JORNADA SOBRE LA RENOVACIÓN DE LAS ACREDITACIONES. Organizada por ACSUCYL. Aula Mergelina Facultad de Derecho. 27 de mayo de :30hs.

Transcripción

1 JORNADA SOBRE LA RENOVACIÓN DE LAS ACREDITACIONES. Organizada pr. Aula Mergelina Facultad de Derech. 27 de may de :30hs. 1. PROCESO DE EVALUACIÓN. 1. Marc general del prces de evaluación. 2. Cicl de vida del títul. 3. Órgans de evaluación. 4. Fases del prces. 5. Planificación 2015/ Marc general del prces de evaluación. Marc de referencia: Real Decret 13/93 y sus mdificacines. Legislación autnómica: Decret 64/2013. Recmendacines de ENQA y ECA, REACU. Prtcl CURSA. Dcument Marc para la renvación de la acreditación, guía de evaluación, pautas para el desarrll de la evaluación, plantillas, autinfrme de renvación de acreditación. Td dispnible en acsucyl.es 1.2. Cicl de vida del títul. 1. Diseñ del títul. 2. Verificación pr. 3. Cnsej de Universidades. 4. Autrización de la Cmunidad Autónma. 5. Inscripción RUCT. 6. Renvación de la acreditación: cada 6 añs. Verificación Seguimient/Mdificacines Renvación/Acreditación Órgans de evaluación. Cmisión de evaluación de titulacines: hace el infrme de evaluación. Prpuesta de infrme del cmité. Cmités de rama: de ciencias sciales. Revisines individuales de experts Fases del prces. 1. Septiembre: slicitud de acreditación. 2. Universidades: elabración de autinfrme a 30 de septiembre de renvación de acreditación, junt a tdas las evidencias, indicadres En él se basa la evaluación: debe ser una reflexión y debe incluir una valración de cóm se ha desarrllad el títul. Tdas las valracines deberían estar apyadas en evidencias. Bien rganizad y presentad, cn claridad y apyad en evidencias.

2 3. Asignación de cada expediente a cada cmité de rama de cncimient. 4. Cada expediente es revisad pr 2 académics, 1 estudiante y 1 prfesinal (identificación de ls aspects a cnsiderar en la visita al centr). 5. Se elabra un infrme del cmité de rama: tienen en cuenta la identificación de aspects a abrdar en las visitas. 6. Visita/Cmité Extern de Visita: vcales académics, vcal estudiante, vcal prfesinal y presidente (del cmité de evaluación de titulacines). Infrmación a manejar: dcumentación del expediente, infrme previ del cmité de rama y dcumentación adicinal slicitada pr el cmité e infrmación derivada de la visita. Al mens participará un evaluadr académic. Objetivs: ampliar infrmación sbre el desarrll del títul, cntrastar aspects del infrme, cncer ls recurss. Audiencias: respnsables académics, estudiantes y egresads, persnal dcente, respnsables académics del títul, audiencia abierta (frmulari web). Infrmación de la visita: recpilación de infrmación. 7. Emisión de infrmes: Valración de tda la infrmación. Pasa a la Cmisión de Evaluación de Titulacines. Emisión de la prpuesta de infrme: favrable que indique aspects a mdificar. La Universidad tendría 20 días para presentar alegacines que pasarían al CET de nuev y Emisión del infrme final de renvación de la acreditación. Puede ser favrable desfavrable, per cn un valr añadid (aprtand punts fuertes, débiles y áreas de mejra). Ntificación al Cnsej de Universidades. Reslución definitiva. Es un prces muy garantista prque pasa pr muchas persnas. Se da mucha imprtancia al AUTOINFORME y a la visita: sn las ds grandes fuentes de infrmación del Cmité Extern. Tenems que vender nuestr títul. Cn sinceridad, sin mentir (presentándl bien). Es una evaluación de mínims, n de máxims: n es excelencia. Pasar n pasar. El autinfrme tiene que decir qué se ha hech, qué n se ha hech, qué rets tiene el títul, que refleje la debilidad del títul. N se debe intentar cambiar las csas En la visita, n hay que tener nada preparad en papel. Evidencias. En uns días, ns pedirá que vayams recgiend y presentems distinta dcumentación del curs 2013/14 (bligatri) del 2014/15 (si ls tuviérams) que habrá que presentar antes del 31 de agst: TFG y TFM de ls curss 2012/13 y 2013/14. Si están en el repsitri institucinal, se ha de acmpañar el enlace. Prácticas en empresa: memrias, infrmes, etc. Exámenes de alumns/as del curs 2013/14 (si n ls tuvieran, se pedirán ls del últim añ dispnibles), cass práctics, etc.

3 Las guías ECTS que revisará el cmité extern serán las del curs 2015/16. El añ pasad el 12,5% de las titulacines n pasó el crte. Este añ se evaluarán 147 títuls Planificación 2015/ septiembre: presentación de slicitudes y autinfrme en el gestr dcumental. 2. Octubre: análisis de la dcumentación pr ; evaluación individual pr ls miembrs de ls cmités de rama. 3. Nviembre: visita a las universidades de ls cmités de evaluación externa. 4. Diciembre: cmités de rama preparación del infrme prvisinal. 5. Ener: emisión del infrme prvisinal CET y presentación de alegacines (en su cas) pr parte de las universidades (en el plaz de 20 días). 6. Febrer: Cmités de rama, revisión alegacines y prpuesta de infrme final. 7. Marz: CET, remisión infrma final Cnsej Universidades y emisión de infrme final pr éste. Es buen que el autinfrme n sea muy extens: 30 ó 40 páginas. Debe basarse en ls autinfrmes anuales. 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE LOS TÍTULOS. Salvadr Rus Rufin. Directr de. 1. Cmpetencias. 2. Objetivs de la renvación. 3. Dimensines de la evaluación. 4. Criteris Cmpetencias. Destrezas, habilidades + cncimients + actitudes. Frma crrecta y adecuada de actuar. Saber hacer cmplej en situacines diversas que exige la capacidad de innvación y análisis; reslver prblemas en situacines cmplejas y cambiantes y para asumir rets en la práctica de frma eficiente. Se le recnce cmpetencia y autridad. Deben estar reflejadas en las guías dcentes y en el prgrama frmativ Objetivs de la renvación. Asegurar el adecuad desarrll del títul según la memria verificada; que se alcanzan ls resultads esperads; que se realiza un seguimient adecuad; que hay dispnibilidad y cherencia de la infrmación pública. Aprtar recmendacines de mejra para el títul. Garantizar la calidad del prgrama frmativ fertad.

4 2.3. Dimensines básicas de la evaluación. Gestión del títul. Interés del títul, gestión académica, infrmación pública, SGIC, Recurss: humans, materiales y de apy (de la Universidad). Resultads: de aprendizaje, indicadres del títul, pryección exterir, inserción labral, satisfacción, etc. DIMENSIÓN I: GESTIÓN DEL TÍTULO. Se cumplen ls cmprmiss adquirids pr la Universidad sbre las características del títul y las cndicines para el desarrll de las enseñanzas establecids en la memria verificada. 1. Desarrll del plan de estudis. Estándar ENQA 1.2. revisión periódica de ls prgramas y títuls Vigencia del interés académic, científic y prfesinal del títul Organización y gestión académica del prgrama frmativ. A. Prcess de acces y admisión. Existe un perfil de ingres y requisits? Ls cmplements de frmación cumplen su función en cuant a la adquisición de cmpetencias y cncimients? B. Organización y gestión académica del prgrama frmativ. Nrmativas de permanencia y transferencia y recncimient de crédits: se han aplicad crrectamente? C. Planificación dcente. Móduls, materias y asignaturas fertadas de acuerd a la memria? Ls cntenids de las guías y trs recurss están dispnibles previas a la matriculación? Sn adecuads? Se actualizan? D. Crdinación dcente: Hay crdinación hrizntal y vertical? Se ha rganizad la carga de trabaj del estudiante y hay una adecuada planificación tempral? Se garantiza la crdinación entre actividades frmativas de carácter práctic y las relacinadas cn la frmación teórica? Se garantiza la crdinación entre títuls impartids en varis centrs? Se ha garantizad la crdinación y supervisión necesaria de las prácticas externas que permitan la adquisición de las cmpetencias previstas? E. Curs de adaptación al grad. F. Criteris de extinción. Se han garantizad ls derechs de ls estudiantes afectads pr la extinción del títul y se les ha prprcinad la infrmación necesaria? 2. Transparencia y Sistema de Garantía Interna de Calidad Infrmación pública del títul. Se publica infrmación suficiente y relevante sbre el prgrama frmativ, su desarrll y ls resultads alcanzads? La infrmación pública del títul es bjetiva, cherente, está actualizada? Evidencias: páginas web del títul y de la universidad, infrmes interns y externs de seguimient, etc.

5 2.2. Transparencia y Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC). Garantiza la recgida de infrmación y de resultads relevantes para la tma de decisines del títul? Dispne de prcedimients para evaluar y mejrar la calidad de enseñanza y prfesrad, prácticas externas y prgramas de mvilidad? Dispne de prcedimients para recger sugerencias y reclamacines? Facilita el seguimient del títul así cm la prpuesta de mdificacines y accines de mejra? Evidencias: dcumentación SIGC, infrmes interns y externs del títul, dcumentación de cóm se han atendid sugerencias y reclamacines, infrmes de revisión del SIGC Evlución de la implantación del títul. Las recmendacines de distints infrmes de evaluación han sid analizadas y, en su cas, se han incrprad a la planificación y el desarrll del títul? Las actuacines desarrlladas para dar respuesta a las recmendacines han sid adecuadas para slventar las deficiencias detectadas? DIMENSIÓN II: RECURSOS. Ls recurss humans, materiales y de apy sn adecuads para garantizar la adquisición de cmpetencias definidas en el Títul. 3. Recurss humans y de apy Persnal académic. Reúne ls requisits de cualificación académica y dispne de adecuada experiencia dcente, investigadra y / prfesinal? El prfesrad es suficiente y dispne de la dedicación necesaria, cnsiderand númer de estudiantes y mdalidades de impartición? (n prfesres/as cn muchs TFG, pr ejempl). Se han cumplid ls cmprmiss en cuant a recurss de prfesrad prevists en la memria? El prfesrad tiene prtunidades institucinales para su frmación y actualización? ( Qué curss han hech ls/las prfesres/as implicads/as en el títul?). Evidencias: tablas de dats (autinfrme), infrmes de verificación, infrmes interns y externs, planes de frmación del prfesrad, encuestas al prfesrad Recurss de apy para el aprendizaje. Dispne de persnal de apy suficiente y adecuad en función de las características del títul y las mdalidades de impartición? Se han cumplid ls cmprmiss de la memria respect a persnal de apy (cntratación, mejra de cualificación, etc.)? Ls recurss de apy para mdalidades semipresencial y/a distancia (infraestructuras, platafrmas infrmáticas, centrs externs, centrs de prácticas, etc.)? Evidencias. DIMENSIÓN III: RESULTADOS. La evlución de ls principales resultads alcanzads pr el títul es adecuada y cherente cn sus previsines y cn las características de su prces de implantación.

6 4. Resultads del prgrama frmativ Cnsecución de ls resultads del aprendizaje prevists Evlución de ls indicadres del títul Inserción labral Satisfacción de ls agentes implicads Pryección exterir del títul. NOTAS FINALES: A. Es imprtante explicar las divergencias deficiencias encntradas en el títul (si las hubiera). B. Para tener un infrme favrable es necesaria una evaluación psitiva en recurss humans y de apy y en ls resultads del prgrama frmativ! C. Psibles mtivs de un infrme desfavrable: Deficiencias que, siend necesari subsanar, n se hayan crregid, después de haber sid reiteradamente señaladas pr la Agencia en sus infrmes de evaluación. Incumplimient de cmprmiss clars y bjetivs asumids en la memria en sus psterires mdificacines. Valración negativa en recurss humans y de apy y en ls resultads del prgrama frmativ. D. Valración psible para cada subcriteri: se supera excelentemente, se alcanza, se alcanza parcialmente, n se alcanza.