Hojas de respuesta Portafolio Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente 2004 Instrucciones para completar las hojas de respuesta:

Transcripción

1 Hojas de respuesta Portafolio 2004 Instrucciones para completar las hojas de respuesta: Complete cada producto y subproducto siguiendo las instrucciones del manual. Recuerde que sólo puede completar las hojas de respuesta en computador o máquina de escribir (no a mano). No modifique las preguntas, ni los márgenes de los recuadros establecidos para contestarlas. El tipo de letra y espaciado que contempla el archivo word, está preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New Roman, tamaño 12. Respete este espaciado y tipo de letra. Use hojas tamaño carta. En el margen superior de todas las hojas que envíe, incluyendo las fotocopias, deben estar especificados: o su RUT (no su nombre) o su subsector: si usted es de primer ciclo, escriba Lenguaje y Comunicación en todas las hojas del módulo 1, y Educación Matemática en todas las del módulo 2. Si usted es de segundo ciclo, escriba el subsector por el que está siendo evaluado en todas las hojas. Si usted completa las hojas de respuesta con computador, no es necesario que escriba todas las veces estos datos: si hace doble clic en el casillero de RUT y de subsector de la página 1, y escribe en ellos, esta información se repetirá automáticamente en todas las hojas de respuesta del módulo 1. Efectúe esta misma operación en la primera página del módulo 2 para que estos datos se repitan en dichas hojas de respuesta. El RUT y subsector es lo único que, si usted quiere, puede ser escrito a mano. En las fotocopias, escriba estos datos a mano. Si usted prefiere, puede llenar estos datos a mano en las hojas de respuesta.

2 Haga doble clic sobre el casillero RUT e ingréselo sólo una vez para módulo 1 Módulo 1 Subproducto 1.1. Información general sobre la unidad implementada Este subproducto tiene un máximo de 1 hoja tamaño carta, escrita sólo por un lado. I. Características de la unidad a. Curso y letra: b. Período en que implementó la unidad de 8 horas pedagógicas: c. Opción de OFV-CMO escogida Objetivo Fundamental Vertical Contenido Mínimo Obligatorio d. Objetivo(s) de aprendizaje de la unidad: e. Cantidad de clases y de horas pedagógicas por clase: Subproducto 1.1. Información general sobre la unidad implementada 1

3 Subproducto 1.2. Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados Ficha de la clase inicial Esta ficha tiene un máximo de 3 hojas (sin contar las fotocopias o descripción de los recursos). a. Fecha en que realizó la clase: b. Cantidad de estudiantes que asistieron: c. Objetivo(s) de aprendizaje de la clase: d. Contenido(s) abordados: e. Descripción de las principales actividades realizadas y los recursos de aprendizaje utilizados en cada una de ellas: Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 1

4 (continuación) f. Explique detalladamente por qué escogió las actividades y recursos de aprendizaje antes descritos. Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 2

5 g. Qué aprendizajes específicos deberían demostrar sus estudiantes para determinar que se logró el objetivo de esta clase? h. Explique detalladamente por qué esta clase inicial contribuye al logro del o de los objetivo(s) de aprendizaje de la unidad. i. Fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase Corchetee la descripción o las fotocopias de los recursos utilizados a esta ficha. Si no utilizó recursos fotocopiables en esta clase, señálelo aquí. Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 3

6 Subproducto 1.2. Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados Ficha de la clase intermedia Esta ficha tiene un máximo de 3 hojas (sin contar las copias o descripción de los recursos). a. Fecha en que realizó la clase: b. Cantidad de estudiantes que asistieron: c. Objetivo(s) de aprendizaje la clase: d. Contenido(s) abordados: e. Descripción de las principales actividades realizadas y los recursos de aprendizaje utilizados en cada una de ellas: Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 4

7 (continuación) f. Explique detalladamente por qué escogió las actividades y recursos de aprendizaje antes descritos. Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 5

8 g. Qué aprendizajes específicos deberían demostrar sus estudiantes para determinar que se logró el objetivo de esta clase? h. Explique detalladamente por qué esta clase intermedia contribuye al logro del o de los objetivo(s) de aprendizaje de la unidad. i. Fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase Corchetee la descripción o las fotocopias de los recursos utilizados a esta ficha. Si no utilizó recursos fotocopiables en esta clase, señálelo aquí. Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 6

9 Subproducto 1.2. Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados Ficha de la clase final Esta ficha tiene un máximo de 3 hojas (sin contar las copias o descripción de los recursos). a. Fecha en que realizó la clase: b. Cantidad de estudiantes que asistieron: c. Objetivo(s) de aprendizaje de la clase: d. Contenido(s) abordados: e. Descripción de las principales actividades realizadas y los recursos de aprendizaje utilizados en cada una de ellas: Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 7

10 (continuación) f. Explique detalladamente por qué escogió las actividades y recursos de aprendizaje antes descritos. Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 8

11 g. Qué aprendizajes específicos deberían demostrar sus estudiantes para determinar que se logró el objetivo de esta clase? h. Explique detalladamente por qué esta clase final contribuye al logro del o de los objetivo(s) de aprendizaje de la unidad. i. Fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase Corchetee la descripción o las fotocopias de los recursos utilizados a esta ficha. Si no utilizó recursos fotocopiables en esta clase, señálelo aquí Subproducto 1.2 Descripción de tres clases implementadas y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados 9

12 Subproducto 1.3. Fundamentación de la unidad pedagógica Este subproducto tiene un máximo de 2 hojas tamaño carta escritas sólo por un lado. 1. Qué características de sus alumnos consideró al formular el o los Objetivo(s) de Aprendizaje de la Unidad? Explique cómo incorporó estas características en su(s) OAU. Subproducto 1.3 Fundamentación de la unidad pedagógica 1

13 2. Qué criterio utilizó para ordenar las actividades de aprendizaje a lo largo de las 8 horas pedagógicas de la unidad? Explique cómo este criterio se manifiesta en el orden de las actividades y dé ejemplos concretos al respecto. Subproducto 1.3 Fundamentación de la unidad pedagógica 2

14 Subproducto 2.1. Fundamentación del instrumento o procedimiento de evaluación escogido Este subproducto tiene un máximo de 1 hoja tamaño carta, escrita sólo por un lado. 1. Qué instrumento o procedimiento de evaluación eligió? prueba de respuesta abierta (desarrollo) prueba de respuesta cerrada (opción múltiple, Verdadero o Falso, pareo de conceptos) prueba de respuesta mixta (combinación de respuestas abiertas y cerradas) trabajo de investigación, informe o reporte (de laboratorio, de proyecto, etc.) mapa conceptual creación de textos otro : especifique cuál : 2. Por qué escogió este instrumento o procedimiento para evaluar la unidad? Subproducto 2.1 Fundamentación del instrumento o procedimiento de evaluación escogido 1

15 Subproducto 2.2 Presentación del instrumento o procedimiento de evaluación Para primer ciclo, este subproducto tiene un máximo de 5 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado. Para segundo ciclo, este subproducto tiene un máximo de 9 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado. 1. Marque la forma en que fue aplicado el instrumento o procedimiento de evaluación: Usted lo dictó a los estudiantes Usted escribió en el pizarrón y los estudiantes copiaron Lo multicopió y entregó por escrito a los estudiantes Otras (especifique cuál): 2. Copia o transcripción del instrumento o procedimiento de evaluación: Corchetee la transcripción o la fotocopia del instrumento de evaluación utilizado a esta ficha. 3. Instrucciones o aclaraciones adicionales: Subproducto 2.2 Presentación del instrumento o procedimiento de evaluación 1

16 Hojas de respuesta del Portafolio 2004 Subproducto 2.3. Información específica del instrumento o procedimiento de evaluación Este subproducto no tiene máximo de hojas 1. Nº (o letra) del ítem, pregunta o instrucción 2.Contenido que evalúa 3.Habilidad que evalúa Subproducto 2.3. Información específica del instrumento o procedimiento de evaluación 1

17 Hojas de respuesta del Portafolio 2004 (continuación) 1. Nº (o letra) del ítem, pregunta o instrucción 2.Contenido que evalúa 3.Habilidad que evalúa Pueden agregarse tantas filas como sean necesarias Subproducto 2.3. Información específica del instrumento o procedimiento de evaluación 2

18 Subproducto 2.4 Dos evaluaciones corregidas y comentadas Para primer ciclo, este subproducto tiene un máximo de 9 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado. Para segundo ciclo, este subproducto tiene un máximo de 17 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado. Corchetee las fotocopias de las dos evaluaciones a esta hoja. Subproducto 2.4 Dos evaluaciones corregidas y comentadas 1

19 Subproducto 2.5 Reflexión a partir de los resultados obtenidos en la evaluación Este subproducto tiene un máximo de 2 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado. 1. Qué informaciones relevantes para su trabajo pedagógico obtuvo a partir de los resultados de la evaluación? Subproducto 2.5 Reflexión a partir de los resultados obtenidos en la evaluación 1

20 2. Cómo va a utilizar esta información en el trabajo que realizará con sus alumnos en adelante? Subproducto 2.5 Reflexión a partir de los resultados obtenidos en la evaluación 2

21 Producto 3 Reflexión sobre su quehacer docente Este producto tiene un máximo de 4 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado. 1. Evaluación de la unidad implementada a. Mencione los aspectos que, a su juicio, fueron los más efectivos de la unidad que implementó. Explique por qué fueron los más efectivos. b. Mencione los aspectos que, a su juicio, fueron los menos efectivos de la unidad que implementó. Explique por qué fueron los menos efectivos. Producto 3 Reflexión sobre su quehacer docente 1

22 2. Factores que influyen en el aprendizaje a. Describa los factores que más han influido en dichos resultados de aprendizaje y fundamente su respuesta. Producto 3 Reflexión sobre su quehacer docente 2

23 3. Acciones para mejorar la práctica docente a. Mencione un aspecto de su práctica docente que puede ser mejorado. b. Señale dos acciones concretas, que usted implementó o podría implementar durante este año, para mejorar el aspecto descrito. En qué consiste: Acción 1 De qué forma le permitirá mejorar el aspecto mencionado: Qué recursos requiere: Cuánto tiempo de dedicación necesita: Producto 3 Reflexión sobre su quehacer docente 3

24 En qué consiste: Acción 2 De qué forma le permitirá mejorar el aspecto mencionado: Qué recursos requiere: Cuánto tiempo de dedicación necesita: Producto 3 Reflexión sobre su quehacer docente 4

25 Haga doble clic sobre el casillero RUT e ingréselo sólo una vez para módulo 2 Módulo 2 Subproducto 4.2 Ficha de la clase filmada Complete en las hojas de respuesta toda la información solicitada en un máximo de 3 hojas tamaño carta, escritas sólo por un lado 1. Características de la filmación: La filmación presentó los primeros minutos de su clase? Sí No 2. Contexto de la clase: a. Fecha de realización de la clase (día, mes y año): b. Curso y letra: c. Cantidad de estudiantes presentes durante la clase: d. Porcentaje de asistencia: e. Hora de inicio de la clase: f. Hora de término de la clase: g. Si durante su clase ocurrió alguna situación que interfirió en el desarrollo de ésta, por favor menciónelo. Subproducto 4.2 Ficha de la clase filmada 1

26 3. Características de la clase: a. Objetivo(s) de aprendizaje de la clase: b. Contenido(s) abordado(s) en la clase: c. Cuál es el lugar de la clase dentro de la unidad que está desarrollando?: Clase de inicio Clase intermedia Clase de término de la unidad d. Para facilitar la evaluación de su filmación, mencione cada una de las etapas de su clase e identifique las acciones que dan cuenta del inicio y del término de cada una de ellas. Subproducto 4.2 Ficha de la clase filmada 2

27 Subproducto 4.3 Fotocopias de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase Corchetee las fotocopias de los recursos utilizados a esta hoja. Si no utilizó recursos fotocopiables en esta clase, señálelo aquí. Subproducto 4.3 Fotocopias de los recursos de aprendizaje utilizados en la clase1