Universidad Técnica de Ambato

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1 Universidad Técnica de Ambato Facultad Ciencias de la Salud Carrera de Laboratorio Clínico Modalidad Presencial Módulo Formativo TÉCNICAS BÁSICAS DE LABORATORIO PRIMER SEMESTRE Autor: María Fernanda Tinajero Vásconez Bioquímica Farmacéutica AMBATO - ECUADOR Marzo-Agosto 2013 Página 1 de 19

2 NOCIÓN BÁSICA El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: 1.- Definir lo que son los laboratorios, clasificación, áreas, normas, organización, función y bioseguridad con el fin de comprenderlo y aplicar en los siguientes módulos y en la vida profesional acorde con el contexto científico. 2.- Conocer las técnicas de instrumentación utilizadas en el laboratorio clínico con el propósito de aplicarlas en su formación académica. 3.- Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos acorde con los lineamientos establecidos. 4.- Desarrollar las técnicas básicas de microscopía con el fin de que el estudiante adquiera destrezas en el uso y manejo de este instrumento de 5.- Determinar los colorantes de uso frecuente en el laboratorio clínico para su posterior utilización en los siguientes módulos y en su vida profesional. Página 2 de 19

3 TABLA DE CONTENIDO I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO... 4 II. RUTA FORMATIVA... 5 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN... 7 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN V. GUÍAS INSTRUCCIONALES VI. MATERIAL DE APOYO VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Página 3 de 19

4 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO TÉCNICAS BÁSICAS DE LABORATORIO PRIMER SEMESTRE Código: UTA-FCS-P-LC-0101 Prerrequisitos: Conocimientos adquiridos en el colegio. Competencia Específica: Manejar tecnológicamente: procedimientos, equipos, instrumentos, materiales y reactivos, con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión. Créditos: 6 Semestre: Primero Correquisitos: -Bioquímica Básica -Bioseguridad Nivel de formación: Terminal de tercer nivel Horas clase semanal: 6 Total horas clase al semestre: 120 Nombre del docente: María Fernanda Tinajero Vásconez Título y Grado Académico: Bioquímico Farmacéutico Área Académica por Competencia Global: Básica Horario de atención: Jueves 11h30-12h30 Teléfonos: Académico:mafertina@yahoo.com Página 4 de 19

5 II. RUTA FORMATIVA TÉCNICAS BÁSICAS DE LABORATORIO Nodo problematizador: Balo nivel para tomar, procesar y analizar especímenes biológicos aplicando principios científicos, técnicos y éticos. Competencia Global: Procesar y analizar especímenes biológicos para aplicar principios científicos, normas tecnológicas, bioéticas y de bioseguridad. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales y reactivos, con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión. Desarrollar habilidades técnicas y analíticas para desempeñarse eficientemente en el espacio designado al laboratorio clínico. Módulos que conforman la Competencia Específica: - Técnicas Básicas de Laboratorio - Bioquímica Básica - Bioseguridad - Empleo de NTIC S I - Lenguaje y Comunicación - Técnicas de Estudio Descripción de la Competencia Específica: Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales, reactivos y muestras biológicas, con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1.- Definir lo que son los laboratorios, clasificación, áreas, normas, organización, función y bioseguridad con el fin de comprenderlo y aplicar en los siguientes módulos y en la vida profesional acorde con el contexto científico. 2.- Analizar las técnicas de instrumentación utilizadas en el laboratorio clínico con el propósito de establecer diferencias entre ellas acorde con el contexto científico. 3.- Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos acorde con los lineamientos establecidos. 4.- Desarrollar las técnicas básicas de microscopía con el fin de que el estudiante adquiera destrezas en el uso y manejo de este instrumento de 5.- Determinar los colorantes de uso frecuente en el laboratorio clínico para su posterior utilización en los siguientes módulos y en su vida profesional. Página 5 de 19

6 Áreas de investigación del módulo: Investigación a través de revisiones bibliográficas, documental, de laboratorio y de campo; sobre las técnicas utilizadas en el Vinculación con la sociedad a través del módulo: Formación del estudiante para su desenvolvimiento en su futura vida profesional, favorecido con el trabajo de campo a realizar así como sus prácticas preprofesionales en las diferentes instituciones del país. Página 6 de 19

7 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Aplicado en el aula Elementos de Competencia* (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1.- Definir lo que son los laboratorios, clasificación, áreas, normas, organización, función y bioseguridad con el fin de comprenderlo y aplicar en los siguientes módulos y en la vida profesional acorde con el contexto científico. Contenidos cognoscitivos (Qué saberes o contenidos necesita para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos) -Introducción al -Identificación del área. -Normas, organización y funcionamiento de un -Bioseguridad en el Contenidos procedimentales (Qué aceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o más aceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) -Analizar el marco conceptual de las generalidades de -Exponer criterios en el aula sobre la bioseguridad en el laboratorio clínico. Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) -Demostrar predisposición para consultar libros y textos relacionados con laboratorio clínico -Tener interés en construir la fundamentación teórica de la materia. -Respetar diferentes puntos de vista. Estrategias Didácticas Específicas (Cuáles son las estrategias didácticas relacionadas con el ABP u otra estrategia) Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica. Videos sobre bioseguridad. Solución de problemas guiado por el docente. Trabajo de investigación sobre medidas de bioseguridad. Informe de laboratorio Tiempo (No de horas clase presencial) 20 PRODUCTO: Documento con glosario de términos relacionados al elemento. 2.- Analizar las técnicas de instrumentación utilizadas en el laboratorio clínico con el propósito de establecer diferencias -Identificación de materiales y equipos de -Factores de conversión. -Preparación de disoluciones y diluciones. -Espectrofotometría. -Observar y analizar la función e importancia que tiene los equipos de -Consultar la clasificación -Manifestar actitud crítica en la determinación de los equipos y materiales que conforman un -Desarrollar la observación reflexiva. -Exposición en el aula. -Ciclo de kolb. -Pruebas estructuradas y no 20 Página 7 de 19

8 entre ellas acorde con el contexto científico. -Cromatografía de los materiales de laboratorio y su uso. -Aplicar unidades de medida en factores de conversión. -Fomentar el trabajo participativo. - Mantener el orden en las prácticas. estructuradas. -Solucionar problemas de diluciones y disoluciones. -Definir los procesos de espectrofotometría y cromatografía. PRODUCTO: Álbum de materiales y equipos de Entrega de miscelánea de problemas con factores de conversión, disoluciones y diluciones. 3.- Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos acorde con los lineamientos establecidos. -Protocolos básicos para la obtención,transporte, procesado y almacenamiento de muestras de orina. -Protocolos básicos para la obtención,transporte, procesado y almacenamiento de muestras de heces. -Protocolos básicos para la obtención,transporte, procesado y almacenamiento de muestras de sangre. Establecer las técnicas básicas de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de muestras biológicas, haciendo comparaciones y construyendo diferencias. -Valorar la importancia que tienen las técnicas aplicadas en -Incentivar la curiosidad intelectual del estudiante. -Investigación bibliográfica -Lluvia de ideas -Ciclo de kolb. -Pruebas estructuradas y no estructuradas. -Realización de práctica PRODUCTO: Dramatización en el aula por parte de los estudiantes sobre los protocolos básicos para el manejo de muestras biológicas Desarrollar las técnicas básicas de microscopía con el fin de que el estudiante adquiera destrezas en el uso y -Componentes -Uso y manejo del microscopio. -Técnicas de microscopía -Identificar los componentes de un microscopio. -Determinar el uso y manejo del microscopio. - Establecer diferencias entre --Predisponer a los estudiantes para trabajar en equipo, y compartir experiencias. -Organizadores gráficos -Ciclo de kolb. -Resúmenes -Exposiciones en el aula -Práctica de Página 8 de 19

9 manejo de este instrumento de PRODUCTO: - Realización de maqueta las técnicas de microscopía para la observación respectiva Determinar los colorantes de uso frecuente en el laboratorio clínico para su posterior utilización en los siguientes módulos y en su vida profesional. -Descripción de colorantes más usados en las áreas básicas de laboratorio: Azul de metileno Colorantes para: Tinción con fucsina Tinción de Gram Tinción de Ziehl-Nielsen Tinción de Giemsa Tinción Wright Coloración de Tiel Analizar el marco conceptual de coloraciones Implementar equipos de trabajo para desarrollar la capacidad crítica y autocrítica. Destacar la participación individual y en equipo. Apreciar las experiencias descubiertas. -Plantear preguntas. -Analizar respuestas. -Uso de organizadores gráficos - Práctica de Laboratorio. 30 PRODUCTO: Manual básico de colorantes de uso frecuente en el *Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial. Página 9 de 19

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11 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales, reactivos y muestras biológicas, con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión. No ELEMENTO (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1 Definir lo que son los laboratorios, clasificación, áreas, normas, organización, función y bioseguridad con el fin de comprenderlo y aplicar en los siguientes módulos y en la vida profesional acorde con el contexto científico. 2 Analizar las técnicas de instrumentación utilizadas en el laboratorio clínico con el propósito de establecer diferencias entre ellas acorde con el contexto científico. 3 Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos acorde con los lineamientos establecidos. 4 Desarrollar las técnicas básicas de microscopía con el fin de que el estudiante adquiera destrezas en el uso y manejo de este instrumento de 5 Determinar los colorantes de uso frecuente en el laboratorio clínico para su posterior utilización en los siguientes módulos y en su vida profesional. INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior) -Analizar el marco conceptual de la bioseguridad para su aplicación y demuestra predisposición para consultar libros y textos relacionados con laboratorio clínico. -Describir sobre las generalidades del laboratorio, se interesa en construir la fundamentación teórica de la materia. -Discutir el fundamento de microscopía, espectrofotometría y cromatografía. -Aplicar técnicas de cálculo de ejercicios. -Analizar la función que tienen los equipos y materiales de laboratorio y desarrollar la observación reflexiva participando activamente en la elaboración de un organizador gráfico que contenga estos elementos. -Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos. -Identificar los componentes de un microscopio. -Determinar el uso y manejo del microscopio. -Establecer diferencias entre las técnicas de microscopía para la observación respectiva. -Desarrollar nuevas habilidades técnicas. -Identificar el uso de colorantes para las diferentes tinciones usadas en el laboratorio clínico. Página 11 de 19

12 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales, reactivos y muestras biológicas, con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión. Elementos del módulo (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1) Definir lo que son los laboratorios, clasificación, áreas, normas, organización, función y bioseguridad con el fin de comprenderlo y aplicar en los siguientes módulos y en la vida profesional acorde con el contexto científico. Evaluación Diagnóstica (Para el elemento 1 en base al prerrequisito y para los otros elementos en base a los indicadores de logro del elemento inmediato anterior) Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los fundamentos teóricos del elemento de competencia en desarrollo, obtenidos a lo largo de su formación académica. Evaluación formativa (En base a los indicadores de logro cambiando la conjugación del verbo, de infinitivo a presente subjuntivo (Ejemplo: describir describa) -Analice el marco conceptual de la bioseguridad para su aplicación y demuestra predisposición para consultar libros y textos relacionados con laboratorio clínico. -Describa sobre las generalidades del laboratorio, se interesa en construir la fundamentación teórica de la materia. Evaluación de Desempeño* Producto (Caracterizar los indicadores de la evaluación del producto cuantitativamen te) 6 puntos Document o con glosario de términos relacionad os al elemento. Sustentación (Caracterizar los indicadores de la evaluación de la sustentación cuantitativamente) 4 puntos Evaluación escrita. Técnicas e instrumentos: Evaluación escrita Identificación en el laboratorio Trabajos escritos Exposición 2) Analizar las técnicas de instrumentación utilizadas en el laboratorio clínico con el Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los fundamentos teóricos del elemento Discuta el fundamento de microscopía, espectrofotometría y cromatografía. 6 puntos Álbum de Conocimiento de generalidades y bioseguridad 4 puntos Defensa en Página 12 de 19

13 propósito de establecer diferencias entre ellas acorde con el contexto científico de competencia en desarrollo, obtenidos a lo largo de su formación académica. -Aplique técnicas de cálculo de ejercicios. -Analice la función que tienen los equipos y materiales de laboratorio y desarrolle la observación reflexiva participando activamente en la elaboración de un organizador gráfico que contenga estos elementos materiales y equipos de laboratorio Entrega de misceláne a de problemas con factores de conversión, disolucion es y diluciones. el laboratorio sobre materiales y equipos de Evaluación escrita sobre miscelánea de problemas Técnicas e instrumentos: Exploración de conocimientos - Lluvia de ideas - Observación de materiales y equipos en el laboratorio Informe sobre los materiales y equipos de Saberes sobre instrumentación 3) Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos acorde con los lineamientos establecidos. Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los fundamentos teóricos del elemento de competencia en desarrollo, obtenidos a lo largo de su formación académica. -Identifique los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos. 6 puntos Dramatiza ción en el aula por parte de los 4 puntos Evaluación escrita Página 13 de 19

14 estudiante s sobre los protocolos básicos para el manejo de muestras biológicas. Técnicas e instrumentos: 4) Desarrollar las técnicas básicas de microscopía con el fin de que el estudiante adquiera destrezas en el uso y manejo de este instrumento de Técnicas e instrumentos: 5) Determinar los colorantes de uso frecuente en el laboratorio clínico Exploración de conocimientos - Retroalimentación Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los fundamentos teóricos del elemento de competencia en desarrollo, obtenidos a lo largo de su formación académica. Socialización Lluvia de ideas Trabajo en el laboratorio -Realice práctica de laboratorio utilizando los conocimientos adquiridos. -Elabore un crucigrama con las diferentes técnicas estudiadas valorando la importancia que tienen las técnicas aplicadas en laboratorio y estableciendo las respectivas diferencias Trabajo en el laboratorio Diagnosticar el nivel de conocimientos previos sobre los -Identifique y determine el uso y la Ordenadores gráficos Observación 6 puntos Realizació n de maqueta Prueba Informe de laboratorio 6 puntos Manual Trabajo dentro del laboratorio 4 puntos Defensa en el laboratorio sobre el uso y manejo del microscopio -Análisis descriptivo -Pruebas orales y escritas Organizadores gráficos 4 puntos Impresión Página 14 de 19

15 para su posterior utilización en los siguientes módulos y en su vida profesional. Técnicas e instrumentos: fundamentos teóricos del elemento de competencia en desarrollo, obtenidos a lo largo de su formación académica. Exploración de conocimientos - Lluvia de ideas importancia de colorantes en el laboratorio clínico. Trabajo en el laboratorio básico de colorantes de uso frecuente en el laboratorio. Prácticas de laboratorio de manuales. Discusión análisis de Página 15 de 19

16 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia específica a desarrollarse a través del módulo Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales, reactivos y muestras biológicas con fines diagnósticos con el más alto nivel de precisión. ELEMENTOS (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1) Definir lo que son los laboratorios, clasificación, áreas, normas, organización, función y bioseguridad con el fin de comprenderlo y aplicar en los siguientes módulos y en la vida profesional acorde con el contexto científico. INSTRUCCIONES (Descripción precisa y ordenada para la adquisición de las competencias y la elaboración del producto, por parte del estudiante, que es la base de la evaluación del desempeño o aprendizaje) Analice con atención lo que el profesor y sus compañeros expongan en el aula. Comente sobre la utilidad de las técnicas de Observe y realice críticas sobre el video presentado. RECURSOS (Detalle de los recursos necesarios para el proceso de enseñanza aprendizaje) Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico PRODUCTO (Trabajo práctico que demuestra los saberes o conocimientos adquiridos) Desarrollo de una dramatización utilizando los conocimientos teóricos. 2) Analizar las técnicas de instrumentación utilizadas en el laboratorio clínico con el propósito de establecer diferencias entre ellas acorde con el contexto científico 3) Identificar los métodos de obtención, transporte, procesado y almacenamiento de especímenes biológicos acorde con los lineamientos internacionales. Investigue información en internet, libros y otras fuentes bibliográficas sobre técnicas de Realice exposición de temas asignados. Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico. Internet Medios audiovisuales. Ordenador Material bibliográfico. Internet. Conocimiento práctico sobre técnicas de instrumentación. Establecer protocolos de análisis. 4) Desarrollar las técnicas básicas de microscopía con el fin de que el estudiante adquiera Analice con atención lo que el profesor exponga en el aula. Ordenador Material bibliográfico. Internet. Conocimiento práctico sobre técnicas básicas de microscopía.

17 destrezas en el uso y manejo de este instrumento de laboratorio bajo lineamientos internacionales. 5) Determinar los colorantes de uso frecuente en el laboratorio clínico para su posterior utilización en los siguientes módulos y en su vida profesionales acorde con el contexto científico Realiza una búsqueda bibliográfica sobre el tema. Ordenador Material bibliográfico. Internet. Conocimiento práctico colorantes sobre de Página 17 de 19

18 VI. MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: 1. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. ; ; Manual de Bioseguridad en el ; 3ª ed.; Ginebra. ; OMS.; 210págs. Un texto que proporciona una idea muy clara de los principios de bioseguridad en el 2. STRASINGER, DI LORENZO.; Análisis de orina y de los líquidos corporales.; 5 a ed.; editorial Médica Panamericana.; impreso en China.; 299 págs. Este libro posee un contenido muy explicativo, de fácil entendimiento tanto para el docente como para estudiantes. 3. GONZÁLEZ J.; Técnicas y Métodos de Laboratorio Clínico.; 2 da ed.; Impreso en España.; 2005.; 511 págs. Esta obra es básica para dictar el módulo porque abarca claramente todos los elementos que se deben impartir. MATERIALES COMPLEMENTARIOS: (Documentos elaborados por el docente o de otros docentes: manuales, guías de estudio, guías de trabajo, guías instruccionales, guías de evaluación, recursos que se encuentran en la web, materiales de multimedia, y cualquier otro documento que el docente considere de apoyo para el estudiante) 1. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD., 2000., Manual de Técnicas Básicas para un Laboratorio de Salud 2. MUÑOZ,M.y otros. Manual de Procedimientos de Laboratorio en Técnicas Básicas de Hematología Instituto Nacional de Salud.87 p 3. ALVAREZ, V. BOQUET, E Manual de Técnicas en Microbiología Clínica. USA. Graficart. 314p. Las que incluya el tutor de acuerdo a su criterio, materiales como: Diapositivas Resúmenes Libros electrónicos Videos Página 18 de 19

19 VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: 19 de marzo de 2013 BQF. María Fernanda Tinajero DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación:. Coordinador de Área EVALUADOR DEL MÓDULO. Coordinador de Carrera AVAL DEL MÓDULO. Subdecano de la Facultad VISTO BUENO Notas: 1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum. Página 19 de 19