Guía Docente 2018/2019

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1 Guía Docente 2018/2019 Profesor Facultad Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) info@ucam.edu -

2 Índice Psicología de la Actividad Física y del Deporte...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...4 Competencias...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio...9 Material didáctico...9 Tutorías

3 Psicología de la Actividad Física y del Deporte Módulo: Psicología Clínica y de la Salud. Materia: Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 3 er Curso 2º Cuatrimestre. Profesor/a responsable de la asignatura: Rosendo Berengüí Gil rberengui@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: previa petición por correo electrónico. Profesor Coordinador de Módulo: Dr. Javier Orteso Rivadeneira. Breve descripción de la asignatura La asignatura parte con el objetivo de ofrecer al estudiante las claves fundamentales para comprender las dinámicas y procesos psicológicos relevantes en los ámbitos de la actividad física y el deporte. Persiguiendo la continuidad entre teoría y práctica, brinda un marco a partir del cual el alumno pueda familiarizarse con la metodología de investigación en este campo y las principales líneas de estudio y aplicación. También pretende proporcionar conocimientos sobre los instrumentos de evaluación psicológicos, y el desarrollo de las habilidades necesarias en cuanto al empleo de estrategias y técnicas para la intervención con los practicantes de esas actividades. Brief Description The subject part with the aim of offering students the fundamental keys to understanding the psychological dynamics and processes relevant to the fields of sport and physical activity. Chasing the continuity between theory and practice, provides a framework from which students can become familiar with research methodology in this field and the main lines of study and application. It also aims to provide knowledge of psychological assessment instruments, and developing the skills needed in employment strategies and techniques for intervention with the practitioners of such activities Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. 3

4 Objetivos 1. Conocer los fundamentos históricos y conceptuales que conforman el área de estudio, así como presentar las características de la metodología de investigación en Psicología de la Actividad Física y el Deporte. 2. Conocer las variables y los procesos psicológicos ligados al rendimiento deportivo, profundizando en los principales modelos explicativos de los mismos. 3. Familiarizar al alumno con los principales instrumentos de evaluación psicológica en la actividad física y el deporte. 4. Presentar las estrategias y técnicas de intervención fundamentales en el entrenamiento psicológico para el rendimiento deportivo, así como las pautas básicas para una adecuada planificación del trabajo psicológico. 5. Mostrar las principales líneas de intervención y trabajo en Psicología de la Actividad Física y el Deporte, prestando especial atención a las distintas poblaciones participantes en los contextos deportivos. 6. Analizar las conexiones a nivel físico y psicológico del deporte y la actividad física con la salud del practicante. Competencias Competencias básicas MECES2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Competencias generales CG7: Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. CG9: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones, y comunitario. Competencias transversales CT1. Elaborar y redactar informes de carácter científico. 4

5 CT3. Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias. CT10. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución. CT13. Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares. CT14. Perseguir objetivos de calidad en el desarrollo de su actividad profesional. CT16. Ser capaz de mostrar creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor para afrontar los retos de su actividad como psicólogo/a. Competencias específicas CEM7.10. Reconocer los procesos psicológicos ligados al rendimiento deportivo. CEM7.11. Analizar y explicar los fenómenos cognitivos, conductuales y afectivos que se producen en las actividades físicas y deportivas. CEM7.12. Familiarizarse con los principales instrumentos de evaluación psicológica en la actividad física y el deporte Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Evaluación en el aula 3 3 horas (2%) Tutorías a distancia 20 Estudio personal 80 Realización de ejercicios prácticos y trabajos Lecturas y búsquedas de información horas (98%) TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Introducción a la Psicología de la Actividad Física y del Deporte Delimitación conceptual Orientaciones teóricas Desarrollo histórico Beneficios de la actividad física y del deporte Factores en el rendimiento deportivo. Tema 2. Variables y procesos psicológicos Características psicológicas y personalidad del practicante Teorías y modelos de la conducta de ejercicio Arousal, estrés y ansiedad Autoconfianza Motivación Atención Visualización Procesos sociales en la actividad física y el deporte. Tema 3: Evaluación psicológica en la actividad física y el deporte Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación. Tema 4: Estrategias y técnicas de intervención Técnicas para el control de aspectos fisiológicos Técnicas para el control de la conducta Técnicas para el control de aspectos cognitivos Adherencia y cumplimiento Planificación y programación de la intervención psicológica. Tema 5: Áreas de intervención en Psicología del Deporte Iniciación deportiva, alto rendimiento y poblaciones especiales Deporte, actividad física y salud Problemas relacionados con la práctica deportiva. 6

7 Tema 6. Metodología de investigación en Psicología de la Actividad Física y del Deporte El proceso investigador Diseños de investigación Análisis de datos La búsqueda bibliográfica. Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Análisis científico y de prensa. Práctica 2. Evaluación. Práctica 3. Investigación. Práctica 4. Trabajo de grupo. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Del mismo módulo: - Psicología de la Salud - Técnicas Cognitivas y Modificación de Conducta De otros módulos: - Evaluación Psicológica - Metodología de Investigación en Psicología - Psicología de la Personalidad - Intervención Psicológica en Salud Mental - Psicología de la Salud Aplicada Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: - Pruebas de evaluación 70% del total de la nota final (7 puntos). - Realización de trabajos: 20% del total de la nota final (2 puntos). - Participación del estudiante: 10% del total de la nota final (1 punto). 7

8 El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Berengüí, R. y López-Walle, J.M. (2018). Introducción a la Psicología del Deporte. Madrid: EOS. Cox, R.H. (2009). Psicología del deporte. Madrid: Médica Panamericana. Bibliografía complementaria Anshel, M.H. (2006). Applied exercise psychology: A practitioner s guide to improving client health and fitness. New York: Springer Publishing Company. Brewer, B.W. (2009). Sport Psychology. Oxford: Blackwell. Carless; D. y Douglas, K. (2010). Sport and Physical Activity for Mental Health. Oxford: Blackwell. Garcés de los Fayos, E.J., Olmedilla, A. y Jara, P. (2006). Psicología y Deporte. Murcia: Diego Marín. Martin, G.L. (2008). Psicología del deporte. Guía práctica del análisis conductual. Madrid: Pearson Educación. Tenenbaum, G. y Eklund, R.C. (2007). Handbook of sport psychology. Nueva York: John Wiley & Sons. 8

9 Weinberg, R.S. y Gould, D. (2010). Fundamentos de Psicología del Deporte y del Ejercicio Físico. Madrid: Médica Panamericana. Williams, J.M. (2009). Applied Sport Psychology: Personal Growth to Peak Performance. Maidenhead: McGraw-Hill Higher Education Web relacionadas Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Acceso a artículos de psicología del deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte. Acceso a artículos de psicología y ciencias del deporte. Revista de Psicología del Deporte. Acceso a artículos sobre psicología deportiva. Página web de la Federación Española de Psicología del Deporte. Recomendaciones para el estudio - Se aconseja para el estudio la lectura de la bibliografía de referencia del temario de la asignatura, y las lecturas recomendadas subidas al campus virtual. - Se recomienda un estudio comprensivo del temario en vez de memorístico, y un trabajo continuado en la asignatura. - Participación activa en los mecanismos de tutorización. Material didáctico El alumno tendrá a su disposición, en el apartado Recursos del Campus Virtual, los materiales necesarios para el correcto seguimiento de la asignatura: Generales: - Documento de Guía de la asignatura. - Documento de Presentación de la asignatura. Parte Teórica: - Documentos relativos a cada tema de la asignatura. 9

10 - Bibliografía básica y bibliografía complementaria. Parte práctica: Documentos con la descripción de cada una de las prácticas Tutorías Objetivos: Breve descripción - Clarificación de los conceptos más complejos a través de actividades teórico- prácticas. - Resolución de dudas relacionadas con los contenidos de la enseñanza teórica y práctica 10