Taller de Liderazgo Empresarial

Transcripción

1 Taller de Liderazgo Empresarial Para despachos PESA Estrategias Empresariales en Agronegocios S.C. Innovación y valor agregado para agronegocios

2 1. Presentación El curso-taller de Liderazgo Empresarial apoya al desarrollo de las capacidades de los profesionistas al frente de una empresa para que mejoren sus cualidades y habilidades de liderazgo y las herramientas que tienen que manejar para que se conduzcan con pertinencia en el trabajo profesional en el interior de las organizaciones de servicios profesionales. Dentro de las habilidades a reforzar son: el manejo de personal, solución de conflictos, correcta comunicación, innovación y creatividad, trabajo en equipo, gestión del cambio, entre otros. El curso-taller de Liderazgo Empresarial aporta al perfil profesional, cimientos para desarrollar las siguientes competencias: Crear y mejorar productos y servicios de alto valor agregado bajo los principios de productividad y competitividad. Emprender e incubar la creación de nuevas empresas con base en servicios que promuevan el desarrollo socioeconómico de una región, así como su constitución legal. Tomar decisiones para la mejora de servicios, fundamentadas en planteamientos y modelos analíticos e innovadores. Con lo cual se pretende despertar o reforzar en el asistente las cualidades de liderazgo para aumentar la autoestima y elevar su desempeño profesional.

3 2. Competencias a reforzar Competencias específicas Desarrollar habilidades que le permitan guiar grupos de personas en el diseño, producción y mejora de productos y servicios, cumpliendo con los estándares de calidad, eficiencia, ambientales, económicos y sociales, en los sistemas organizacionales establecidos y en la creación de empresas. Integrar los estilos apropiados de conducción, promoviendo la inteligencia emocional, la toma de decisiones y la comunicación, que permitan mantener las relaciones interpersonales en armonía. 3. Objetivo general del curso Competencias genéricas Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Solución de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales. Tener Compromiso social y ético. Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Habilidad para trabajar en forma autónoma Capacidad para diseñar y gestionar proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Búsqueda del logro Desarrollar las habilidades que le permitan guiar grupos de personas en el diseño, producción y mejora de productos y servicios, cumpliendo con los estándares de calidad, eficiencia, económicos y sociales, en los sistemas organizacionales establecidos y en el desarrollo de su empresa. Integrar los estilos apropiados de conducción, promoviendo la inteligencia emocional, la toma de decisiones y la comunicación, que permitan mantener una visión con múltiples opciones de mediano y largo plazo. 4. Dirigido a: Profesionistas, técnicos y líderes de equipos que laboren en las Agencias de Desarrollo Rural del Proyecto Estratégico de Seguridad Alimentaria (PESA).

4 5. Duración Tres días, 24 horas 6. Competencias previas No se requieren 7. Programa del Taller Temas Sub temas Ponente Horario 1.1. El liderazgo El papel del líder El liderazgo en el trabajo y en la vida Liderazgo Comunicación y gestión del cambio Innovación y creatividad Toma de decisiones 1.2. Aspectos claves en la dirección de personas Habilidades: Iniciativa, pro actividad, Innovación y creatividad Función directiva y de mando Los estilos de dirección Gerencia y Liderazgo, La delegación y el control Errores básicos en la dirección 1.3. Liderazgo y trabajo en equipo La estrategia de movilización de equipos Lo que los jefes esperan de sus colaboradores y lo que los colaboradores esperan de su jefe Coaching 2.1. Aprender a comunicar correctamente Cómo transmitir objetivos? El cambio como una oportunidad 2.4. Flexibilidad para adaptarse al cambio 3.1. Innovación la base de la competitividad 3.2. Creatividad la base de la permanencia y crecimiento 4.1. La toma de decisiones, concepto y proceso Reglas para la toma de decisiones Toma de decisiones y liderazgo Actividad integradora: Autoevaluación Día 1 Y Día 2 Día 2 Día 3 Día 3 8. Metodología de enseñanza La metodología de enseñanza que se utiliza es la exposición frente a grupo y la modalidad learning by doing, (aprender haciendo). La exposición frente a grupo se da utilizando los instrumentos tecnológicos de una presentación con diapositivas en donde se exponen los temas, combinando la metodología expositiva con la modalidad learning by doing.

5 Se utiliza la modalidad learning by doing, (aprender haciendo), por tal motivo, las actividades y ejercicios están enfocados en casos prácticos o ejercicios relacionados a su actividad en el despacho de servicios. Se privilegia la experiencia que cada persona posee. 9. Estructura de sesiones. Después de una breve presentación y una dinámica para conocer el objetivo del Taller, las reglas del mismo y romper el hielo entre los asistentes, se utiliza la siguiente estructura en cada uno de los módulos del Taller. 1ro. Motivación. Se trata de estimular en el grupo el interés por aprender sobre el tema, mediante la aplicación de determinados estímulos y con la creación de las condiciones físicas y psicológicas pertinentes. Puede plantearse preguntas que generen discusión, un video, una lectura de reflexión, presentación de situaciones reales, entre otras. 2do. Desarrollo del tema. Retomando la discusión generada en la fase de sensibilización, en esta fase se desarrollarán los temas señalados en las fichas técnicas, dándole la visión allí señalada, seleccionando estrategias metodológicas que estimulen la proactividad, la creatividad e iniciativa de las y los jóvenes participantes, con el fin de lograr interiorizar los conceptos y valores señalados en los objetivos propuestos. 3ro. Conclusión y recuperación de aprendizaje. Es la etapa en el que el Facilitador y los participantes verifican y aseguran el aprendizaje logrado durante la sesión. Aquí es necesario resumir o recapitular los temas tratados, y para ello sugerimos una serie de tips o herramientas muy prácticas que deben ser desarrollados por medio de dinámicas vivenciales que sirven para asegurar los conceptos y valores de una manera práctica y útil.