INTRODUCCION AL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Transcripción

1 Programa Académico de la Licenciatura en Psicología INTRODUCCION AL DESARROLLO ORGANIZACIONAL Elaboró: Revisó: Autorizó: Mtro Eduardo Leal Beltrán Lic. José Ángel Montfort Yáñez MC. Juan Martínez Rodríguez. Mtro Manuel Almaguer Alanís Subdirección Académica Periodo: _Enero Diciembre Página 1 de 9

2 I. Datos generales Materia: Introducción al desarrollo organizacional. Enfoque: Laboral. Semestre: Octavo. Maestro: Mtro. Eduardo Leal Beltrán II. Introducción Objetivo: El alumno conocerá que el Desarrollo Organizacional es un proceso sistemático planificado, en el cual se introducen los principios y las practicas de las ciencias del comportamiento en las organizaciones. 1.-Perspectiva general del campo del Desarrollo Organizacional. La globalización en las empresas parece inducir a la productividad orientada al consumo, el desarrollo organizacional rescata los valores humanos inmersos en este proceso acelerado de producción. III. Objetivo General Que el alumno conozca los elementos esenciales del D.O., que le permita tener una visión global y humanista de la empresa. 2.-Cambio planificado. 3.-El desarrollo organizacional es un método característico de consultoría. 4.- El desarrollo organizacional es un proceso que se enfoca en la cultura, los procesos y la estructura de la organización, utilizando una perspectiva total del sistema. 5.-El modelo de investigación-acción. IV.- Unidades de observación Actividades y criterio de evaluación: Exposición y participación Unidad : Uno El campo del desarrollo organizacional. Página 2 de 9

3 Actividades y criterio de evaluación: Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. Recursos: Porta rotafolio, Infocus, técnicas vivenciales. Unidad : Dos Definiciones del desarrollo organizacional. Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. Objetivo: El alumno conocerá las diferentes definiciones del Desarrollo Organizacional, en el cual diferentes autores han descrito este campo en lo largo de los años. Unidad : Tres Historia del desarrollo organizacional. 1.-Definiciones de Desarrollo Organizacional. Objetivo: El alumno conocerá las contribuciones de cientificos y practicantes de las ciencias de la conducta, así como conocerá las raíces que componen el Desarrollo Organizacional. Página 3 de 9

4 4.-Segunda generación del DO. 1.- Entrenamiento en laboratorios de sensibilización. Grupo-T. Robert Tannenbahum. Chris Aryris. Douglas McGregor. Hebert Shepard. Hebert Shepard y Robert Blake. Robert Blake y Jone Mouton. Richerd Bekhard. Eva Schindler-Rainman. El termino Desarrollo Organizacional. El papel de los ejecutivos de recursos humanos. 2.-Orígenes de la investigación y retroalimentación de encuestas. Rensis Likert. Floyd Mann, Rensis Likert y otros. 3.-Los vínculos entre la raíz del entrenamiento de laboratorios y la raíz de los sistemas de retroalimentación de encuestas. El interés en la transformación organizacional. El interés en la cultura organizacional. El interés en el aprendizaje organizacional. Un interés intensificado en los equipos. Administración de la calidad total. El interés en el visión. Actividades y criterio de evaluación: Exposición y participación Orígenes de la investigación-accion. Orígenes sociotecnicos y socioclinicos. W. R. Bion, John Rikman y otros. Eric Trist. Vinculos entre Tavistock y Estados Unidos. El contexto cambiante Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. Página 4 de 9

5 Unidad : Cuatro Valores, hipótesis y creencias del desarrollo organizacional. Objetivo: El alumno conocerá que los valores, hipótesis y creencias constituye una parte integral del desarrollo organizacional, modelando las metas y los métods del campo y distinguiendo el DO. de otras estrategias de mejoramiento. Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. 1.- Cronología de los acontecimientos en el pensamiento administrativo y de la organización. 2.- Primeras declaraciones de los valores y las hipótesis del DO. 3.- Implicación de los valores y las hipótesis del DO. Unidad : Cinco Fundamentos del desarrollo organizacional Objetivo: El alumno conocerá los fundamentos que sustentan a la teoría y la practica, el arte y la ciencia del Desarrollo Organizacional. Actividades y criterio de evaluación 1.- Modelos y Teorías del cambio planificado. 2.- Teoría de los Sistemas. Página 5 de 9

6 3.- Participación y delegación de autoridad. Unidad : Seis 4.- Equipos y trabajo en equipos. Administración del proceso del desarrollo organizacional. 5.- Estructuras paralelas de aprendizaje. 6.- Estrategia Normativa-Reeducativa del cambio. 7.- Ciencias de la conducta aplicadas. 8.-Investigación-Acción. Objetivo: El alumno conocerá y será capaz de administrar los programas de Desarrollo Organizacional. Actividades y criterio de evaluación 1.- Diagnostico. 2.- Diagnostico del sistema, sus sub unidades y procesos. 3.- El modelo de seis cuadros. 4.- Consultaría de la tercera ola. 5.- La acción: intervención del DO. La natural a de las intervenciones del DO. 6.- La administración del programa. 7.-Fases de los programas de DO. 8.- Un modelo para la administración del cambio. Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. 9.-Creación de estructuras paralelas de aprendizaje. Página 6 de 9

7 Actividades: 1.-Acerca del diseño de las intervenciones del DO. 2.-Clasificación de las intervenciones del DO. Actividades: Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. Unidad : Siete Intervenciones de desarrollo organizacional. Objetivo: El alumno conocerá los diferentes tipos de intervención que se puede aplicar en las organizaciones, así como sus clasificaciones del DO. Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. Página 7 de 9

8 Unidad : Ocho 11.-La dependencia y la terminación de la relación. Relaciones entre consultor y cliente. 12.-Normas éticas en el DO. 13.-Implicaciones del DO. para el cliente. Objetivo: El alumno conocerá las diferentes problemáticas que pueden surgir en las relaciones consultor-cliente, en las actividades del DO. Actividades: 1.- Proceso de entrada y contratación. 2.-Definición del sistema cliente. 3.-El aspecto de la confianza. 4.-La naturaleza de la experiencia del consultor. 5.-Diagnostico e intervención apropiadas. 6.-Profundidad de la intervención. 7.-Acerca de dejarse absorber por la cultura. 8.-El consultor como un modelo. Bibliografía : French, W. y Bell,C. Desarrollo organizacional. Ed. Prentice Hall. 5ª Edición, México. 9.-El equipo consultor como un microcosmos. 10.-La investigación-acción y el proceso de DO. Página 8 de 9

9 V.- Evaluación Sumatoria Examen parcial = 40% Clase = 30% Reportes = 30% VI. Criterios de evaluación: Para derecho a examen de 1º Oportunidad, se deberá cumplir con el 80% de asistencia. Página 9 de 9

10 Título: AVANCE PROGRAMATICO (AREA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Código: R-SAC-ARE-12 Fecha: 31/03/09