PARTICIPAR EXPRESARSE CÓMO SE PARTICIPA? Son conceptos opuestos PASIVIDAD/AISLAMIENTO PARTICIPACIÓN ES RENUNCIA
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- José Ignacio Blázquez Toledo
- hace 5 años
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1 Ser participativo/a es una cualidad que debemos utilizar habitualmente entendiéndola como un intercambio entre dos partes, en donde hay que dar y recibir para lograr un enriquecimiento mutuo CÓMO SE PARTICIPA? Se hace a través de - Preguntas - Opiniones - Puntos de vista - Sugerencias - Etc. PASIVIDAD/AISLAMIENTO Comienza por la: - Duda - Inseguridad - Desconfianza Se llega a la inhibición: - Bloqueo - Pasar inadvertido - Aislamiento (Ocultarse) - Alejarse de situaciones beneficiosas - Manifestar indiferencia - Manifestar desinterés Son conceptos opuestos PARTICIPACIÓN ES - Pedir - Ofrecer - Expresarse - Decir lo que uno necesita - Manifestar lo que uno es - Comunicar las carencias Se acaba en la: Se pierden oportunidades Se infrautilizan capacidades RENUNCIA esto conlleva Se pierden posibilidades para la evolución personal y disminuyen sus logros
2 DUDAS: la inseguridad de tomar una decisión acertada INCERTIDUMBRE MIEDO AL FUTURO La adolescencia es un periodo de cambios, algunos de ellos pueden llegar a producir en nosotros: NEGACIÓN DEL RIESGO La vida es un experimento permanente. Hay que arriesgar para ganar MIEDO FRENTE A SITUACIONES DESCONOCIDAS MIEDO A LOS OTROS Se ven como competencia más que como ayuda Siempre hay que participar activamente, y en tu caso, debes hacerlo en la vida del centro ya que si reaccionas inhibiéndote, solo conseguirás renunciar a aspectos tan fundamentales como: Conocerte a ti mismo y a vivir experiencias Saber más y que te respeten Vivir intensamente dándole la espalda al mundo LA VIDA NO HA QUE VIVIRLA COMO UNA AMENAZA SINO COMO UN RETO! Decir lo que piensas si crees que debes hacerlo. RECUERDA! para aprender y formarte como persona tienes la obligación de: Hacer aportaciones oportunas para enriquecer la comunicación o el diálogo con otras personas. Huir de la timidez o del mutismo y enfrentarte a la realidad.
3 TEN EN CUENTA QUE: las relaciones que se dan en el aula son un laboratorio importante para ensayar: Nuevas actitudes Corregir comportamientos Superar incapacidades Tener una actitud abierta Practicar una crítica constructiva Solucionar problemas Tomar parte en los intereses del grupo de forma activa (integrarse socialmente) Controlar nuestra ansiedad cuando vamos a exponer a los demás nuestros puntos de vista
4 ACTIVIDAD PRÁCTICA Partiendo de las reflexiones anteriores, vamos a poner en práctica algunas de estas sugerencias, para lo cual te planteamos la siguiente actividad que requiere la participación de todos los compañeros/as Se ha de seleccionar un tema para debatirlo en clase en el que cada uno/a ofrezca su punto de vista. Los temas pueden ser: - Violencia de género. Actitudes machistas - Cómo ven los hijos a los padres? Equivocados, desfasados, con razón a la larga? - Qué es lo que se aprende en la escuela? La escuela educa para la vida? - Para qué sirven los amigos? - Nos estamos cargando la tierra o es pura exageración? - Quién piensas que ama con mas intensidad, el hombre o la mujer? Cada alumno/a (o en su caso, cada grupo) anotará en su actividad los datos resultantes. OPINIÓN TÉCNICA Emitid vuestra opinión haciendo un análisis del tema elegido exponiendo: SITUACIÓN ACTUAL, CAUSAS y SOLUCIONES SOLUCIONES CAUSAS VALORAC. ACTUAL
5 Reacciones más importantes que ha provocado en la clase Qué pregunta harías a dos de tus compañeros/as sobre el tema en cuestión (preguntará aquel alumno/a que haya sido designado por el tutor/a. El tutor/a puede designar a cuantos alumnos/as crea conveniente) Qué preguntarías al tutor/a sobre el tema tratado? (los alumnos/as que preguntan son aquellos que han respondido a la pregunta del apartado anterior)
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