PRUEBAS DE EVALUACION PSICOLOGICA III

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1 Programa Académico de la Licenciatura en Psicología PRUEBAS DE EVALUACION PSICOLOGICA III Elaboró: Revisó: Autorizó: Saucedo Pérez César Lic. Salazar Barrientos Gerardo Lic. Garza García Elva Leticia Mtra Villarreal García Herlinda M.C. MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Página 1 de 6

2 Nombre de la materia: Nivel: Grado: Área: Eje: PRUEBAS DE EVALUACION PSICOLOGICA III LICENCIATURA 5to SEMESTRE BASICA TECNICAS Y HABILIDADES OBJETIVOS GENERALES Se pretende que el alumno: adquiera conciencia sobre la importancia que tienen las técnicas para evaluar ( TESTS PROYECTIVOS ) en el desempeño de la profesión, en su fase inicial, para abordar a una persona, como sujeto de estudio y así obtener un DX; para la intervención y atención del Mismo. Elaboro: Lic. Gerardo Salazar B. UNIDAD I CONCEPTOS TEORICOS INTRODUCCION AL CURSO Las pruebas psicológicas (TESTS ) juegan un papel importante para la evaluación de una persona, como grandes auxiliares de apoyo para lograr- Tal propósito, ya que cuentan con procedimientos tipificados que apoyan básicamente la validez del instrumento; haciendo confiable los resultados obtenidos, es así como se pretende con este curso apoyar al estudiante de psicología en la búsqueda de un diagnostico que explique el comportamiento a investigar, del sujeto en cuestión, además se utilizan para completar y comprobar la impresión diagnostica que ya se tiene con la aplicación de entrevistas clínicas, para este curso es necesario que el alumno, Tenga conocimientos de TEST para evaluar niños y adolescentes, además de otras materias del enfoque clínico psicoanalítico ( bases teóricas ) así como de la materia de entrevista I impartida en 4º semestre. Objetivo,. El alumno conocerá las características teóricas que Fundamentan el uso de estos TESTS para adultos, que buscan establecer-un diagnostico para el adulto joven y el adulto mayor. Contenido temático. 1,- El proceso del examen psicológico en el adulto ( conceptos básicos ) 2.- Fundamentos teóricos de las técnicas proyectivas. a) definición b) estudio de la personalidad por medio de estas técnicas. ACTIVIDADES 1. El estudiante deberá hacer una lectura del contenido teórico en cada unidad señalada y especificada por el maestro, para exponer en clase 2. También entregara resúmenes para su revisión, de los temas q se estén tratando Página 2 de 6

3 RECURSOS La utilización de la bibliografía señalada para este curso y algunos libros q el estudiante investigue en la biblioteca de los temas en cuestión EVALUACION Se registrara en la lista del maestro los resúmenes, como tarea diaria la cual se sumara a la calificación final Seis sesiones incluye la teoría y la entrega de un resumen Contenido temático. 1.- Escala de inteligencia Weschler para adultos ( WAIS ) con tres propósitos de aplicación : para obtener CI, INDICE de deterioro, y revisión proyectiva. a) Antecedentes, objetivos, propósito, composición del test b) Aplicación, interpretación de resultados, integración de estos. c) Formulación del reporte ( aspectos básicos ) 2.- Tést Gestáltico Visomotor de Laureta Bender ( revisión proyectiva UNIDAD II REVISION TEORICA Y PRACTICA DE LOS TEST a) Antecedentes teóricos, objetivo, propósito, y sus partes. b ) Forma de aplicación, e interpretación de resultados c ) Formulación del reporte con detalles e integración del mismo ACTIVIDADES Objetivo conocerá los aspectos más importantes de cada una de las pruebas ( TESTS ) desde la parte teórica hasta la parte practica, llegando a adquirir la habilidad mínima suficiente para la aplicación, revisión e interpretación del material visto y que a continuación se describe. 1. El material de cada uno de los tests se revisara de manera teórica y practica en el salón de clase 2. Posteriormente se le pedirá al estudiante q realice una o dos practicas según el caso, como mínimo de cada una de las pruebas vistas en esta unidad, aplicadas a sujetos fuera de la institución ( esta practica se realizara en clase para su evaluación ) Página 3 de 6

4 RECURSOS Las pruebas que nos proporcione el departamento de psicometría, requeridas en esta unidad así como también la utilización de los cubículos de practicas, del laboratorio de psicometría así como su material y equipo existente EVUALACION Se registrara la practica realizada por el estudiante como tarea diaria, siempre y cuando este bien realizada, de lo contrario el estudiante deberá de volver a realizarla Quince sesiones incluye la teoría y la practica con la revisión de las aplicaciones de c/u de las pruebas UNIDAD III REVISION TEORICA Y PRACTICA DE LOS TEST Objetivo.- El mismo de la unidad 11 Contenido temático. 1.- Test D,F,H, de Karen Machover, revisión proyectiva a) fundamentos teóricos para su diseño, así como: objetivo, propósito y composición del test. b) Condición general para su aplicación, revisión e interpretación de resultados c) Manejo de resultados en un reporte descriptivo de rasgos y características encontradas. 2.- Inventario Multifasico de la personalidad de Minesota ( MMPI ) de Hataway y Mackinley a) Bases teóricas para la elaboración de la prueba. b) Partes que componen el material a revisar, así como los propósitos de c/u de las escalas. c) Requisitos básicos para la aplicación y revisión. d) Interpretación de escala X escala como de sus combinaciones e) Forma de establecer un reporte de resultados y la integración de estos. Página 4 de 6

5 NOTA.-Requisito para estudiar las pruebas de la UNIDAD I Y II es: que el estudiante cuente con el material ( tests ). ACTIVADES, RECUSOS, EVALUACION Los mismos utilizados en la unidad 2 UNIDAD IV REPORTE E INTEGRACION DE RESULTADOS Objetivo.- El propósito de esta unidad es lograr que el alumno, pueda integrar resultados en un reporte; utilizando para ello los conocimientos de Entrevista I y de las practicas de semestres anteriores, con un enfoque psicoanalítico, para apoyarse en ellas y también en los resultados del material visto en clase y así emitir una opinión DX: de un sujeto. Contenido temático.- Doce sesiones incluye la teoría y la practica, también la revisión de cada una de las pruebas aplicadas por el estudiante 1,. Aspectos básicos y generales, relevantes a la evaluación. a ), Motivo para evaluar b ). Selección de candidatos c ). Selección de herramientas ( entrevistas, tests, etc. ) 2.. Elaboración de un reporte psicológico a ). La estructura del reporte b ). lenguaje que se utiliza c ). presentación ( tipo ) d ). formulación diagnostica Página 5 de 6

6 ACTIVIDADES Al final del curso el alumno deberá entregar un reporte psicológico de una evaluación completa en donde aplicar los conocimientos de la materia entrevista 1 y todo lo aprendido de este curso RECURSOS Todos los materiales teóricos y prácticos utilizados en este curso además de los cubículos de practicas del laboratorio de psicometría si el alumno así lo solicita EVALUACION Nueve sesiones incluye el aspecto teórico y también las asesorias para la elaboración del reporte de un caso elegido por el estudiante y supervisado por el maestro EVALUACION FINAL Se realizara con la suma de dos partes 1. El primer %50 consiste en la suma de las practicas diarias de las 3 unidades en mención 2. El otro %50 corresponde al reporte final explicado en la unidad 4 NOTA La asistencia a clase es requisito indispensable para tener derecho a la evaluación mencionada, necesariamente teniendo que cumplir con el reglamento el cual indica el 80% de asistencia de las clases programadas. El valor de este reporte será del %50 de la calificación final, siendo esto ponderado por el maestro con una lista de cotejo que se le explicara previamente al estudiante los detalles y requisitos de dicha ponderación ( reporte de un caso en estudio ) Maestros y alumnos deberán ajustarse al presente programa y a cualquier cambio de este, también deberá ser autorizado por la junta de los miembros del eje, al cual pertenece esta materia. BIBLIOGRAFIA Hammer E, F. Rapport David Thomas P Hogan Técnicas proyectivas graficas Ed. Paidos Test de diagnóstico psicológico Ed. Paidos Pruebas Psicológicas Ed, Manual Moderno Página 6 de 6

7 Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Código: D-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09