FORMULACIÓN Plan Estratégico de Desarrollo Institucional Plan Operativo Anual 2018 Planes Estratégicos de las Carreras
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- Esther Romero Paz
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1 FORMULACIÓN - T3 CARRERA: LICENCIATURA EN GESTIÓN EMPRESARIAL ASPECTO DOCENCIA VINCULACIÓN GESTIÓN LOGROS Incremento de 16 docentes titulares a la carrera. 100% de los docentes con título cuarto nivel. 73% de los docentes con maestría a fin a la materia que imparten de acuerdo al campo especifico. 78 artículos entre docentes de la carrera. Participación con proyectos de investigación de uso de herramientas tecnológicas en la gestión empresarial de empresas corporativas. Participación de docentes en ponencias nacionales y extranjeros. Convenios con las empresas de la región 5 para las prácticas pre profesionales Planificación, Organización y ejecución de eventos académicos tales como congresos, ponencias, foros, charlas Fuente: Registro del consenso del equipo de trabajo de la Carrera Licenciatura en Gestión Empresarial conformado para el desarrollo del taller -T3 del 20 de septiembre de 2017 y de los participantes del taller réplica del 3 de octubre de 2017.
2 Educación Superior - T3 CARRERA: LICENCIATURA EN GESTION EMPRESARIAL Análisis grupal Principales tendencias educativas que impactarían a la Carrera. ASPECTO TENDENCIAS 1. Generar Proyectos de emprendimiento que optimicen las oportunidades de negocios 2. Aprendizaje a través de simuladores empresariales 3. Aprendizaje profesional online 4. Inclusión de estudiantes de diversidad cultural y capacidad especial con un nuevo enfoque pedagógico. 5. Biblioteca Virtuales 6. Rediseño de espacios s (simuladores de negocios) conformado para el desarrollo del taller -T3 del 20 de septiembre de 2017.
3 GESTIÓN VINCULACIÓN DOCENCIA - T3 CARRERA: LICENCIATURA EN MARKETING Cuál debería ser el cambio estratégico de la Carrera al 2021? EJES ESTRATÉGICOS DE 2018 A Inclusión de las TIC s en las clases 1. Incorporación total de herramientas 2. Monitoreo de cursos online para actualización docente tecnológicas y simuladores para el de aula 1. Programa de capacitación en estadística aplicada al análisis de datos. 2. Incorporación de un Ph.D a tiempo completo 2. Producción científica. 3. Observatorio de Investigación y emprendimiento. 1. Articulación de un proyecto de vinculación con los de investigación institucional 1. Relación total de la transferencia de los proyectos de vinculación en beneficio de la sociedad 2. Proyectos de transferencia de conocimiento y tecnología 1. Rediseño de Carrera 1. Rediseño de la carrera aprobado y en ejecución conformado para el desarrollo del taller -T3 del 20 de septiembre de 2017
4 GESTIÓN VINCULA CIÓN DOCENC IA - T3 Cuáles son los principales desafíos de la Carrera al 2030? EJES ESTRATÉGICOS DESAFÍOS 1. Docentes con el 100% de utilización de herramientas tecnológicas en la gestión de aula 1. Generación total de artículos de investigación científica por docentes 2. 20% docentes con grado académico Ph.D 3. Revista de investigación 1. Aportar con proyectos institucionales en beneficio de la comunidad y medio ambiente 1. Posicionar la imagen de la carrera a nivel nacional e internacional 2. Convenios con empresas en el sector agroindustrial para consultorías y prácticas de estudiantes 3. Intercambio de estudiantes con Universidades internacionales conformado para el desarrollo del taller -T3 del 20 de septiembre de 2017
5 - T3 Considere que el grupo es el responsable de la carrera: 1. Qué le pedirían a la UNEMI para cubrir las necesidades de la carrera? 2. Qué compromisos asumirían con la carrera a partir de los requerimientos realizados? Requerimientos/necesidades de la Carrera Capacitación para docentes en programas de especialización afín a la cátedra Convenios con empresas para prácticas preprofesionales para que se desarrollen específicamente en el área de gestión empresarial Laboratorio de simulación de negocios (infraestructura, hardware, software) Compromisos con la Carrera Mejorar la calidad del proceso de enseñanza Actualización de programas analíticos Ofertar profesionales más competitivos en su Mejorar la calidad del proceso de enseñanza Ofertar profesionales más competitivos en su Becas docentes para estudios doctorales Generar mayor producción científica Financiamiento para eventos académicos y científicos, proyectos de investigación y vinculación. Aulas para clases con su respectivo equipamiento mobiliario y tecnológico Capacitación en idiomas extranjero para docentes de la carrera Aprendizaje técnico del idiomas ingles en los estudiantes de la carrera Incrementar la planta docente titular de la carrera Acreditar la carrera Desarrollo de Congresos nacionales e internacionales, proyectos de investigación y vinculación Mejorar la calidad del proceso de enseñanza Mejorar la calidad del proceso de enseñanza Ofertar profesionales más competitivos en su Actualización de programas analíticos Ofertar profesionales más competitivos en su Observatorio de Investigación y emprendimiento Fortalecer la vinculación con la comunidad empresarial conformado para el desarrollo del taller -T3 del 20 de septiembre de 2017
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