INTRODUCCION A LA LINGUISTICA

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Rosa Jiménez Valverde
hace 5 años
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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología INTRODUCCION A LA LINGUISTICA Elaboró: Revisó: Autorizó: Lic. Juan Carlos Sánchez Sosa Lic. Pedro Leyva Torres *Nota: El Comité de Calidad recomienda que se unifiquen los contenidos en todas las Areas de Acentuación. MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Periodo: _Enero Diciembre Página 1 de 9

2 MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA AREA: Conductual SEMESTRE: Séptimo MAESTROS: Lic. Taydé Sabrina Sánchez Esquerra describirá la Teoría de los Signos y reconocerá el relevante papel del lenguaje en toda comunicación. Se familiarizará con los exponentes principales y conocerá los más recientes aportes de la linguística respecto a la comunicación No verbal. Responsable del Diseño. Taydé Sabrina Sánchez Esquerra III. UNIDADES I. INTRODUCCIÓN AL CURSO Siendo definitivo el uso del Lenguaje (en todas sus modalidades) en el quehacer del Psicólogo y el medio a través del cual se consiguen cambios efectivos para el bienestar integral del paciente, es necesario estudiar más a fondo esta herramienta terapéutica. Como curso introductorio se tendrá la oportunidad de revisar algunas generalidades que la lingüística estudia, sus principales expositores y los análisis que ofrecen estos para los diferentes componentes del lenguaje y de los actos lingüísticos. Estudiaremos el desarrollo del estudio del lenguaje y los avances y áreas que abarca este estudio en años recientes (desde estructuras hasta componentes de comunicación no verbal). II. OBJETIVO GENERAL UNIDAD 1 El alumno conocerá las diferentes clases de signos, así como las características del signo lingüístico y los contextos que existe. CONTENIDO TEMÁTICO: Unidades 1, 2, y 3 de Ávila. El signo y los signos El signo lingüístico Significado y Contexto El alumno conocerá los diferentes niveles de análisis del lenguaje. Describirá la importancia del estudio de la lengua, la semiología, el signo lingüístico, la organización de las lenguas y la fonología del español. Analizará la importancia del lenguaje como hecho humano, Página 2 de 9

3 presentado, en donde manifiesten su acuerdo-desacuerdo - Signo - Signo primario - Signo secundario - Semiología - Semiología de la significación - Semiología de la comunicación - Lingüística - Lengua - Teoría del signo lingüístico - Significante - Significado - Carácter arbitrario - Onomatopeya - Derivación - Etimología popular - Tipos de contexto - Importancia de integrarlos en la comunicación - Contexto semántico - Contexto Situacional - Contexto Físico - Contexto cultural UNIDAD 2 El alumno conocerá los principios de la organización de las lenguas, las reglas paradigmáticas y sintagmáticas que ocurren en el estudio de las lenguas y las principales funciones de la comunicación lingüística. CONTENIDO TEMÁTICO: Unidades 4, 5 y 6 de Avila. Las lenguas y su organización Lengua y habla La comunicación lingüística y sus funciones Página 3 de 9

4 - Ordenación de los signos - El léxico y la segmentación de la realidad - Sintaxis - Lengua - Habla - Código - Postura de Coseiur - Paradigma - Sintagma - Funciones de la comunicación - Función referencial - Función apelativa - Función sintomática - Función metalingüística - Niveles de la lengua - Autorregulación del lenguaje UNIDAD 3 El alumno analizará la situación comunicativa, sus componentes y peculiaridades que forman el idioma español. CONTENIDO TEMÁTICO: Unidades 7, 8 y 9 de Avila. La situación comunicativa El idioma español y sus modalidades Los fonemas - Factores que condicionan la forma del mensaje - Emisor - Receptor - Hablante - Oyente - Escenario y tema - Registro - Estilo - Lenguas romances Página 4 de 9

5 - Modalidades - Modalidad histórica - Modalidad geográfica - Modalidad social - Corrección del lenguaje - Comunicación eficaz - Autorregulación de la lengua - Función del fonema - Fonemas utilizados en México - Principales puntos de articulación (4) - Alfabeto fonológico UNIDAD 4 El alumno identificará las características que hacen único el lenguaje humano y las principales etapas por las que pasa el ser humano. CONTENIDO TEMÁTICO: unidad 1 de Conesa. El lenguaje como hecho humano Diferencias contra el lenguaje animal La capacidad simbólica del ser humano Lenguaje y cultura El origen del lenguaje - Primeros estudios del lenguaje - Estudios en animales - Rasgos únicos del lenguaje humano - Base instintiva - Vehículo de comunicación - Tipos de lenguaje (Bateson) - Universalidad semántica - Productivo - Desplazamiento - Capacidad simbólica - Lenguaje y cultura - Surgimiento del lenguaje - Adquisición del lenguaje - Teoría naturalista - Teoría empirista - Teoría racionalista - Propuesta del aprendizaje del lenguaje según los autores Página 5 de 9

6 - Factores que propician el lenguaje UNIDAD 5 Los alumnos analizarán la importancia de la capacidad humana de poder convertir en signo cualquier cosa-no cosa y conocerá las particularidades de la semiótica, la cual se encarga de tan importante labor. CONTENIDO TEMÁTICO: Unidad 3 de Conesa. Teoría de los signos Semiótica y Filosofía del lenguaje La concepción triádica del signo Clasificación de los signos La lengua como sistema de signos La semiótica contemporánea - Origen de la Teoría general de los signos (Pierce) - Semiótica - Teoría de los signos (Morris) - Asemiótica tridimensional - Objetivo de la lógica o de la semiótica (Locke) - Pierce Y sus orígenes en la investigación científica - Tipos de símbolos (Pierce) - Semiosis - Los signos según Saussure - Pensamiento - Tipos de signos (San Agustín) - Semiótica contemporánea Página 6 de 9

7 UNIDAD 6 El alumno conocerá la importancia del uso de todos los elementos extra-verbales en la comunicación, y el cómo la pragmática ofrece un análisis detallado de estos medios. CONTENIDO TEMÁTICO: Unidad 8 de Conesa. Significado y uso del lenguaje Semántica y preagmática Acto de la comunicación lingüística Los actos del habla Significado e intención Dependencia contextual del significado - Semántica - Pragmática - División de la semiótica (Morris) - Definición de pragmática (Grice) - Definición de Pragmática (Conesa y Nubiola) - Elementos del acto de la comunicación - Emisor - Destinatario - Enunciado - Contexto o entorno - Tipos de contexto - Contexto lingüístico - Contexto situacional - Contexto sociocultural - Información pragmática - Modelos de comunicación - Modelo estándar - Modelo interactivo - Modelo circular o dialógico - Actos del habla - Actos lingüísticos (Austin) - Actos del habla (Searle) - Condiciones de adecuación de los actos ilocutivos (Searle) - Contenido proposicional - Condiciones preparatorias - Condiciones de sinceridad - Condiciones esenciales - Taxonomía de los actos elocutivos Página 7 de 9

8 UNIDAD 7 El alumno identificará la gran gama del estudio del Lenguaje No verbal que actualmente ofrece la lingüística y de la relevancia que subraya al ser este tipo de lenguaje el más utilizado al comunicarnos. CONTENIDO TEMÁTICO: Unidades 9 y 11 de Conesa. El uso del lenguaje en la comunicación humana Análisis de la Conversación Lenguaje e interacción social La estructura de la comprensión Los diversos tipos de interpretación La interpretación de los textos - El alumno presentará como requisito para presentar, un - Potencialidad ilimitada - Comunicación humana vs carácter exclusivamente lingüístico - Sistemas de comunicación No verbal - Proxémico - Cinésico - Gestual - Objetual - Presentación personal, yo o máscara - % de comunicación Verbal no verbal - funciones del lenguaje: - filosofía clásica - Praga - Jakobson - Tipos e discurso (Hierro) - Estudio de la conversación - Análisis del discurso - Análisis de la Conversación - Grice, principios y máximas; orígenes - Principio de relevancia (Sperber y Wilson) - Principio de cortesía (Leech) - Factores que no tiene en caunt Grice - Inferencias pragmáticas - Implicaturas conversacionales - Implicaturas convencionales - Implicaturas no convencionales - Implicaturas particularizadas - Implicaturas generalizadas - Presuposición - La Teoría de la Comunidad ideal de comunicación - La ética del lenguaje - Comprender - Interpretar - Elementos de la comprensión - Tipos fundamentales de interpretación - Funciones de la interpretación Página 8 de 9

9 - Interpretación de textos, alternativas. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. VI. BIBLIOGRAFÍA Conesa, F., Nubiola, J., Filosofía del lenguaje. Herder, España: Ávila, R. La lengua y sus hablantes. Trillas, México: IV. EVALUACIÓN SUMATIVA Participación en clase 70% Reportes entregados 30% Total = 100% V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Los días y horarios elegidos para presentar se acordarán la semana previa a iniciar el bloque de la materia. - En caso de extrema necesidad se cancelara el exámen con al menos 4-5 horas de anticipación, de otra manera, se aplicará este exámen en horario diferente y por escrito. - Se requiere de al menos un 90 5 de puntualidad y asistencia para tener derecho a ser evaluado en Primera Oportunidad. Página 9 de 9

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