Jornada de Reflexión Docente, mayo 25, 2018 Marco para la Buena Enseñanza (MBE) Colegio Diego de Almagro

Transcripción

1 Jornada de Reflexión Docente, mayo 25, 2018 Marco para la Buena Enseñanza (MBE) Colegio Diego de Almagro I. Objetivo general: Ofrecer a la comunidad docente un espacio de reflexión en torno al proceso de actualización y apropiación del Marco para la Buena Enseñanza en el que puedan examinar su quehacer pedagógico a la luz de su contexto local y de los desafíos emergentes identificados durante este proceso. II. Objetivos específicos: - Informar a la comunidad docente respecto del estado de la actualización del MBE. - Examinar localmente los siguientes temas relevantes aparecidos durante el proceso de actualización, como eje de la reflexión: o Innovación Pedagógica, referido al Dominio A; o Cultura de Aprendizaje, referido al Dominio B; o Diversidad e Inclusión, referido al Dominio C; o Trabajo Colaborativo; referido al Dominio D. - El grupo de gestión del establecimiento ( Dirección, Inspectoría general, Unidad Técnica y Coordinación del Preescolar) se integraran en el trabajo de cada uno de los grupos. Primera parte: Introducción al tema 08:30-09:00 Bienvenida y contextualización (30 min) Café inicial de bienvenida. Video Motivacional para iniciar jornada PPT con desglose de conceptos y fundamentos dentro del Marco para la Buena enseñanza. Organización y estructura de la jornada Entrega de material y carpetas por grupo

2 Segunda parte Trabajo grupal (1: 15 min) Los aspectos a analizar y discutir están indicados por el plan de trabajo entregado por el Mineduc para esta jornada. Instrucciones generales para el trabajo grupal (4 grupos 1 por eje) Grupo(s) A: Qué entendemos por Innovación Pedagógica? Con cuánta facilidad o resistencia nosotros/as los/as docentes abordamos el ámbito de la innovación? de innovación pedagógica? [09:00-10:15] Grupo(s) B: Qué entendemos por Cultura de Aprendizaje? Con cuánta facilidad o resistencia nosotros/as los/as docentes nos asumimos como generadores de cultura en nuestros/as estudiantes? de generación de una cultura de aprendizaje? Grupo(s) C: Qué entendemos por Diversidad e Inclusión? Con cuánta facilidad o resistencia nosotros/as los/as docentes asumimos la diversidad de nuestro contexto y la llevamos a nuestro quehacer pedagógico? Cuánto hemos avanzado y cuánto nos queda por avanzar en asumir la diversidad y sus desafíos de manera inclusiva? Grupo(s) D: Qué entendemos por Trabajo Colaborativo? Con cuánta facilidad o resistencia nosotros/as los/as docentes nos aproximamos al concepto de la colaboración? de prácticas colaborativas sistemáticas y pertinentes? 10:15 11:00 Puesta en común (45 min) Presentación de cada grupo de manera expositiva de acuerdo a pauta Se desarrolla una rueda de preguntas. Se sugiere compartir un Café/Té y Galletas.

3 Tercera parte Problematización (1: 30 min) Segunda parte del trabajo grupal, enfocada en el examen específico del contexto local. Definición de estrategias para abordar a lo largo del año en la temática trabajada. Grupo(s) A: Cómo desafían nuestra capacidad de innovación? [11:30 13: 45] Grupo(s) B: Cómo desafían nuestra capacidad de generar una cultura de aprendizaje? Grupo(s) C: Cómo desafían nuestra capacidad para asumir la diversidad de manera inclusiva?

4 Grupo(s) D: Cómo desafían nuestra capacidad de trabajar colaborativamente? Puesta en común (45 min) Presentación al resto de la comunidad de la reflexión realizada y los desafíos emergentes. Cada grupo describe, justifica y propone las 2 acciones seleccionadas. (papelógrafo que será utilizado en jornada de tarde) Cuarta parte Compromiso (45 min) Jerarquización consensuada de desafíos por parte de toda la comunidad. En plenario disciernen y eligen aquellas acciones en las que pueden comprometerse como comunidad, considerando al menos: plazos generales estimados, responsables y medios [15:00 16:15] Compromiso de acción para llevar a cabo las acciones más consensuadas. Breve encuesta y evaluación (30 min) Se invita a la comunidad a responder en los grupos, ahí mismo, un breve reporte de levantamiento de necesidades de formación para el desarrollo docente local que se recoge luego en el acta de la jornada. Igualmente se invita a cada docente a contestar una encuesta similar que estará en línea los próximos 15 días. El equipo directivo prepara el acta de reporte del MBE. Cierre de la jornada

5 Ficha de implementación Jornada Reflexión Docente 1. Grupos de trabajo por dominio : Innovación Pedagógica, referido al Dominio A; Marta flores, Cristian Salinas, Solange Alarcón, Marisol Parra, Valeria del Valle, Paulo Morales. Cultura de Aprendizaje, referido al Dominio B; Paulina Sepúlveda, Patricia Carrera, Bertina Duran, Carla González, Viviana Vásquez, Paulette Herrera. Diversidad e Inclusión, referido al Dominio C; Nathaly Pineda, Denisse Catricura, Claudia Nadó, Alicia Pizolti, Camila Bravo. Trabajo Colaborativo; referido al Dominio D. Javiera Sáez, Barbara Arriagada, Susana Martínez, Mauricio Sepúlveda, Francesca Tobar, Responsable Jornada Equipo de gestión Fecha Viernes, 25 de mayo, Lugar Horario Participantes Materiales necesarios Break Sala de multitaller Desde las 08:30 a 16:15 hrs Docentes y administrativos Data Notebook Papel kraft Plumones Actas Fotocopias material Mineduc carpetas Café Té Galletas Queque