CONSEJO ESPAÑOL DE RCP

Transcripción

1 CONSEJO ESPAÑOL DE RCP CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

2 CRITERIOS GENERALES 1. INTRODUCCIÓN El Consejo Español de Resucitación Cardiopulmonar (CERCP), tiene como uno de sus objetivos fundamentales potenciar la enseñanza del soporte vital (SV) y la resucitación cardiopulmonar (RCP). En este campo, es especialmente importante promover el aprendizaje de la RCP y el SV básicos (RCPB y SVB, respectivamente) por la población general, así como extender el uso de la desfibrilación externa semi/automática (en adelante, automática) o DEA. Aunque, sin duda, es importante también promover el aprendizaje de la RCP y el SV avanzados (RCPA y SVA, respectivamente), en todas sus variantes, tanto de adultos como pediátricos, entre los profesionales sanitarios. El CERCP desea ajustar la práctica del SV y la RCP en España a los protocolos consensuados internacionalmente, siguiendo los recomendados por el European Resuscitation Council (ERC). 2. OBJETIVOS Este documento es una herramienta para la acreditación por el CERCP de las diferentes actividades de formación en soporte vital,

3 en aras a mejorar la calidad de los cursos impartidos en el territorio español sobre esta materia. Para ello contempla los siguientes objetivos operativos: 1. La definición de los criterios de calidad de los cursos de SV en cuanto a contenido, formato y adecuación a las recomendaciones del ERC. 2. El establecimiento de un procedimiento para la acreditación de estos cursos por el CERCP. 3. CRITERIOS GENERALES DE ACREDITACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Las actividades de formación acreditadas por el CERCP serán organizadas e impartidas por: 1. Las sociedades científicas e instituciones sanitarias que son miembros integrantes del CERCP. 2. Las entidades en las que los miembros acreditados del CERCP deleguen, bajo supervisión, los aspectos organizativos y de ejecución de las acciones formativas (con ello, se podrá asegurar la extensión de la formación a colectivos especiales: centros escolares, fuerzas de orden público, etc.). 3. Entidades que no pertenezcan al CERCP ni estén delegadas para esto por alguno de sus miembros acreditados; serán éstos casos excepcionales, muy bien definidos y bien argumentados y siempre que se reúnan todos los criterios de acreditación.

4 Para cada tipo de actividad de formación, las entidades organizadoras han de contar con una estructura docente capaz de realizar la misma de acuerdo con los criterios del CERCP. Por ello, el cumplimiento de los criterios específicos de acreditación es un requisito indispensable para establecer qué tipo de acción formativa podrá desarrollar cada una de las entidades. El CERCP podrá realizar, cuando lo estime oportuno, auditorias docentes para su constatación. Las entidades con actividades de formación acreditadas habrán de aportar al CERCP los datos relativos a su estructura docente y administrativa; estos datos serán incluidos en un registro elaborado especialmente para este fin. Con el fin de garantizar una enseñanza estandarizada de calidad que recoja las recomendaciones del ERC y otras instituciones internacionales (ILCOR), el CERCP: ACREDITA los contenidos y la metodología de los cursos de Soporte Vital en sus diferentes tipos o niveles. Los cursos definidos, inicialmente, por el CERCP son: o o o o o o Soporte Vital Básico (SVB) Soporte Vital Básico y DEA Soporte Vital Instrumentalizado o con equipo Soporte Vital Avanzado Soporte Vital Avanzado en Trauma Soporte Vital Avanzado en Pediatría y Neonatología RECONOCE a los docentes que dirigen e imparten dichos cursos. La formación de los docentes y directores de curso se llevará a cabo por entidades miembros del CERCP (o bien por el propio ERC). El CERCP ha de tener constancia de cómo se forman y, en todo caso, los cursos correspondientes estarán acreditados. La acreditación de los docentes corre a cargo de la entidad que los forma, reconociendo el CERCP esta acreditación. Para la

5 acreditación de cualquier acción formativa, se exigirá que los docentes sean reconocidos por el CERCP. AVALA los materiales docentes: Para acreditar una acción formativa, tanto los manuales como el resto del material docente necesario (diapositivas, carteles, etc.) tendrán que poseer el aval del CERCP. Los requisitos que deben cumplir los cursos para su acreditación por el CERCP se ajustan a las siguientes normas generales: Se establecen una serie de requisitos exigibles, de obligado cumplimiento (criterios de acreditación). Los medios y recursos exigidos para la acreditación serán universalmente aplicables. Además de los requisitos exigibles, se establecerán en su caso- recomendaciones del CERCP dirigidas a optimizar la calidad de la acción formativa (diferenciándose lo que son recomendaciones de los criterios de acreditación propiamente dichos). Los criterios de acreditación precisan los requisitos exigibles con relación a: o Contenido: teórico y práctico. o Metodología: o metodologías a usar. o Duración: número de horas de teoría (que podrá desarrollarse, total o parcialmente, de forma presencial o con un número de horas equivalente no presencial, recurriendo a las actuales tecnologías de la comunicación) y de práctica. o Alumnado: a quien va dirigido. o Profesorado: acreditación del director, mínimo de docentes acreditados para impartir el curso y relación docente/alumno para las clases prácticas. o Documentación para los alumnos: avalada.

6 o Material docente: tipo y relación material/alumno para las clases prácticas. Las recomendaciones se determinan con relación a aspectos como: cronograma, tipos y número de espacios/aulas, material docente complementario y otros documentos de los cursos (encuestas de satisfacción, etc.). Un resumen de los criterios de acreditación, exigibles y recomendables, se anexa al final de este documento: Anexo 1. La estructura administrativa de apoyo para la realización de los diferentes cursos será la propia de cada sociedad o institución. Corresponde a las entidades acreditadas por el CERCP: El control documental de los cursos La expedición de los certificados a alumnos y docentes La custodia de la documentación de los cursos realizados, que debe estar disponible en caso de ser requerida por el CERCP. La elaboración de una memoria de actividad y su remisión al Consejo antes del 31 de enero de cada año. 4. PROCEDIMIENTO PARA LA SOLICITUD DE ACREDITACIÓN DEL CERCP Para poder optar a la acreditación de una actividad formativa por el CERP, toda entidad que reúna los requisitos, deberá cumplimentar la solicitud normalizada en formato electrónico que la Secretaría del CERCP le facilitará (y cuyo modelo se anexa al final de este documento: Anexo 2).

7 Una vez cumplimentada la solicitud (siguiendo las instrucciones simples que el propio archivo electrónico indica), deberá remitirla, vía , a la Secretaría del CERCP. Por vía postal se enviarán aquellos documentos que deben hacerse llegar en formato papel y que la propia solicitud especifica. En el plazo de dos meses desde la recepción de la solicitud, el CERCP comunicará la concesión de la acreditación, lo condicionará o lo denegará de forma argumentada. Acreditada la actividad, la entidad podrá utilizar el logo del CERCP y la denominación de acreditado por el Consejo Español de Resucitacion Cardiopulmonar, tanto en sus diplomas de acreditación como en los carteles, manuales, etc. referentes a dicha actividad formativa. La acreditación de una actividad de formación tendrá como validez máxima el periodo que reste hasta la publicación de nuevas recomendaciones por el ERC.

8 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS DE SOPORTE VITAL BÁSICO Para poder optar a la acreditación por el CERP, los Cursos de Soporte Vital Básico (SVB) deben reunir los siguientes criterios de calidad, bajo la responsabilidad de alguna de las sociedades y/o instituciones acreditadas por el CERCP: A. Objetivo y Contenido El objetivo general de los Cursos de Soporte Vital Básico es promover la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y la RCPB del adulto, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. El contenido de estos cursos debe incluir tanto lo referente al algoritmo de SVB como a otras técnicas de SVB, de forma que, al final el curso, el alumno sea capaz de: prevenir la muerte súbita cardiaca, valorar la situación de la víctima, alertar a los Servicios de Emergencias (112/061), efectuar las maniobras de RCP (compresiones y ventilaciones), actuar ante una obstrucción de la vía aérea por un cuerpo extraño y colocar a la victima en posición lateral de seguridad (PLS) Se desaconseja incrementar la materia del curso (SV al trauma, hemorragia, primeros auxilios, ) en aras a potenciar la retención de

9 los aspectos fundamentales en SVB, lo que, a la luz de los conocimientos actuales, tiene relación con un aumento de las posibilidades de sobrevivir a un paro cardiaco. Cuando el curso se imparta para colectivos con responsabilidad de atender emergencias en niños, deberá incluir el SVB Pediátrico (tanto de niños como de lactantes), de acuerdo con los criterios establecidos por el CERCP. B. Metodología El curso, teórico-práctico, se articulará en base al principio del aprendizaje basado en la demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. C. Duración del Curso La duración del curso se recomienda que sea de 3 a 4 horas. De las mismas, un mínimo de 2 a 3 horas deben ser horas prácticas y, el resto, teóricas (incluida la encuesta de satisfacción y, en caso de que se opte por hacerla, la evaluación teórica). D. Alumnado Los alumnos pueden ser sujetos del colectivo de población general. Asimismo, puede/debe recibir este curso cualquier otro colectivo: primeros intervinientes, sanitarios, etc. El número de alumnos por curso podrá variar, pero siempre manteniendo la ratio docente/alumnos establecida para las clases prácticas. Para las sesiones prácticas se conformarán grupos de 6 alumnos (8 como máximo).

10 E. Profesorado Los docentes deben ser formadores reconocidos por el CERCP y con su acreditación actualizada. La relación docente/alumnos, en las sesiones prácticas, se recomienda que sea de 1:6 y, como máximo, ha de ser 1:8. La dirección del curso será responsabilidad de cualquiera de los docentes. F. Documentación para los alumnos La documentación mínima que debe entregarse a cada uno de los alumnos consistirá en: a) Una guía de SVB avalada por el CERCP. b) Documentación del curso, con el cronograma, los objetivos y los docentes. Sería deseable que los alumnos tuvieran este material con una semana de antelación, como mínimo, a la fecha de celebración presencial del curso. H. Material Docente La realización de un curso de SVB requiere, como mínimo, el uso del siguiente material: a) Maniquíes: 1 maniquí completo de simulación o un torso de adulto por cada 3 alumnos (máximo, por cada 4), en las clases prácticas. b) Material de asepsia/dispositivos de barrera.

11 c) Diapositivas, póster o material audiovisual para la presentación teórica; todos ellos avalados por el CERCP.

12 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS DE SOPORTE VITAL BÁSICO Y DESFIBRILACIÓN EXTERNA AUTOMÁTICA Para poder optar a la acreditación por el CERP, los Cursos de Desfibrilación Externa Automática (DEA) deben reunir los siguientes criterios de calidad, bajo la responsabilidad de alguna de las sociedades y/o instituciones reconocidas por el CERCP: A. Objetivo y Contenido El objetivo general de los Cursos de Soporte Vital Básico y Desfibrilación Externa Automática es promover la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y el uso correcto de los desfibriladores automáticos, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. El contenido mínimo debe incluir dos módulos: Un Módulo o Curso de SVB: con los conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y la RCPB del adulto; que reúna los criterios detallados para ese tipo de curso. Un Módulo o Curso de DEA: con los conocimientos, habilidades y actitudes propios del uso correcto y el

13 mantenimiento adecuado del desfibrilador externo automático (DEA). A partir de ahora, se señalan las características específicas que debe reunir el Módulo de DEA (las correspondientes al Módulo de SVB se detallan en el apartado del curso correspondiente). B. Metodología El curso, teórico-práctico, se articulará en base al principio del aprendizaje basado en la demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. C. Duración del Curso La duración del curso debe ser acorde con lo legislado en cada lugar. En cualquier caso, se recomienda que la duración del módulo de DEA sea de 3 horas. De las mismas, un mínimo de 2 horas deben ser horas prácticas y, el resto, teóricas (incluida la encuesta de satisfacción y una evaluación teórica de SVB y DEA). Es recomendable que los dos módulos se impartan en días diferentes. D. Alumnado Los alumnos pueden ser sujetos del colectivo de población general. En todo caso, deberán ser sujetos incluidos en lo que cada legislación autonómica establezca para su ámbito territorial. El número de alumnos por curso podrá variar, pero siempre manteniendo la ratio docente/alumnos establecida para las clases prácticas.

14 Para las sesiones prácticas se conformarán grupos de 6 alumnos (8 como máximo). E. Profesorado Los docentes deben ser formadores reconocidos por el CERCP y con su acreditación actualizada. La relación docente/alumnos, en las sesiones prácticas, se recomienda que sea de 1:6 y, como máximo, ha de ser 1:8. La dirección del curso será responsabilidad de cualquiera de los docentes, aunque se recomienda que la dirección del Programa de DEA y del Programa de Formación en DEA recaiga en un médico. F. Documentación para los alumnos La documentación mínima que debe entregarse a cada uno de los alumnos consistirá en: a) Una guía de SVB y DEA avalada por el CERCP. b) Documentación del curso, con el cronograma, los objetivos y los docentes. Sería deseable que los alumnos tuvieran este material con una semana de antelación, como mínimo, a la fecha de celebración presencial del curso. H. Material Docente La realización de un curso de DEA requiere, como mínimo, el uso del siguiente material:

15 a) Maniquíes: 1 maniquí completo de simulación o un torso de adulto por cada 3 alumnos (máximo, por cada 4), en las clases prácticas. b) Material de asepsia/dispositivos de barrera. c) DEAs de entrenamiento: un equipo, con sus electrodos correspondientes, por cada grupo de prácticas. d) Diapositivas, póster o material audiovisual para la presentación teórica; todos ellos avalados por el CERCP.

16 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS DE SOPORTE VITAL INSTRUMENTALIZADO Para poder optar a la acreditación por el CERP, los Cursos de Soporte Vital Instrumentalizado (SVI) deben reunir los siguientes criterios de calidad, bajo la responsabilidad de alguna de las sociedades y/o instituciones reconocidas por el CERCP: A. Objetivo y Contenido El objetivo general de los Cursos de Soporte Vital Instrumentalizado es promover la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB, el uso correcto de los desfibriladores automáticos (DEAs) y el uso de material para el manejo inicial de la vía aérea y la administración de oxígeno, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. El contenido mínimo debe incluir tres módulos: Un Módulo de SVB: con los conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y la RCPB del adulto; que reúna los criterios detallados para ese tipo de curso. Un Módulo de DEA: con los conocimientos, habilidades y actitudes propios del uso correcto y el mantenimiento adecuado del desfibrilador externo automático (DEA).

17 Un Módulo de Equipo de Vía Aérea (EVA): con los conocimientos, habilidades y actitudes propios del uso correcto de la cánula orofaríngea, la mascarilla de ventilación y la bolsa de resucitación o balón autohinchable. A partir de ahora, se señalan las características específicas que debe reunir el Módulo de Equipo de Vía Aérea (las correspondientes al Módulo de SVB y de DEA se detallan en los apartados del curso correspondiente). B. Metodología El curso, teórico-práctico, se articulará en base al principio del aprendizaje basado en la demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. C. Duración del Curso La duración del módulo de EVA será de 1 hora y 15 minutos. De las mismas, una 1 hora debe ser práctica y, el resto, teórica. Es recomendable que este módulo se imparta conjuntamente con el módulo de DEA. D. Alumnado Los alumnos deben ser personal sanitario. El número de alumnos por curso podrá variar, pero siempre manteniendo la ratio docente/alumnos establecida para las clases prácticas. Para las sesiones prácticas se conformarán grupos de 6 alumnos (8 como máximo).

18 E. Profesorado Los docentes deben ser formadores reconocidos por el CERCP y con su acreditación actualizada. La relación docente/alumnos, en las sesiones prácticas, se recomienda que sea de 1:6 y, como máximo, ha de ser 1:8. La dirección del curso será responsabilidad de cualquiera de los docentes. F. Documentación para los alumnos La documentación mínima que debe entregarse a cada uno de los alumnos consistirá en: a) Una guía de SVB y DEA avalada por el CERCP. b) Documentación del curso, con el cronograma, los objetivos y los docentes. Sería deseable que los alumnos tuvieran este material con una semana de antelación, como mínimo, a la fecha de celebración presencial del curso. H. Material Docente La realización de un curso de Soporte Vital Instrumentalizado requiere, como mínimo, el uso del siguiente material: a) Maniquíes: 1 maniquí completo de simulación o un torso de adulto por cada 3 alumnos (máximo, por cada 4), en las clases prácticas; estos maniquíes deben permitir el entrenamiento con el equipo de vía aérea.

19 b) Material de asepsia/dispositivos de barrera. c) DEAs de entrenamiento: un equipo, con sus electrodos correspondientes, por cada grupo de prácticas. d) Cánulas orofaríngeas: de diferentes tamaños. e) Bolsas autoinflables (Balones de reanimación) con Bolsas Reservorio, Conexiones de Oxígeno y Mascarillas de ventilación: por cada grupo de prácticas. f) Diapositivas, póster o material audiovisual para la presentación teórica; todos ellos avalados por el CERCP.

20 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS DE SOPORTE VITAL AVANZADO Para poder optar a la acreditación por el CERP, los Cursos de Soporte Vital Avanzado (SVA) deben reunir los siguientes criterios de calidad, bajo la responsabilidad de alguna de las sociedades y/o instituciones reconocidas por el CERCP: A. Objetivo y Contenido El objetivo general de los Cursos de Soporte Vital Avanzado es promover la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes propios de la atención a la parada cardiorrespiratoria no traumática con los recursos propios de un equipo de SVA, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. El contenido debe incluir, por tanto: soporte vital básico, manejo instrumental de la vía aérea y ventilación, diagnóstico de arritmias y tratamiento eléctrico de las mismas (incluyendo desfibrilación manual y DEA), técnicas de aislamiento de la vía aérea, manejo de fármacos, soporte vital avanzado integrado y otros aspectos del SVA. B. Metodología

21 El curso, teórico-práctico, se articulará en base al principio del aprendizaje basado en la demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. La naturaleza del curso y el perfil del alumnado a quien se dirige conllevan la realización de una evaluación teórica (tipo test de opción múltiple, en la que se evalúen conceptos tanto teóricos como prácticos y que sólo superen quienes contesten adecuadamente al menos al 75% de las preguntas) y, al menos, una evaluación práctica mediante simulación integrada. C. Duración del Curso La duración mínima del curso de SVA es de 20 horas. De las mismas, un mínimo de 12 horas deben ser prácticas y, el resto, teóricas. D. Alumnado Los alumnos pueden ser profesionales sanitarios (médicos o enfermeros) que trabajen en áreas en donde la atención a situaciones de emergencia vital forma parte de su nivel de competencias o responsabilidades y que disponen de los recursos humanos y materiales adecuados. Sería recomendable que tuvieran actualizados (en los últimos seis o doce meses) los conocimientos y habilidades del SVB. El número máximo de alumnos por curso se recomienda que sea 18, con un máximo de 24 individuos. Para las sesiones prácticas se conformarán grupos de 6 alumnos (8 como máximo). E. Profesorado

22 Los docentes deben ser formadores reconocidos por el CERCP y con su acreditación actualizada. Se recomienda que las prácticas de simulación integrada de SVA (parte nuclear del curso) queden a cargo de médicos formadores en SVA. La relación docente/alumnos, en las sesiones prácticas, se recomienda que sea de 1:6 y, como máximo, ha de ser 1:8. La dirección del curso será responsabilidad de un médico formador reconocido por el CERCP. F. Documentación para los alumnos La documentación mínima que debe entregarse a cada uno de los alumnos consistirá en: a) Una guía de SVA avalada por el CERCP. b) Documentación del curso, con el cronograma, los objetivos y los docentes. Sería deseable que los alumnos tuvieran este material con dos semanas de antelación, como mínimo, a la fecha de celebración presencial del curso. H. Material Docente La realización de un curso de SVA requiere, como mínimo, el uso del siguiente material: a) Maniquíes: completos de simulación, o torsos, de adulto, con sus equipos de recambio. b) Material de asepsia/dispositivos de barrera.

23 c) DEAs de entrenamiento: con sus electrodos correspondientes. d) Monitor-Desfibrilador manual. e) Material para manejo avanzado de vía aérea: Cánulas Orofaríngeas, Bolsas Autoinflables, Mascarillas de Ventilación, Bolsas Reservorio, Conexiones de Oxígeno, Sistemas/Sondas de Aspiración, Pinzas de Magyll; Laringoscopios, Tubos Orotraqueales y Fiadores. f) Cabeza de intubación. g) Brazo de vía venosa. h) Simulador de SVA: para la práctica de simulación integrada. i) Diapositivas, póster o material audiovisual para la presentación teórica; todos ellos avalados por el CERCP.

24 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS DE SOPORTE VITAL AVANZADO AL TRAUMA Para poder optar a la acreditación por el CERP, los Cursos de Soporte Vital Avanzado al Trauma (SVAT) deben reunir los siguientes criterios de calidad, bajo la responsabilidad de alguna de las sociedades y/o instituciones reconocidas por el CERCP: A. Objetivo y Contenido El objetivo general de los Cursos de Soporte Vital Avanzado al Trauma es promover la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes propios de la atención inicial al paciente traumatizado grave, de acuerdo con las recomendaciones del ERC, del Colegio Americano de Cirujanos (ATLS) y otras recomendaciones internacionales aceptadas. Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: analizar la importancia de la atención adecuada al paciente traumatizado. reconocer las lesiones potencialmente mortales, estableciendo las prioridades en el manejo del paciente traumatizado grave. evitar el desarrollo de nuevas lesiones.

25 El contenido debe incluir, por tanto: epidemiología del trauma, evaluación inicial, vía aérea, shock, traumatismo torácico, traumatismo abdominal, traumatismo craneoencefálico, traumatismo raquimedular, traumatismo de extremidades, radiología, movilización e inmovilización, procedimientos y técnicas en trauma grave y atención integrada al trauma grave, pudiendo incluir otros aspecto del SVAT. B. Metodología El curso, teórico-práctico, se articulará en base al principio del aprendizaje basado en la demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. La naturaleza del curso y el perfil del alumnado a quien se dirige conllevan la realización de una evaluación teórica (tipo test de opción múltiple, en la que se evalúen conceptos tanto teóricos como prácticos y que sólo superen quienes contesten adecuadamente al menos al 75% de las preguntas) y, al menos, una evaluación práctica mediante simulación integrada. C. Duración del Curso La duración mínima del curso de SVAT es de 20 horas. De las mismas, un mínimo de 12 horas deben ser prácticas y, el resto, teóricas. D. Alumnado Los alumnos pueden ser profesionales sanitarios (médicos o enfermeros) que trabajen en áreas en donde la atención a pacientes traumáticos en situaciones de emergencia vital forma parte de su nivel de competencias o responsabilidades y que disponen de los recursos humanos y materiales adecuados.

26 Sería recomendable que tuvieran actualizados (en los últimos seis o doce meses) los conocimientos y habilidades del SVB y del SVA. El número máximo de alumnos por curso puede ser de 24 individuos, aunque se recomienda que no exceda de 18. Para las sesiones prácticas se conformarán grupos de 8 o, mejor, 6 alumnos. E. Profesorado Los docentes deben ser formadores reconocidos por el CERCP y con su acreditación actualizada. Se recomienda que las prácticas de simulación integrada de SVAT (parte nuclear del curso) queden a cargo de médicos formadores en SVAT. La relación docente/alumnos, en las sesiones prácticas, se recomienda que sea de 1:6 y, como máximo, ha de ser 1:8. La dirección del curso será responsabilidad de un médico formador reconocido por el CERCP. F. Documentación para los alumnos La documentación mínima que debe entregarse a cada uno de los alumnos consistirá en: a) Una guía de SVAT avalada por el CERCP. b) Documentación del curso, con el cronograma, los objetivos y los docentes. Sería deseable que los alumnos tuvieran este material con dos semanas de antelación, como mínimo, a la fecha de celebración presencial del curso.

27 H. Material Docente La realización de un curso de SVAT requiere, como mínimo, el uso del siguiente material: a) Material para manejo avanzado de vía aérea: Cánulas Orofaríngeas, Bolsas Autoinflables, Mascarillas de Ventilación, Bolsas Reservorio, Conexiones de Oxígeno, Sistemas/Sondas de Aspiración, Pinzas de Magyll; Laringoscopios, Tubos Orotraqueales, Fiadores y Equipo de Cricotiroidotomía. b) Cabeza de intubación. c) Brazo de vía venosa. d) Torso de vías centrales. e) Otro material: Set de Vías Centrales; Set de Punción Intraósea; Set de Drenaje Torácico; Set de Pericardiocentesis. f) Banco de radiografías: radiografías tórax y columna cervical. g) Material de movilización-inmovilización: Tabla Espinal Larga; Inmovilizador Lateral Cervical, Camillas de Tijeras; Férula Espinal tipo Kendrick (chaleco o body espinal) o Tabla Corta; Férulas de Vacío y Neumáticas de MM.SS. y MM.II.; Férulas de Tracción M.I.; Colchón de vacío, Casco de Motorista; Collarines Rígidos y Semi-rígidos; Correas de Sujeción. h) Simulador de SVAT/Paciente simulado.

28 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS DE SOPORTE VITAL AVANZADO EN PEDIATRÍA Y NEONATOLOGÍA Para poder optar a la acreditación por el CERP, los Cursos de Soporte Vital Avanzado en Pediatría y Neonatología (SVAP) deben reunir los siguientes criterios de calidad, bajo la responsabilidad de alguna de las sociedades y/o instituciones acreditadas por el CERCP: A. Objetivo y Contenido El objetivo general de los Cursos de Soporte Vital Avanzado en Pediatría y Neonatología es promover la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes propios de la atención inicial a la parada cardiorrespiratoria no traumática en neonatos y niños con los recursos propios de un equipo de SVA. Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: identificar una parada cardiorrespiratoria, conocer la cadena de supervivencia e iniciar RCP básica. obtener una vía para administración de los fármacos específicos de la RCP. controlar la vía aérea mediante dispositivos supra o infraglóticos.

29 identificar y tratar las arritmias y saber utilizar el desfibrilador semiautomático y manual. informar a los padres o tutores de los resultados y evolución del tratamiento. El contenido debe incluir, por tanto: epidemiología, prevención, soporte vital básico pediátrico y neonatal, manejo instrumental de la vía aérea y ventilación, vías venosas y otras vías, diagnóstico de arritmias y tratamiento eléctrico de las mismas (incluyendo desfibrilación manual y DEA), manejo de fármacos y líquidos, estabilización y transporte, renimación del niño politraumatizado, soporte vital avanzado integrado pediátrico y neonatal y otros aspectos del SVAP. B. Metodología El curso, teórico-práctico, se articulará en base al principio del aprendizaje basado en la demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. La naturaleza del curso y el perfil del alumnado a quien se dirige exigen la realización de una evaluación teórica (tipo test de opción múltiple, en la que se evalúen conceptos tanto teóricos como prácticos y que sólo superen quienes contesten adecuadamente al menos al 75% de las preguntas) y, al menos, una evaluación práctica mediante simulación integrada. C. Duración del Curso La duración mínima del curso de SVAP es de 20 horas. De las mismas, un mínimo de 12 horas y 30 minutos deben ser prácticas y, el resto, teóricas.

30 D. Alumnado Los alumnos pueden ser profesionales sanitarios (médicos o enfermeros) que trabajen en áreas en donde la atención a situaciones de emergencia vital en neonatos y niños forma parte de su nivel de competencias o responsabilidades y que disponen de los recursos humanos y materiales adecuados. Sería recomendable que tuvieran actualizados (en los últimos seis o doce meses) los conocimientos y habilidades del SVB. El número máximo de alumnos por curso puede ser de 24 individuos, aunque se recomienda que no exceda de 18. Para las sesiones prácticas se conformarán grupos de 8 o, mejor, 6 alumnos. E. Profesorado Los docentes deben ser formadores reconocidos por el CERCP y con su acreditación actualizada. Se recomienda que las prácticas de simulación integrada de SVAP (parte nuclear del curso) queden a cargo de médicos formadores en SVAP. La relación docente/alumnos, en las sesiones prácticas, se recomienda que sea de 1:6 y, como máximo, ha de ser 1:8. La dirección del curso será responsabilidad de un médico formador reconocido por el CERCP. F. Documentación para los alumnos La documentación mínima que debe entregarse a cada uno de los alumnos consistirá en: a) Una guía de SVAP avalada por el CERCP.

31 b) Documentación del curso, con el cronograma, los objetivos y los docentes. Sería deseable que los alumnos tuvieran este material con dos semanas de antelación, como mínimo, a la fecha de celebración presencial del curso. H. Material Docente La realización de un curso de SVAP requiere, como mínimo, el uso del siguiente material: a) Maniquíes: maniquíes completos de simulación, o torsos, de niño, maniquíes de lactante y maniquíes de neonato, con sus equipos de recambio. b) Material de asepsia/dispositivos de barrera. c) DEAs de entrenamiento: con sus electrodos correspondientes. d) Monitor-Desfibrilador manual. e) Material para manejo avanzado de vía aérea en Pediatría: Cánulas Orofaríngeas, Bolsas Autoinflables, Mascarillas de Ventilación, Bolsas Reservorio, Conexiones de Oxígeno, Sistemas/Sondas de Aspiración, Pinzas de Magyll; Laringoscopios, Tubos Orotraqueales y Fiadores. f) Cabezas de intubación: una de neonato, una de lactante y otra de niño. g) Brazo de vía venosa. h) Set para punción intraósea.

32 i) Simulador de SVAP: para la práctica de simulación integrada. j) Diapositivas, póster o material audiovisual para la presentación teórica; todos ellos avalados por el CERCP.

33 ANEXO 1 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN (Versión abreviada)

34 CURSOS DE SVB CRITERIOS DE ACREDITACIÓN A) EXIGIBLES: Contenido: teórico y práctico: conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y la RCPB del adulto, actuación ante una obstrucción de la vía aérea por un cuerpo extraño y colocación de una víctima en posición lateral de seguridad (PLS), de acuerdo con las recomendaciones del ERC. Metodología: demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. Duración: 3 horas; 2 horas de prácticas. Alumnado: población general. Profesorado: formadores reconocidos por el CERCP. Relación docente/alumno: para las clases prácticas 1/6 (máximo 1/8). Documentación: para los alumnos, avalada por el CERCP. Material docente: relación maniquí/alumno para las clases prácticas 1/3-1/4 y sistemas de barrera; póster de SVB del/avalado por CERCP. B) RECOMENDABLES: Disponer del Manual del alumno con 1 semana antelación. Efectuar una valoración teórica final y una encuesta de satisfacción.

35 CURSOS DE SVB Y DEA CRITERIOS DE ACREDITACIÓN A) EXIGIBLES: Contenido: teórico y práctico: conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y el uso correcto de los desfibriladores automáticos (DEA), de acuerdo con las recomendaciones del ERC. Metodología: demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. Duración: acorde con lo legislado en cada CC. AA. Alumnado: población general. En todo caso, deberán ser sujetos incluidos en lo que cada legislación autonómica establezca para su ámbito territorial. Profesorado: formadores reconocidos por el CERCP. La dirección del curso será responsabilidad de cualquiera de los docentes. Relación docente/alumno: para las clases prácticas 1/6 (máximo 1/8). Documentación: para los alumnos, avalada por el CERCP. Material docente: relación maniquí/alumno para las clases prácticas 1/3-1/4 y sistemas de barrera; pósters de SVB y SVB y DEA del/avalado por CERCP. B) RECOMENDABLES: Modulo SVB más un modulo DEA de 3 horas; de ellas, 2 horas de prácticas. Impartirlo en dos jornadas. Disponer del Manual del alumno con 1 semana antelación Efectuar una valoración teórica final y una encuesta de satisfacción. Disponer que la dirección del Programa de DEA y del Programa de Formación en DEA recaiga en un médico.

36 CURSOS DE SV INSTRUMENTALIZADO CRITERIOS DE ACREDITACIÓN A) EXIGIBLES: Contenido: teórico y práctico: conocimientos, habilidades y actitudes propios del SVB y el uso correcto de los DEAs y del material para el manejo inicial de la vía aérea y la administración de oxígeno, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. Metodología: demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. Duración: módulo de 1 hora y 15 minutos añadido al de SVB; de las mismas, una 1 hora debe ser práctica y, el resto, teórica. Alumnado: personal sanitario. Profesorado: formadores reconocidos por el CERCP. La dirección del curso será responsabilidad de cualquiera de los docentes. Relación docente/alumno: para las clases prácticas 1/6 (máximo 1/8). Documentación: para los alumnos, avalada por el CERCP. Material docente: relación maniquí/alumno para las clases prácticas 1/3 1/4 y sistemas de barrera. Cánulas orofaríngeas de diferentes tamaños, bolsas autoinflables (balones de reanimación) con bolsas reservorio, conexiones de oxígeno y mascarillas de ventilación: por cada grupo de prácticas. B) RECOMENDABLES: Impartir el modulo de vía aérea junto con el de DEA, en día separado del módulo de SVB. Disponer del Manual del alumno con 1 semana antelación. Efectuar una valoración teórica final y una encuesta de satisfacción.

37 CURSOS DE SVA CRITERIOS DE ACREDITACIÓN A) EXIGIBLES: Contenido: teórico y práctico: soporte vital básico, manejo instrumental de la vía aérea y ventilación, diagnóstico de arritmias y su tratamiento eléctrico (incluyendo desfibrilación manual y DEA), técnicas de aislamiento de la vía aérea, manejo de fármacos, soporte vital avanzado integrado y otros aspectos del SVA, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. Metodología: demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. Duración: un mínimo de 12 horas prácticas y 8 horas de teórica presencial o su equivalente no presencial (mediante las nuevas tecnologías de la comunicación). Alumnado: personal sanitario: médicos o enfermeros. Profesorado: formadores reconocidos por el CERCP. La dirección del curso será responsabilidad de un médico formador reconocido por el CERCP. Relación docente/alumno: para las clases prácticas 1/6 (máximo 1/8). Documentación: para los alumnos, avalada por el CERCP. Material docente: Maniquís y simuladores necesarios para los talleres prácticos de SVB y DEA, simulador de SVA, cabeza de intubación, monitor-desfibrilador, material para manejo avanzado de vía aérea, brazo de vía venosa. Evaluación: evaluación teórica final y encuesta de satisfacción. B) RECOMENDABLES: Disponer del Manual del alumno con 2 semanas antelación. Dirigirlo a profesionales sanitarios (médicos o enfermeros) que trabajen en áreas en donde la atención a situaciones de

38 emergencia forma parte de su nivel de competencias o responsabilidades y que disponen de los recursos humanos y materiales adecuados. Asignar las prácticas de simulación integrada de SVA (parte nuclear del curso) a médicos formadores de SVA reconocidos por el CERCP.

39 CURSOS DE SVA AL TRAUMA CRITERIOS DE ACREDITACIÓN A) EXIGIBLES: Contenido: teórico y práctico, propio de la atención inicial al paciente traumatizado grave: evaluar y reconocer las lesiones potencialmente mortales, estableciendo las prioridades en el manejo del paciente traumatizado grave; evitar el desarrollo de nuevas lesiones, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. Metodología: demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. Duración: un mínimo de 12 horas prácticas y 8 horas de teórica presencial o su equivalente no presencial (mediante las nuevas tecnologías de la comunicación). Alumnado: personal sanitario: médicos o enfermeros. Profesorado: formadores reconocidos por el CERCP. La dirección del curso será responsabilidad de un médico formador en SVAT reconocido por el CERCP. Relación docente/alumno: para las clases prácticas 1/6 (máximo 1/8). Documentación: para los alumnos, avalada por el CERCP. Material docente: simulador de SVAT, cabeza de intubación, monitor-desfibrilador, material para manejo avanzado de vía aérea, torso de vías centrales, set de vías centrales, de punción intraósea de drenaje torácico y de pericardiocentesis, banco de radiografías y material de movilización-inmovilización. Evaluación: evaluación teórica final y encuesta de satisfacción. B) RECOMENDABLES: Disponer del Manual del alumno con 2 semanas antelación.

40 Dirigirlo a profesionales sanitarios (médicos o enfermeros) que trabajen en áreas en donde la atención a situaciones de emergencia forma parte de su nivel de competencias o responsabilidades y que disponen de los recursos humanos y materiales adecuados. Asimismo, que tuvieran actualizados (en los últimos seis o doce meses) los conocimientos y habilidades del SVB y del SVA. Asignar las prácticas de simulación integrada de SVAT (parte nuclear del curso) a médicos formadores de SVAT reconocidos por el CERCP.

41 CURSOS DE SVA EN PEDIATRÍA Y NEONATOLOGÍA CRITERIOS DE ACREDITACIÓN A) EXIGIBLES: Contenido: teórico y práctico, propio de la atención inicial a la parada cardiorrespiratoria no traumática en neonatos y niños: identificar una parada cardiorrespiratoria, obtener una vía para administración de los fármacos específicos de la RCP, controlar la vía aérea, identificar y tratar las arritmias e informar a los padres o tutores, de acuerdo con las recomendaciones del ERC. Metodología: demostración por el docente seguida de la práctica por el alumno. Duración: un mínimo de 12,5 horas prácticas y 7,5 horas de teórica presencial o su equivalente no presencial (mediante las nuevas tecnologías de la comunicación). Alumnado: personal sanitario: médicos o enfermeros. Profesorado: formadores reconocidos por el CERCP. La dirección del curso será responsabilidad de un médico formador en SVAP reconocido por el CERCP. Relación docente/alumno: para las clases prácticas 1/6 (máximo 1/8). Documentación: para los alumnos, avalada por el CERCP. Material docente: maniquís y simuladores necesarios para los talleres prácticos de SVB y DEA, simulador de SVAP, cabeza de intubación (una de neonato, una de lactante y otra de niño), monitor-desfibrilador, material para manejo avanzado de vía aérea, brazo de vía venosa, set de punción intraósea. Evaluación: evaluación teórica final y encuesta de satisfacción. B) RECOMENDABLES: Disponer del Manual del alumno con 2 semanas antelación.

42 Dirigirlo a profesionales sanitarios (médicos o enfermeros) que trabajen en áreas en donde la atención a situaciones de emergencia forma parte de su nivel de competencias o responsabilidades y que disponen de los recursos humanos y materiales adecuados. Asimismo, que tuvieran actualizados (en los últimos seis o doce meses) los conocimientos y habilidades del SVB y del SVA. Asignar las prácticas de simulación integrada de SVAP (parte nuclear del curso) a médicos formadores de SVAP reconocidos por el CERCP.

43 ANEXO 2 MODELO DE SOLICITUD DE AVAL POR EL CERCP PARA ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (Versión escrita) Nota Esta versión sólo tiene utilidad informativa. La versión válida es un modelo electrónico que debe solicitarse directamente a la Secretaría del CERCP. Se presentan aquí las páginas de ese documento electrónico, con los ítems que en cada una se recogen.

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50 Versión: ENERO/2009