Fecha de elaboración: 13 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: 24 de Mayo de 2010

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Biología Transversal Programa elaborado por: GENÉTICA DE POBLACIONES Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave: F1153 Tipo : Teórica-Práctica Carácter de la Optativa asignatura Guillermo Castañón Nájera Fecha de elaboración: 13 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: 24 de Mayo de 2010 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente *Seriación implícita Conocimientos previos: Si Genética básica, Genética Molecular, Evolución, Estadística, Diseños Experimentales.

2 Presentación El programa analítico de Genética de poblaciones corresponde a una asignatura ubicada en el mapa curricular de la licenciatura en Biología, forma parte de la formación transversal del futuro Biólogo. Genética de poblaciones debe ser cursada por alumno inscrito en la carrera de biología, ya que en ella se abordan y discuten las fuerzas que intervienen en el cambio de las frecuencias alélicas y génicas principalmente de las poblaciones tanto vegetales como animales, y como se trasmiten los genes y alelos de una generación a la siguiente. La aportación que se espera tener en el alumno que curse Genética de Poblaciones, es de que éste será capaz de entender cuáles son los procesos de cambio de los individuos y poblaciones, dados estos procesos por las diferentes frecuencias, y de cómo se pueden cambiar esas frecuencias para caracteres de interés antropocéntrico en plantas y animales. Objetivo General El objetivo de la presente asignatura es la de mostrar el papel que juega la genética de poblaciones en el contexto de la biología evolutiva, analizar los principales mecanismos tanto macro como micro evolutivos y mostrar cómo interaccionan entre como dentro de ellos en la generación de los cambios evolutivos observables en las poblaciones tanto vegetales como animales de interés antropocéntrico. Durante el desarrollo del curso se pretende proporcionar una sólida base en genética de poblaciones no sólo a los nuevos genetistas poblacionales y evolutivos, sino también a los futuros profesionales que se verán con la imperiosa necesidad de aplicar los conceptos y técnicas derivados de la genética de poblaciones a otras áreas como la biología de la conservación, la genética humana y la genómica, por citar algunas. Competencias En esta asignatura se pretende que los alumnos entiendan las causas que ocasionan que un carácter sea fijado o eliminado en una población. El entendimiento del fenómeno se facilita al aplicar los principios de la genética de poblaciones, desde sus bases clásicas hasta los desarrollos recientes moleculares y revisando rigurosamente tanto la teoría como los patrones empíricos propuestos con antelación por los primeros genetistas de poblaciones.

3 Con los conocimientos en genética de poblaciones el alumno tendrá la capacidad de: a) Usar en forma apropiada la terminología usada en genética de poblaciones. b) Valorar, discutir y cuestionar artículos y textos científicos o de divulgación que traten temas relacionados con la genética de poblaciones. c) Analizar y cuestionar literatura científica que trate temas relacionados con la genética de poblaciones. d) Usar programas estadísticos o informáticos con los que se pueda analizar la estructura genética de una población bajo estudio. e) Los resultados obtenidos en las prácticas desarrolladas en clase presentarlos en seminarios o en revistas de divulgación científica. Escenario de aprendizaje Por el desarrollo del curso en forma teórico-práctica, éste se impartirá en el aula, centro de cómputo y campo. En el salón de clase se llevará a cabo la explicación de los principios teóricos del curso. En el centro de cómputo la comprobación y resolución de tareas asignadas con el propósito de reafirmar la teoría discutida en la aula, y en campo la recopilación de información experimental. Perfil sugerido del docente Profesional con posgrado en áreas afines a las Ciencias Biológicas, con experiencia en investigación. Además con conocimientos sobre manejo y conservación de germoplasma tanto vegetal como animal. Conocimiento y manejo de software.

4 Contenido Temático Unidad No. I INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA DE POBLACIONES Definir y caracterizar una población biológica en base a los genes y genotipos que la constituyen. C 12 h (6 h Teoría y 6 h práctica) Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de 1. Definición e historia Comprender el concepto de Exposición oral del profesor. Exámenes 50 de la genética de población y variabilidad Analizar y evaluar los Tareas e investigación 50%. poblaciones y de la genética, y la importancia de avances que ha tenido el Asistencia al 80 % de las evolución molecular. éstas. conocimiento en Genética de clases para tener derecho a 2. Estimación de frecuencias Mapa conceptual del avance Poblaciones. examen. génicas y genotípicas. de la genética de Formar grupos de trabajo 3. Ley de Hardy- poblaciones. para motivar a la realización Weinberg. Estimar los componentes de tareas en equipo. 4. Cambios en las que influyen para el cambio frecuencias génicas y de las poblaciones. genotípicas. 5. Fuerzas evolutivas.

5 Unidad No. II Flujo génico y estructura de las poblaciones Conocer, diferenciar y estimar las formas en que se trasmiten genes de una población a otra.. 15 h (8 teoría y 7 práctica) Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de 1. El modelo continenteislas de flujo génico. 2. El efecto Wahlund. 3. Estimaciones directas e indirectas de flujo génico. 4. Los estadísticos F de Wright. 5. Flujo génico y deriva génica. 6. Factores que influyen en la deriva génica. Diferenciar las formas en que se da el flujo génico en los organismos. Comprender como se han formado las poblaciones de organismos. Revisar el material visto en clase y compararlo con lo contenido en los libros sugeridos como bibliografía. Exposición oral del profesor. Discusión sobre la evolución de las especies. Formar grupos de trabajo para motivar a la realización de tareas en equipo. Exámenes 40% (teniendo una asistencia a clases del 80 %). Tareas e investigación 50%. Unidad No. III Sistemas regulares de endogamía Conocer las diferentes formas por las que se puede endocriar una población, y los efectos que tiene este fenómeno sobre las frecuencias génicas, genotípicas y alélicas.. 18 (8 teoría y 10 práctica)

6 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de Mapa conceptual. Tareas 40% Conocer y aprender nuevos Exámenes 40 % programas informáticos para Participación en clase 20 %. hacer análisis de diversidad Tener el 80 % de asistencia genética. a clases. 1. El coeficiente de endogamia y el equilibrio de Hardy-Weinberg. 2. Autofertilización total y parcial: teoría y estimaciones. 3. Estimación de la endogamia a partir de pedigris. 4. La endogamia en las poblaciones naturales. 5. La depresión por endogamia. Exposición por el profesor. Discusión de artículos científicos. Desarrollar ejercicios en clase y explicación de los cálculos. Uso de software para la solución de ejercicios. Unidad No. IV Medidas de diversidad de genética Saber estimar la diversidad usando datos moleculares 20 h (10 h teoría, 10 h práctica) Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de 1. Análisis de la Mapa conceptual. Explicación de los conceptos Tareas y ejercicios resueltos diversidad genética usando Estimación de información y términos por el profesor. 40% marcadores moleculares. genética usando datos Desarrollar ejercicios en Exámenes 40 % 2. Medición de moleculares. clase. Participación en clase 20% nucleótidos y Diversidad de Aprender nuevas técnicas de Elaborar un manual de Asistencia de 80 % a clases

7 amino Ácidos. 3. Medición de la distancia Genética. 4. Estimación de las tasas de divergencia en la secuencia molecular. estimación de parámetros genéticos en una población. Conocer y aprender nuevos programas informáticos para hacer análisis de diversidad genética. ejercicios prácticos que incorpore a la enseñanza de la genética a nivel de pre-grado el uso de bases de datos genómicos y de herramientas computacionales para tener derecho a examen. Unidad No. V Genética de Poblaciones Molecular Comprender como han evolucionado los organismos debido a los cambios moleculares a los que están expuestos.. 20 h (10 h teoría, 10 h práctica) Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de 1. Estimación de los Comprender los cambios Asesorías por parte del Tareas y ejercicios resueltos cambios en las secuencias moleculares que sufre una profesor para despejar 40% moleculares. población. dudas. Exámenes 40 % 2. El reloj molecular Diagrama evolutivo de una Exposición en clase Participación en clase 20% 3. Patrones de población. Resolución de ejemplos. Asistencia de 80 % a clases substitución de nucleótidos y amino ácidos. Mapa conceptual. Uso de software para la solución de los ejercicios. para tener derecho a examen 4. Polimorfismo y divergencia en las secuencias de nucleótidos.

8 Bibliografía básica Fontdevila, A. & Moya. A. (2003). Evolución. Origen, Adaptación Y Divergencia De Las Especies. Madrid: Síntesis. Hartl, D.L.. & Clark, A.G. (2007). Principles Of Population Genetics. Massachusetts: Sinauer Associates. Hedrick, P. W. (2005). Genetics Of Populations. 3er ed. Massachusetts: Junes and Bartlett Publishers. Stearns, S.C. & Hoekstra, R.F. (2005). Evolution: An Introduction. New York: Oxford University Press. Templeton, A.R. (2006). Population Genetics And Microevolutionary Theory. New Yersey: John Wiley & Sons. Saxton, A. M. (2004). Genetic Analysis of Complex Traits Using SAS. North Carolina: SAS Institute Inc. Weir, B. S. (1996). Genetic Data Analysis II: Methods For Discrete Population Genetic Data. 2 nd ed. Massachusetts: Sinaver Assoc. Bibliografía complementaria Hiorth, G. E. (1985). Genética Cuantitativa I: Fundamentos Biológicos. Universidad Nacional de Córdoba. Argentina: Facultad de Ciencias Agropecuarias. Gillespie, J.H. (2004). Population Genetics: A concise guide. 2 nd ed. Baltimore: The John Hopkins Univesity press. Pennington, S. (2000). Introduction Gentics. Seattle, Washington: Departament of Genetics. University of Washington.