CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007

Transcripción

1 1 RESOLUCIÓN Nº: 275/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, en convenio con la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, que se dicta en la ciudad de Río Cuarto, Prov. de Córdoba. Buenos Aires, 25 de abril de 2007 Carrera Nº 3.697/06 VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Maestría en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, en convenio con la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, que se dicta en la ciudad de Río Cuarto, Provincia de Córdoba, el informe del Comité de Pares y lo dispuesto por la Ley , la Resolución del Ministerio de Cultura y Educación Nº 1168/97, la Ordenanza N CONEAU y la Resolución N CONEAU - 05, y CONSIDERANDO: La carrera de Maestría en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, en convenio con la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, se inició en el año 1999 y se dicta en la ciudad de Río Cuarto, Provincia de Córdoba. Propone una modalidad presencial y su dictado es de carácter a término; su plan de estudios es estructurado. Cuenta con reconocimiento oficial y validez nacional del título (R.M. 0219/01). Las carreras de grado que se dictan en la unidad académica son, entre otras, Licenciatura en Inglés (no reconocida oficialmente), Licenciatura en Lengua y Literatura (reconocida oficialmente por R.M. Nº 0064/03), Tecnicatura en Lenguas (R.M.1189/05). Las carreras de posgrado que se dictan son: Especialización en Prácticas Redaccionales (R.M. Nº 1563/01, acreditada como proyecto por Resolución CONEAU Nº 278/01 y presentada en esta convocatoria), Maestría en Educación y Universidad (R.M. Nº 0263/05; acreditada como proyecto por Resolución Nº 636/99), Maestría en Inglés con orientación en Lingüística Aplicada (R.M. Nº 0958/01; acreditada como proyecto por Res. CONEAU Nº 223/99 y presentada en esta convocatoria).

2 2 La Maestría en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana surge de un convenio entre la Facultad de Lenguas de la UNC y la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). A partir de este convenio se formó una Junta Académica integrada por 5 miembros, 3 pertenecientes a la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC y 2 a la Facultad de Lenguas de la UNC. El diseño del plan de estudios estuvo a cargo de ambas Universidades y fue aprobado por los Consejos Directivos (CD) de ambas Facultades y el Consejo Superior (CS) de cada Universidad. Pueden otorgarse créditos por cursos realizados fuera del ámbito de la UNC y de la UNRC, sujeto al dictamen de la Junta Académica de la carrera. La selección de los docentes la realiza la Junta Académica quien eleva la propuesta, en la Facultad de Lenguas, a la Comisión Asesora de Posgrado y en la UNRC a la Escuela de Posgraduación. Las condiciones de alumno regular son las mismas para ambas universidades. Se presenta la siguiente normativa: Resolución Nº 505/99 del CS de la UNC (creación de la carrera y aprobación del plan de estudios), Resolución Nº 156 del CS de la Universidad Nacional de Río Cuarto (creación de la carrera), Resolución Nº 487 del CS de la UNC (aprobación del Reglamento marco para la implementación de Maestrías), Resolución Nº 199 del CD de la Facultad de Lenguas de la UNC (aprobación del Reglamento de Actividades de Posgrado), Resolución Decanal Nº 461 de la Facultad de Lenguas, UNC (Aprobación del procedimiento para la presentación oral de tesis de maestrías y titulación definitiva), Reglamento de Becas. La estructura de gobierno está conformada por 2 Directores, uno de cada Universidad; un Coordinador de la orientación y la Junta Académica, además de 2 órganos de consulta, la Comisión Asesora de Posgrado de la UNC y la Escuela de Posgraduación de la UNRC. Las cuestiones administrativas y económicas están a cargo de las Secretarías Técnico- Administrativas de cada Facultad. La Directora de la carrera en la UNRC es Perito Traductor de Inglés y Profesora de Inglés, ambos títulos obtenidos en la Escuela Superior de Lenguas (UNC), y Magister en Lingüística Aplicada (University of Birmingham, Reino Unido). Acredita antecedentes en docencia y gestión académica. Está adscripta al Programa Nacional de Incentivos con categoría 1. En la actualidad dirige 5 tesis de maestría. Su producción científica reciente comprende 7 publicaciones en revistas con arbitraje, 1 capítulo de un libro y 11 trabajos presentados en congresos y seminarios. Ha participado en comités evaluadores y jurados.

3 3 La duración de la carrera es de 24 meses, con un total de 600 horas obligatorias (440 teóricas y 160 prácticas), a las que se agregan 700 horas destinadas a tutorías y actividades de investigación y 160 horas a otras actividades complementarias estipuladas en el plan de estudios. La modalidad de evaluación final consiste en una tesis. El jurado evaluador debe estar compuesto por 3 miembros, al menos uno de ellos externos a la institución. En caso de que el director de tesis formara parte del jurado, tendrá voz pero no voto. Los ingresantes a la carrera, desde el año 1999, han sido 13. El número de alumnos becados asciende a 3. Se ha graduado 1 alumno en el año Se anexan 10 fichas de proyectos de tesis. El cuerpo académico está formado por 22 integrantes, 21 estables y 1. De los estables, 7 poseen título máximo de doctor y 14 título de magister; el invitado tiene título máximo de doctor. Los integrantes del cuerpo académico se han formado en las áreas disciplinares de Lingüística y Ciencias de las artes y las letras. En los últimos cinco años 16 han dirigido tesis de posgrado, 21 cuentan con producción científica y 13 han participado en proyectos de investigación; 19 docentes tienen adscripción a organismos de promoción científico tecnológica y 2 han desarrollado experiencia en el ámbito no académico. La biblioteca de la unidad académica cuenta con 623 volúmenes relacionados con la temática del posgrado y 34 suscripciones a revistas especializadas. La carrera ha sido evaluada anteriormente como proyecto, resultando acreditada. 1. Inserción institucional, marco normativo y conducción del posgrado La carrera mantiene una adecuada y gradual vinculación con las otras carreras de grado y posgrado de la unidad académica. Muchos de sus docentes dan clases en las carreras de grado y participan en diversas actividades de investigación. La normativa existente es adecuada y suficiente para regular el desarrollo de la Maestría. De los convenios específicos que se adjuntan, 2 se relacionan con la carrera. La Maestría es una carrera interinstitucional. Del convenio suscripto entre ambas instituciones surge que las obligaciones y responsabilidades de cada una de las partes involucradas se encuentran debidamente especificadas. Los mecanismos de regulación y funcionamiento son pertinentes y adecuados para el correcto funcionamiento del posgrado.

4 4 El perfil de los directivos de la carrera es pertinente así como el de los miembros de la Junta Académica. La periodicidad de las reuniones de este órgano de gobierno se considera adecuada. En conclusión, la carrera se vincula con las demás carreras de grado y posgrado de títulos inferiores. Cuenta con normativa adecuada y el convenio suscripto entre ambas instituciones explicita claramente las responsabilidades de cada una. La estructura de gestión es correcta, con responsabilidades bien distribuidas. Los responsables de gobierno poseen adecuado nivel académico para cumplir con sus obligaciones. Existe correspondencia entre los juicios emitidos y la autoevaluación de la carrera. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 2. Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios El recorrido del plan de estudios es adecuado; los cursos y seminarios tienen suficiente cantidad de horas y las exigencias generales del plan son pertinentes. Las temáticas elegidas son las que corresponden a la carrera dado el estado actual de la especialidad; esto puede verse reflejado no sólo en los contenidos seleccionados, sino también en la bibliografía actualizada que se presenta. Las modalidades de evaluación de la carrera son establecidas por los profesores y las propuestas diseñadas en los programas de las asignaturas se consideran adecuadas. En la asignatura Literatura Norteamericana de la posguerra: de la contra-cultura al posmodernismo no se menciona la metodología de trabajo y los mecanismos de evaluación. La cantidad de horas destinadas a las actividades prácticas y actividades de investigación son suficientes. La infraestructura y el equipamiento que posee la unidad académica para el desarrollo del posgrado, así como las modalidades de supervisión y evaluación, son adecuados teniendo en cuenta la cantidad de maestrandos que cursan actualmente la carrera. Para ingresar a la Maestría se requiere poseer título de grado universitario o de nivel superior no universitario de carreras de inglés o carreras afines (áreas de Ciencias del Lenguaje, Lenguas Extranjeras, Letras); en estos últimos casos también se exige el dominio de idioma inglés. Los requisitos de admisión previstos son adecuados; además fijan un nivel de exigencia necesario para una carrera de estas características.

5 5 El plan de estudios de la Maestría es adecuado y le permite al maestrando adquirir una formación especializada en la orientación prevista. El carácter teórico-práctico de la carrera así como la modalidad de evaluación permiten ofrecer las oportunidades necesarias a los estudiantes para llevar adelante el desarrollo de la carrera. Existe correspondencia entre los juicios emitidos y la autoevaluación de la carrera. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 3. Proceso de formación El cuerpo académico reúne las condiciones para la función exigida tanto por sus antecedentes como por la especificidad de la orientación. Cabe señalar que la mayoría ha dirigido tesis de grado, cuenta con producción científica relevante y ha participado en proyectos de investigación. Se considera que, sobre la base de lo señalado precedentemente, las designaciones del cuerpo académico son adecuadas para la orientación de la Maestría. Los alumnos, mayoritariamente, provienen de la Universidad Nacional de La Pampa en la que son docentes; el promedio de edad es de 37 años. Hay una sola cohorte en funcionamiento y es del año 1999, con 13 alumnos. Los espacios físicos disponibles son suficientes para la cantidad de alumnos. Las aulas son compartidas con las carreras de grado. La unidad académica cuenta con un laboratorio equipado con 12 computadoras, DVD, audio e Internet banda ancha. Una cámara permite mostrar textos en cada monitor, una casetera de doble entrada permite a los alumnos grabarse y escucharse; el equipo posee 7 canales de audio y desde la computadora del profesor se puede monitorear la actividad de cada alumno. También hay un aula de video para 25 personas equipada con un televisor, fotocopiadora, videocasetera y 7 computadoras. Otra aula de uso compartido está equipada con retroproyector, cañón y computadora. Se consideran suficientes los recursos para el desarrollo de las actividades previstas, destacándose el aula multimedia que tiene equipamiento muy actualizado. La Biblioteca Central de la UNRC cuenta con 14 revistas on line de la biblioteca de la SECyT, acceso a la red de ABUC y a otras 10 bases de datos. Además los maestrandos tienen a su disposición los libros y revistas que integran el fondo bibliográfico de los proyectos de investigación de 5 docentes de la Maestría, aspecto que se considera relevante ya que muestra la interacción positiva existente entre el plantel docente y los alumnos. El fondo bibliográfico es suficiente.

6 6 En síntesis, la Maestría cuenta con un buen equipamiento técnico para su desenvolvimiento, así como con la bibliografía pertinente (libros, revistas y acceso a bibliotecas digitales). El plantel docente reúne las condiciones exigidas y sus miembros tienen los antecedentes adecuados. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 4. Resultados y mecanismos de revisión y supervisión Es adecuada la conformación de los tribunales de tesis. Los plazos previstos para la presentación del proyecto de tesis son pertinentes. La modalidad elegida para la defensa de la tesis es adecuada. El seguimiento de los alumnos está cargo de los docentes durante el cursado. El maestrando cuenta con la supervisión y la orientación de un Director para la elaboración de la tesis. La tesis presentada muestra originalidad en la elección del tema de investigación y actualización bibliográfica. La tasa de graduación es baja, pero hay un buen porcentaje de proyectos de tesis aprobados. De los 13 alumnos, 1 se ha graduado y 10 han presentado sus proyectos de tesis. Durante la visita de constatación los alumnos manifestaron la necesidad de tener un mayor acompañamiento en el proceso de la escritura de la tesis, ya que es la etapa que mayores dificultades les presenta. Por lo tanto, sería deseable que a fin de subsanar esta debilidad se arbitraran los medios tendientes a lograr una mayor tasa de graduación. Entre ellas, por ejemplo, podrían planificarse, dentro de las 700 horas de actividades de investigación y tutorías, distintas estrategias de apoyo al trabajo de escritura de tesis. Dos de los proyectos de investigación a los que se pueden incorporar los maestrandos están en relación con los temas tratados en los cursos y seminarios de posgrado que se realizan, así como con los proyectos de tesis existentes. Debe señalarse que hay 4 investigaciones en curso con financiación. La cantidad de docentes estables le otorga a la Maestría una continuidad en el proceso formativo. El seguimiento se realiza mediante dos formas: una evaluación anónima e individual a cargo de los alumnos y una autoevaluación que realiza el profesor. Se considera adecuado el procedimiento elegido. La carrera ya ha sido evaluada y acreditada anteriormente. Se observa que se han realizado cambios en lo relativo a revisión y supervisión.

7 7 En síntesis, la producción derivada de las actividades de investigación es adecuada, hay buena participación de los docentes, no así de estudiantes, la cual resulta escasa. La calidad, tanto de los proyectos de tesis como de las tesis, es buena, pero la tasa de graduación es baja. Las posibilidades de poner en marcha mejoras para revertir esta situación son elevadas. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 5. Análisis global de la situación actual de la carrera, considerando las medidas de mejora propuestas La carrera fue acreditada mediante Resolución 223/99 de CONEAU. Se observa que se han llevado a cabo las recomendaciones formuladas en la instancia de evaluación anterior. Existen aún aspectos a mejorar, tal es el caso de la tasa de graduación y la participación de los maestrandos en las actividades de investigación que se desarrollan en la unidad académica. Entre los aspectos positivos, debe señalarse que la Maestría se autofinancia, responde a una necesidad del medio y cuenta con profesores adecuados a las exigencias de la propuesta. Los objetivos y las metas previstas son pertinentes. Cuenta con instalaciones adecuadas, un buen fondo bibliográfico y un plan de estudios bien estructurado. En los aspectos administrativos y normativos se reúnen también muy buenas condiciones que contribuyen al desarrollo del posgrado. Por ello, LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Maestría en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, en convenio con la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, que se dicta en la ciudad de Río Cuarto, Prov. de Córdoba, y cuyo plan de estudios se incluye, por un periodo de 3 años. ARTÍCULO 2º.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como C. ARTÍCULO 3º.- RECOMENDAR:

8 8 - Se arbitren los medios tendientes a lograr una mayor tasa de graduación. - Se promueva la participación de los alumnos en las actividades de investigación. ARTÍCULO 4º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU. La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto. ARTÍCULO 5º.- Regístrese, comuníquese, archívese. RESOLUCIÓN Nº CONEAU 07