UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET Área de Lengua y Literatura Actividades Académicas

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1 UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET Área de Lengua y Literatura Actividades Académicas NOMBRE: CURSO: OCTAVO EGB FECHA: PROFESOR/A: Instrucciones para exámenes remediales: Para apoyar al desarrollo de destrezas y contenidos de la asignatura en base a los temarios de supletorios publicados en la página web se recomienda trabajar las siguientes actividades académicas a realizarse en casa previo a las fechas de exámenes remediales. Adicionalmente para el estudio y preparación es necesario utilizar las diferentes herramientas trabajadas durante el año lectivo como actividades en clase, tareas, lecciones, evaluaciones sumativas, exámenes quimestrales y actividades de preparación exámenes supletorios. Semana 1 Lectura.- Un recorrido que parte de las ciclovías de Quito Quito, Ecuador martes, 20 de agosto de 2013 Llegue a Quito desde Colombia en mi bicicleta Después de recorrer kilómetros de montañas, valles, paramos, ríos y con la impresión de que América está ávida de nuestros pasos e impresiones. Primero descubrí que Quito es una ciudad que se ordena a sí misma, que se provoca a sí misma, que abre sus plazas y calles para perder la cordura y la brújula. Quito está impregnado de historia, de montañas con ecos de independencia, y con un centro histórico que hace de sus calles, una caminata entre nostalgias de su pasado indígena e iglesias que perfilan su carácter colonial. Al siguiente día me encontré frente a la capilla del Hombre de Guayasamin, es una visita necesaria para que los colores e inspiración de este enorme pintor, nos inunde el alma y descubramos los rostros de la América indígena, dolorosa, tierna y ante todo de la América del sol, de los dioses, del barro, del maíz y del viento de sus Andes. Finalmente la última meta era subir al Panecillo y admirar la extensión de Quito desde las alturas, es una experiencia que debes vivir en tu paso por la ciudad de la Mitad del Mundo. El Panecillo es una loma que divide a la ciudad entre norte y sur y en cuya cima está la representación de la única virgen alada, también conocida como la Virgen de Quito. Recorrer Quito en Bicicleta, cada vez es un pedaleo más de posibilidades de movilidad ciudadana. Los invito a pedalear por esta ciudad que prende sus faroles y luces para todos sus visitantes.

2 Miguel Cervantes, revista Vistazo Después de leer.- 1. Completa. El texto que acabas de leer es una: porque: Fue escrito por: Fue publicado en: 2. Explica en tus palabras lo que quiere decir el autor en estas frases. a) Quito está impregnado de historia. b) Una caminata entre nostalgias de su pasado indígena e iglesias que perfilan su carácter colonial. c) descubramos los rostros de la América indígena. d) Investiga los siguientes temas. Menciona la fuente de donde sacaste la investigación. El pintor Guayasamín La virgen de Quito en el Panecillo La ciclovía e) Busca en el diccionario las palabras subrayadas en el texto, escribe el significado y una oración cada una. Semana 2

3 f) Escribe una crónica de cualquier tema. No olvides tomar en cuenta lo que te indica la rúbrica. INDICADORES SI NO El texto cumple con el propósito establecido El texto presenta la estructura de una crónica Utiliza conectores de tiempo El texto muestra la opinión del autor g) Escribe una entrevista. Mínimo 5 preguntas. Señala la estructura. Pega una foto. Tema: La comunicación familiar y las redes sociales Personaje entrevistado: papá o mamá Semana 3 h) Escribe un párrafo deductivo y un párrafo inductivo con la siguiente idea global. Investiga sobre el tema para que puedas argumentar los párrafos. Ecuador es un país multiétnico i) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. Yo estoy en la casa de mi primo. Mi mamá está muy triste. Ayer llovió, saldremos mañana. Me quedé en casa con mi hermana. Le deje el paquete para su hermano. Ramiro iba a llevarme el carro donde yo vivo. Actué de esa manera porque no tenía otra salida. Anoche, yo corrí en el parque con mi perro.

4 El profesor sabía un montón. Visité la exposición con mis primos. Jacinto no se alimenta muy bien, come demasiado. Estuve en casa toda la tarde del sábado. El concursante sabía muchísimo. j) Escribe la tilde diacrítica donde sea necesario. El es un gran chico, el amigo de su hermana no lo es. Tu recibirás tu parte como los demás. Tu no tienes miedo, tu hermano si, tu eres un valiente. No de todo lo que tiene. Ese cuadro es de mi tío. Te deseo lo mejor del mundo. Te invito a tomar el te. k) Busca un mito, imprímelo o escríbelo. En el cuadro escribe sus elementos. Título del mito: Estado inicial Conflicto Desarrollo Estado final Semana 4 1. Lee el poema y completa.

5 VIDA Vivir como una isla, lleno por todas partes de ti, que me rodeas ya presente o distante con un temblor de luz primera, sin pulir, sin arista de tarde, ni sombra de jardín. Y ángeles en espejos guardando tu mirada para hacerse verdades y noches estrelladas. Número de estrofas: Número de versos en cada estrofa: Sílabas métricas en la estrofa # 1 # 2 # 3 Total sílabas métricas en todo el poema: Hay sinalefa un ejemplo: Escribe una estrofa para este poema, debe tener: la misma cantidad de versos y la misma métrica Rima a tu elección.