular que permita a los estudiantes conoces los modelos pedagógicos institucionales así como la evaluación de los aprendizajes de una forma correcta buscando la formación de capacidades cognitivas, procedimentales, y actitudinales. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Identificar los principales modelos pedagógicos que rigen la educación nacional Elaborar instrumentos de evaluación de los aprendizajes que permitan la formación integral de los estudiantes. Elaborar una planificación estratégica que permita tener la visión clara de las instituciones educativas a nivel local y nacional. Módulos que conforman la Competencia Específica: - Técnicas de Estudio -Metodología de la Investigación - Diseño de Proyectos - Desarrollo de la Investigación - Planificación Estratégica -Gestión de proyectos socio-productivos Descripción de la Competencia Específica: Elaborar proyectos formativos y socio productivos que permitan solucionar problemas socioeducativos mediante la producción. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Conceptualizar a la Gestión, los propósitos y principios como una herramienta importante en el quehacer socio- educativo- deportivo 2. Analizar los componentes e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socio productivos 3. Ampliar el significado, la clasificación y el ciclo del proyecto. 4. Desarrollar los componentes e instrumentos de la gestión de proyectos en función del Marco Lógico 5. Plantear estrategias para el desarrollo de proyectos socio productivos con enfoque de Marco Lógico y que tengan vinculación con la colectividad. Áreas de investigación del módulo: Diseño y Gestión de proyectos socio productivos apegados a normativas nacionales e internacionales. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Elaboración de proyectos socio-productivos enfocados a solucionar problemas encontrados en nuestra comunidad. 5

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 1.Conceptualizar a la Gestión, los propósitos y principios como una herramienta importante en el quehacer socioeducativo- deportivo Conceptos de gestión 1.2. Propósitos de la Gestión 1.3. Principios de la Gestión 1.1. Esquematizar los conceptos de gestión Sintetizar los propósitos de gestión 1.3. Elaborar cuadros sinópticos de los principios 2.1. Interesarse por gestionar proyectos Desarrollar el trabajo en equipo 2.3. Demostrar una actitud crítica y positiva en el aula PRODUCTO: Elaboración y defensa de cuadros comparativos relacionados con la gestión de proyectos y sus principios fundamentales. Analogías. Símiles. Estudio de casos. Observación reflexiva. Conclusiones. Organizadores gráficos. 10 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 2. Analizar los componentes e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socio productivos 2.1. Componentes de la gestión de proyectos Identificar las fases de un proyecto Realizar trabajos individuales y grupales Establecer convenios y acuerdos de responsabilidades compartidas Leer documentos Realizar actividades prácticas Manejar organizadores gráficos para sintetizar la información Desarrollar el trabajo en equipo 2.2. Demostrar una actitud crítica y argumentativa acerca del tema. Lecturas. Experiencia. Observación de características. Diálogos. Reflexión a través de preguntas. Conceptualización. Resumir. Conclusiones. Aplicación. Elaboración de convenios. Generar compromisos. 10 PRODUCTO: Construir esquemas sencillos que identifiquen los componentes de la gestión de un proyecto y las fases de mismo. 6

7 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 3. Ampliar el significado, la clasificación y el ciclo del proyecto Conceptualización 3.2. Clasificación de los proyectos 3.3. Plan, programa, proyecto, actividad y tarea Analizar situaciones de la colectividad Elaborar ejemplos Proponer soluciones Realizar ejercicios de varios temas Aplicar la autoevaluación 3.1. Demostrar interés Voluntad para valorar actitudes y comportamientos. TÉCNICAS CREATIVAS Analogías. Dramatización. Diálogos. Estudio de casos. Observación reflexiva. Mapas conceptuales. Trabajo grupal. Convenios y compromisos. 10 PRODUCTO: Elaboración de un resumen ejecutivo que evidencien las semejanzas y diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. 7

8 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 4. Desarrollar los componentes e instrumentos de la gestión de proyectos en función del Marco Lógico Estructura del Marco lógico 4.2. Matriz de involucrados 4.3. Árbol de problemas cambio 4.4. Árbol de objetivos 4.5. Matriz de estrategias de cambio 4.6. Matriz de Marco Lógico 4.1. Aplicar esquemas, ejemplificaciones y modelos para cada uno de los componentes 4.1. Mantener actitudes y comportamientos favorables Tomar decisiones Valorar la trascendencia. ESTUDIO DE CASOS Selección del tema a tratar Selección de fuentes de consulta Determinación de actividades individuales y/o de equipo para resolver el caso Lectura e interpretación de textos Análisis y elaboración de cuadros y esquemas Simulaciones de ser factible Manejo de fuentes estadísticas Realización de: entrevistas, debates, exposiciones, informes, etc. PRODUCTO FINAL: Construir las principales matrices del Marco Lógico y determinar el criterio técnico para su elaboración en función de un proyecto socio productivo. 10 8

9 Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo 5. Plantear estrategias para el desarrollo de proyectos socio productivos con enfoque de Marco Lógico y que tengan vinculación con la colectividad Problemas sociales 5.2. Necesidades de vinculación con la colectividad 5.3. Desarrollo de un proyecto socioproductivo con Matriz del Marco Lógico 5.4. Monitoreo y evaluación de los proyectos socioproductivos 5.1. Aplicar cuestionario Determinar problemas profesionales 5.3. Analizar situaciones reales Elaborar propuestas Desarrollar el trabajo en equipo 5.2. Demostrar una actitud crítica y argumentativa acerca del tema PRODUCTO FINAL: Elaboración de un proyecto socio productico con enfoque en el Marco Lógico que tenga vinculación a la comunidad. MÉTODO PROBLÉMICO Diagnosticar. Determinar necesidades y problemas. Plantear soluciones. Elaborar propuestas o proyectos. Elaborar conclusiones. 8 9

10 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Elaborar proyectos formativos y socio productivos que permitan solucionar problemas socioeducativos mediante la producción. No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 Conceptualizar a la Gestión, los propósitos y principios como una herramienta importante en el quehacer socio- educativo. 2 Analizar los componentes e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socio productivos. 3 Ampliar el significado, la clasificación y el ciclo del proyecto. 4 Desarrollar los componentes e instrumentos de la gestión de proyectos en función del Marco Lógico. 5 Plantear estrategias para el desarrollo de proyectos socio productivos con enfoque de Marco Lógico y que tengan vinculación con la colectividad. o Esquematizar los conceptos de gestión o Sintetizar los propósitos de gestión o Elaborar cuadros sinópticos de los principios. o Analizar situaciones de la colectividad. o Elaborar ejemplos. o Proponer soluciones. o Realizar ejercicios de varios temas. o Sintetizar la información. o Aplicar la autoevaluación. o Analizar situaciones de la colectividad. o Elaborar ejemplos. o Proponer soluciones. o Realizar ejercicios de varios temas. o Sintetizar la información. o Aplicar la autoevaluación. o Aplicar esquemas, ejemplificaciones y modelos para cada uno de los componentes o Emplear Matrices de Marco Lógico o Aplicar cuestionario. o Determinar problemas profesionales o Analizar situaciones reales. o Elaborar propuestas. 10

11 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Especifica a desarrollarse a través del módulo: Elaborar proyectos formativos y socio productivos que permitan solucionar problemas socioeducativos mediante la producción. Elementos del Evaluación Evaluación formativa Evaluación de Desempeño módulo Diagnóstica Producto Sustentación 1. Conceptualiz ar a la Gestión, los propósitos y principios como una herramienta importante en el quehacer socioeducativo. Técnicas e instrumentos 2. Analizar los componentes e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socio productivos. Técnicas e instrumentos 3. Ampliar el significado, la clasificación y el ciclo del proyecto. Asocia terminología vinculada a la gestión de proyectos T. Encuesta I. Cuestionario Conceptualiza terminología vinculada a la gestión de proyectos. I. Lista de cotejo Aplicar esquemas, ejemplificacion es y modelos para cada uno de los componentes. Manifiesta disposición para el trabajo en equipo. Elabora mente factos conceptuales. Demuestra interés por las temáticas. I. Lista de cotejo Diagrama de cuadro de doble entrada con las características de los componentes. Demuestra comprensión. I. Lista de cotejo Asocia características con los componentes. Elaboración y defensa de cuadros comparativos relacionados con la gestión de proyectos y sus principios fundamentales. Contenido 40 % (4 puntos) Presentación 30 Ortografía 10 % (1 punto) Entrega 20% (2 puntos) Caracterización del análisis situacional a través de la matriz FODA Construir esquemas sencillos que identifiquen los componentes de la gestión de un proyecto y las fases de mismo. Contenido 40 % (4 puntos) Presentación 30 Ortografía 10 % (1 punto) Entrega 20% (2 puntos) Presentación de cuadros comparativos: Elaboración de un resumen ejecutivo que evidencien las semejanzas y diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. Contenido 40 Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 % (4 puntos) I. Escala valorativa Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 % (4 puntos) I. Lista de cotejo Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 % (4 puntos) 11

12 Técnicas e instrumentos 4. Desarrollar los componentes e instrumentos de la gestión de proyectos en función del Marco Lógico. Técnicas e instrumentos 5. Plantear estrategias para el desarrollo de proyectos socio productivos con enfoque de Marco Lógico y que tengan vinculación con la colectividad. Técnicas e instrumentos T. Prueba I. Cuestionario Estructura los componentes del marco Lógico T. Organizadores gráficos I. Esquema Construye proyectos de vinculación con la colectividad con la Matriz del Marco Lógico. T. Encuesta I. Cuestionario I. Escala valorativa Elabora y aplica la Matriz del Marco Lógico Fundamenta críticamente I. Lista de cotejo Expone soluciones a problemas sociales a través de proyectos. Aplica innovaciones con apoyo de la ciencia y el conocimiento I. Lista de cotejo % (4 puntos) Presentación 30 Ortografía 10 % (1 punto) Entrega 20% (2 puntos) Elaboración de un micro ensayo Construir las principales matrices del Marco Lógico y determinar el criterio técnico para su elaboración en función de un proyecto socio productivo. Contenido 40 % (4 puntos) Presentación 30 Ortografía 10 % (1 punto) Entrega 20% (2 puntos) Diseña el proyecto a partir de una necesidad social. Elaboración de un proyecto socio productico con enfoque en el Marco Lógico que tenga vinculación a la comunidad. Contenido 40 % (4 puntos) Presentación 30 Ortografía 10 % (1 punto) Entrega 20% (2 puntos) Plantea proyectos en función de las necesidades del área de Cultura Física I. Escala valorativa Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 % (4 puntos) I. Lista de cotejo Material didáctico 30 Contenido 30 Calidad de la presentación oral 40 % (4 puntos) I. Lista de cotejo 12

13 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Elaborar proyectos formativos y socio productivos que permitan solucionar problemas socioeducativos mediante la producción. ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO 1. Conceptualizar a la Gestión, los propósitos y principios como una herramienta importante en el quehacer socioeducativo. 2. Analizar los componentes e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socio productivos. 3. Ampliar el significado, la clasificación y el ciclo del proyecto. 4. Desarrollar los componentes e instrumentos de la gestión de proyectos en función del Marco Lógico. 5. Plantear estrategias para el desarrollo de proyectos socio productivos con enfoque de Marco Lógico y que tengan vinculación con la colectividad. Elabore un marco conceptual sobre gestión, propósitos y principios, utilizando organizadores gráficos. Socialice su marco conceptual con sus compañeros. Construya una lluvia de ideas sobre los componentes de la gestión e instrumentos del diseño, ejecución y evaluación de proyectos socioproductivo Extraiga las características de cada componente Represente los componentes de un proyecto socio productivo a través de un cuadro de doble entrada. Utilizando el material de apoyo analizar situaciones de la colectividad y elaborar propuestas con varios temas. Sistematice la información utilizando organizadores gráficos. Investigue acerca del Marco Lógico, Lea el material de apoyo referente a los componentes del MML mencionado y compare con los de su investigación. Diseñe la Matriz del Marco Lógico Realice ejemplos en los que determine los problemas profesionales y ponga las soluciones más acertada para cada caso. Identifique problemas sociales vinculados a la Cultura Física Elabore un proyecto orientado a la solución de un problema socio productivo. Material de apoyo. Página WEB. Bibliografía recomendada. Medios audiovisuales Material de apoyo. Página WEB. Bibliografía recomendada. Medios audiovisuales Material de apoyo. Página WEB. Bibliografía recomendada. Medios audiovisuales Material de apoyo. Página WEB. Bibliografía recomendada. Medios audiovisuales Material de apoyo. Página WEB. Bibliografía recomendada. Medios audiovisuales Elaboración y defensa de cuadros comparativos relacionados con la gestión de proyectos y sus principios fundamentales. Construir esquemas sencillos que identifiquen los componentes de la gestión de un proyecto y las fases de mismo. Elaboración de un resumen ejecutivo que evidencien las semejanzas y diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. Construir las principales matrices del Marco Lógico y determinar el criterio técnico para su elaboración en función de un proyecto socio productivo. Elaboración de un proyecto socio productico con enfoque en el Marco Lógico que tenga vinculación a la comunidad. 13

14 VI.MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA: MIRANDA, Juan José. Gestión de Proyectos. 5ta edición. Bogotá-Colombia. MM Editores Análisis profundo sobre el ciclo del proyecto y su importancia. Páginas: 7 34 HARVART BUSINESS ESSENTIALS. Gestión de Proyectos. Ediciones Deusto. Barcelona España Revisión breve de la gestión de proyectos como proceso. Páginas: 3 12 CASAL, Lorena e Ideas Propias. Gestión de proyectos, elementos básicos a tener en cuenta como punto de partida para realizar eficazmente su proyecto. Editorial Ideas Propias. Vigo - España Revisión breve de los fundamentos de la gestión de proyectos. Páginas: 1 10 ALVAREZ, Germán. Planificación y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos. Editorial Limusa. México DF México Análisis de los fundamentos de la teoría de la planificación. Paginas: PEÑA, Jaime. Dirección y Gestión de Proyectos. Ediciones Díaz de Santos S.A. Madrid, España Interpretación básica de las diferentes etapas técnicas y de gestión de un proyecto. Páginas: ORTEGÓN, Edgar y otros. Metodología del Marco Lógico para la Planificación, el Seguimiento y la Evaluación de Proyectos y Programas. Publicación de las Naciones Unidas. CEPAL Series y Manuales. Impreso en Santiago de Chile Revisión de las pautas metodológicas para la aplicación del Marco Lógico. Páginas: MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

15 VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración:marzo 2013 Ing. Mg. Edwin Fabricio Lozada T.. DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Coordinador de Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno 15