Existen diversos métodos de lectoescritura, entre ellos:

Transcripción

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2 Existen diversos métodos de lectoescritura, entre ellos:

3 ALFABETIZACIÓN Lectoescritura Cálculo matemático básico Lectura funcional Conocimiento necesario para la vida diaria

4 Definición de alfabetización: Proceso fundamental para garantizar el derecho de todas las personas a una educación de calidad a lo largo de la vida. Fomenta la autonomía, la autoestima, la equidad social y de género, el desarrollo humano, social, cultural y económico.

5 Desarrolla: la lectura el cálculo la escritura la expresión oral la resolución de problemas básicos

6 Lectoescritura Comprende: La lectura y escritura. La comprensión lectora y la criticidad. Mejora del pensamiento y del aprendizaje, desarrollo del lenguaje, la expresión y la imaginación.

7 El adulto necesita aprender a leer y escribir

8 MÉTODO PSICOSOCIAL por Paulo Freire Responde a la Lucha contra el silencio de los pueblos a través de la educación Paulo Freire

9 Se ocupó de los hombres y mujeres no letrados, de aquellos llamados los desarrapados del mundo, de aquellos que no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse a otros mundos. Lugar: Noreste brasileño

10 Se caracteriza por: Su adaptabilidad al medio, problemas y vocabulario. El material de trabajo se obtiene del medio (realidad, cultura, problemas, entre otros). Se basa en la experiencia sensorial e inmediata de la vida cotidiana.

11 Etapas: Levantamiento del universo vocabular Encuentros entre personas Determinación de vocablos Palabras Generado-ras

12 Elección de palabras a partir del universo vocabular. Aprenda diferentes letras del abecedario Riqueza fonética Ejecución de movimientos articulatorios Dificultades fonéticas Reacciones en las personas, significados Mayor pluralidad

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14 Estas palabras generadoras propician la formación de otras. Estas se representan de manera gráfica, el alfabetizando comienza a decodificar

15 Ejemplo: Se proponen diferentes temas para discutir, según los intereses y necesidades del grupo: Las lluvias Las inundaciones La contaminación Algunos temas dan paso a otros. Se debe permitir este análisis paralelo.

16 El facilitador debe plantear interrogantes. Qué está pasando con tantas lluvias? Por qué tantas inundaciones? Cómo estamos manejando la basura en nuestras casas y en la comunidad? Qué puede hacer usted?

17 Se elige la palabra generadora, se realiza un cartel con la imagen y dicha palabra.

18 Se realiza la presentación de la palabra y su visualización como elemento significativo, aparecerá ahora dividida en sus unidades silábicas

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20 Se propone la unión de sílabas

21 Se elige una nueva palabra

22 De forma paralela a la lectura, se sigue el proceso de escritura. Todas las palabras formadas se colocarán en la pizarra o pared.

23 Cálculo matemático básico Comprende: La comprensión del sistema de numeración. Comprensiva y uso de algoritmos básicos de manera aislada o a partir de situaciones problemáticas.

24 Conocimientos previos Empleo de la Matemática en contextos laborales o de la vida cotidiana: a) Lateralidad, cerca, lejos, entre otros. b) Números y problemas sencillos. c) Bagaje básico matemático : noción fraccionarias, unidades de medida.

25 Recomendaciones Compartir experiencias Utilizar su vocabulario. Reflexionar sobre eventos personales. Ayudar al adulto a relacionar lo aprendido con sus necesidades e intereses. Educar enfocándose en la globalización y la sociedad actual.

26 Suma: Debo pagar el alquiler de mi casa, Cuánto dinero tengo?

27 Resta: Qué vuelto debo recibir al pagar una piña con un billete de 2000 colones?

28 Sólo debemos subir

29 Cuando se estudian restas pidiendo prestado

30 Multiplicación: Enseñar bajo la noción de veces. La multiplicación es una suma reiterada. Por ejemplo: 2 x 4 (dos veces cuatro)

31 Una sandía pesa 3kg. Cuál es su costo? Cuánto cuestan dos lechugas?

32 Consideraciones en el proceso: - Vista - Cansancio al leer - Capacidad auditiva - Motora fina - Pronunciación (articulación) y habla - Capacidad cognitiva - Control del sistema nervioso. - Existencia de dislexia, discalculia, disgrafía

33 Actividades de apresto: El Apresto es la motivación y preparación para hacer frente al aprendizaje. Se debe dar la modificación y adecuación de actividades según vocabulario, edad, percepción visual y auditiva y desarrollo muscular.

34 Percepción visual Fortalecimiento de motora

35 Algunas actividades sugeridas: Enrollado de resorte al empastar Deshilado o cocido. Rasgado. Recorte y construcción. Plegado.

36 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS Edificio Raventós, cuarto piso educacionjovenesyadultos@mep.go.cr Tel-Fax: Apartado San José