Este pacto entre la escuela y los padres es en efecto durante el año escolar
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- Francisco José Vera Macías
- hace 5 años
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1 Solanco TÍTULO 1 escuela y los padres La Escuela Primaria Quarryville, y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela, y de la los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico del estudiante y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los altos estándares del Estado. Este pacto entre la escuela y los padres es en efecto durante el año escolar Por favor firme abajo si usted se compromete a trabajar en equipo para ver que recibe una buena educación. Responsabilidades de la escuela Quarryville Primaria hará lo siguiente: 1) Proveer un currículo de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que permite a los niños participantes a cumplir con los estándares de logro académico de los estudiantes del estado. Acordamos a) Proporcionar instrucción de alta calidad a través del modelo de aprendizaje de enfoque (que implica una pregunta esencial, la activación de la estrategia, la enseñanza, la práctica guiada, y resumiendo) y otros modelos prescriptivos necesarios de instrucción; b) Proporcionar un ambiente seguro, positivo y saludable; c) Atender las necesidades individuales de nuestros estudiantes; d) Usar una variedad de servicios: en clase o pull-out, o una combinación de esos tipos e) Proporcionar materiales de aprendizaje adecuados para la escuela y el hogar; f) Enseñar las habilidades necesarias, conceptos y comportamientos de lectura; g) Proporcionar un taller de padres y participación basadas en edificio en la crianza de los hijos y / o habilidades de alfabetización. 2) Mantenga las conferencias de padres y maestros (por lo menos anualmente en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá logro del niño individual. La conferencia anual de padres de la escuela se producirá en noviembre durante Padres y Maestros día de conferencias del distrito. Las conferencias se llevarán a cabo para los estudiantes seleccionados en febrero también. 3) Proveer a los padres con informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos. a) Los maestros proveerán informes de progreso para mantener a los padres informados del progreso de sus hijos durante todo el año. b) las boletas de calificaciones regulares también reflejarán la entrada del maestro de Título 1 y
2 permitirán a los padres a ser informados del progreso de sus hijos. c) Los recursos pueden ser enviados a casa durante los meses de verano para ayudar a los estudiantes a prepararse para el siguiente nivel de grado. 4) Proporcionar a los padres acceso razonable al personal. a) Los padres se les dará entrada en la planificación del programa Título 1 a través del Comité de Participación de Padres Comité Asesor de Padres y. b) Los padres tendrán acceso al personal a través de conferencias puntuales, llamadas telefónicas, correos electrónicos y cartas e informes escritos. 5) Proporcionar a los padres oportunidades para ser voluntario y participar en la clase de su hijo, y para observar las actividades de clase. a) Los padres están invitados a las aulas para observar las actividades durante los eventos especialmente designados (Open House Semana, Lectura Proyectos Celebración, etc.) y por citas. b) Los padres pueden ser voluntarios y participar en las actividades de clase como los horarios y las solicitudes se pueden arreglar entre sí. Firma del Maestro Fecha
3 OPCIONES DE LOS PADRES RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Nosotros, como padres, damos cuenta de que nuestra participación en la educación de nuestro hijo le ayudará a su / su logro y actitud. Vamos a apoyar el aprendizaje de nuestros hijos de las siguientes maneras: 1. Promover y supervisar la asistencia escolar. 2. Supervisar y controlar la tarea que esté terminado. 3. Supervisar la cantidad de televisión que ven mis hijos. 4. Modelo de leer todos los días. 5. Comunicar, apoyar y trabajar de manera positiva con la escuela. 6. Proporcionar descanso y una nutrición adecuada para mi hijo. 7. Asistir a las funciones escolares y conferencias. 8. Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo. Firma del Padre Fecha
4 RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE Sé que mi educación es importante para mí. Sé que mis padres y maestros quieren ayudarme, pero yo soy el que tiene que hacer el trabajo. Por lo tanto, estoy de acuerdo para hacer lo siguiente a lo mejor de mi capacidad: 1. Ser estudiante cooperativo. 2. mi tarea todos los días y pedir ayuda cuando lo necesito. 3. Asistir a la escuela todos los días. 4. Leer al menos minutos todos los días fuera del horario escolar. 5. Llevar a cabo las instrucciones y las instrucciones del maestro. 6. Ser responsable por buena conducta. 7. Ser respetuoso con los demás. 8. Dar a mis padres o adulto responsable en casa todos los avisos y la información que me han dado en mi escuela todos los días. 9. Voy a mostrar respeto, amabilidad, responsabilidad y valentía. Firma del estudiante Fecha
5 Solanco TÍTULO 1 COMPACTAS RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA ADICIONALES La Escuela Primaria Quarryville hará lo siguiente: 1. Involucrar a los padres en la planificación, revisión y mejora de la política de participación de los padres de la escuela, de una manera organizada, continua y oportuna. 2. Celebrar una reunión anual para informar a los padres de la participación de la escuela en el Título 1, los programas de la Parte A y para explicar el Título 1, los requisitos de la Parte A, y el derecho de los padres a participar en el Título 1, los programas de la Parte A. La escuela convocará la reunión en un momento conveniente para los padres y ofrecerá un número flexible de reuniones de participación de padres adicionales, como por la mañana o por la noche, por lo que el mayor número posible de los padres son capaces de asistir. La escuela invitará a esta reunión a todos los padres de los niños participantes en el Título 1, los programas de la Parte A y les anime a asistir. 3. Proporcionar información a los padres de los estudiantes participantes en un formato comprensible y uniforme, incluyendo formatos alternativos a solicitud de los padres con discapacidades, y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. 4. Proporcionar a los padres de los niños participantes información de manera oportuna sobre el Título 1, los programas de la Parte A, que incluye una descripción y explicación del plan de estudios de la escuela, las formas de evaluación académica para medir el progreso de los niños, y los niveles de competencia de los estudiantes se espera que reunirse. 5. En la petición de los padres, proporcionan oportunidades para reuniones regulares para los padres para formular sugerencias y para participar, según corresponda, en las decisiones sobre la educación de sus hijos. La escuela responderá a cualquier sugerencia tan pronto como sea posible. 6. Proporcionar a cada padre un informe individual del estudiante sobre el desempeño de su hijo en la Evaluación del Estado en al menos matemáticas, lenguaje y lectura. 7. Proporcionar a cada padre un aviso oportuno cuando su hijo ha sido asignado o ha sido enseñado por cuatro (4) o más semanas consecutivas por un maestro que no está altamente calificado en el sentido del término en la sección de los Título 1 Regulaciones Finales ( 67 Fed. Reg , 2 de diciembre de 2002).
Este pacto entre la escuela y los padres es en efecto durante el año escolar
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