Guía Docente 2015/16

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1 Guía Docente 2015/16 Tecnología III: Multimedia Interactiva Technology III: Interactive Multimedia Grado en Periodismo Modalidad de enseñanza presencial

2 Índice modelo nuevo edición.doc 20/04/ :53 Tecnología III: Multimedia Interactiva... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Brief Description... 3 Requisitos Previos... 4 Objetivos de la asignatura... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías

3 Tecnología III: Multimedia Interactiva Módulo: Tecnología de la Comunicación Materia: Tecnología multimedia Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 Unidad Temporal: Tercer curso primer semestre Profesor/a de la asignatura: José Manuel Noguera jmnoguera@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: miércoles de h. a h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Enrique Arroyas Breve descripción de la asignatura El desarrollo de la asignatura Tecnología III: Multimedia Interactiva es básico para alcanzar algunos de los objetivos, tanto generales como específicos, marcados en el Grado, especialmente aquellos relacionados con el conocimiento y comprensión de la sociedad actual y sus cambios derivados del progreso tecnológico, para transmitirlo de un modo crítico; adquirir un conocimiento suficiente de las formas de búsqueda y selección de información, y la capacidad y habilidad para crear, organizar, analizar y procesar mensajes por medio de las nuevas plataformas emergentes en la Web. Al cursar esta asignatura, el alumno adquiere una visión global de las oportunidades y retos que le plantea el nuevo escenario mediático, caracterizado por la importancia de la recomendación social como nuevo paradigma de difusión y la constante ruptura de fronteras entre lo profesional y lo aficionado. Brief Description The development of the subject Technology III: Interactive Multimedia is necessary to achieving some goals, both general and specific, mentioned on the degree, especially those related to knowledge and understanding of contemporary society and its changes due to technological progress, to acquire sufficient knowledge of the forms of search and selection of information, and the capacity and ability to create, organize, analyze and process messages through the new media platforms on the Web. By attending this course, students acquire an overview of the opportunities and challenges it presents the new media landscape, characterized by the importance of social recommendation as a new paradigm of diffusion and the constant breaking of boundaries between professional and amateur. 3

4 Requisitos Previos No se establecen requisitos. Objetivos de la asignatura 1. Comprender los cambios básicos del escenario mediático derivados del desarrollo de las tecnologías de la comunicación. 2. Adoptar una postura crítica sobre los retos y oportunidades que plantean los citados cambios. 3. Obtener conocimientos sobre nuevas claves narrativas, plataformas y herramientas emergentes en la Web. 4. Capacitar para el análisis, diseño y desarrollo de medios de comunicación digitales. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales T6. Capacidad de gestión de la información T7. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio T17. Capacidad para el aprendizaje autónomo Competencias específicas D2. Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información D9. Conocimiento del impacto social de las tecnologías informativas y de la comunicación contemporánea P4. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación en sus modernas formas combinadas o nuevos soportes digitales P8. Capacidad para la ideación, planificación y ejecución de proyectos informativos o comunicativos. P11. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información y comunicación A1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora A13. Adaptarse sistemáticamente a los cambios 4

5 Metodología Metodología Exposición teórica Clases prácticas Evaluación Tutoría Estudio personal Horas Horas de trabajo presencial 60 (40 %) Horas de trabajo no presencial Búsquedas bibliográficas (60 %) Preparación de trabajos y exposición 50 TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Escribir para la Web. Se presentan los códigos de la escritura en medios digitales, así como sus características, tanto técnicas como relativas a los cambios en las rutinas de consumo. Tema 2. Modelos de medios digitales. Se analizan influencias clásicas de la literatura y los medios tradicionales sobre el hipertexto, así como sus principales autores y modelos. Tema 3. Contenidos híbridos. Se realiza una tipología de medios nativos de la Web, con especial atención sobre aquellas iniciativas destacables por su capacidad de adaptación al nuevo entorno mediático, así como de la combinación de lenguajes multimedia. Tema 4. Audiencias y medios sociales. 5

6 Se estudia los nuevos comportamientos de las audiencias y sus roles activos respecto al consumo de información, así como la influencia de los medios sociales de la Web. Tema 5. Modelos de negocio en la Web. Se localizan, analizan y proponen nuevos modelos de negocio nativos de la Web para empresas de comunicación, destacando la función de desarrollo de la marca personal del comunicador, la creación y el fortalecimiento de comunidades digitales. Diseño de un proyecto de comunicación digital a partir de experiencias reales de cibermedios que fracasaron o han tenido éxito. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Escrituras para la Web. Seminario 2. Modelos de hipertexto. Seminario 3. Tipos de contenidos. Seminario 4. Audiencias (I). Seminario 5. Audienias (II). Seminario 6. Audiencias (III). Seminario 7. Diseño del proyecto. Seminario 8. Realización (I) Seminario 9. Realización (II) Seminario 10. Exposición del proyecto. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Tecnología III: Multimedia Interactiva es la consecución lógica en el tercer año después de que el alumno haya visto, en los cursos anteriores (Tecnología I y Tecnología II), las claves narrativas de los medios tradicionales (medios impresos, radio y televisión). Esta asignatura ofrece una visión global del ecosistema digital y de las características de los nuevos modelos de medios, ya sea desde una perspectiva periodística, publicitaria o audiovisual. Supone, además, un refuerzo notable para otras asignaturas donde se fomenta el carácter emprendedor del alumno y el autoempleo. 6

7 Sistema de evaluación Para alumnos matriculados en evaluación continua: Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 40% del total de la nota (examen parcial y examen final). - Parte práctica: 60% del total de la nota (prácticas y proyecto final). Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 40% del total de la nota (examen parcial y examen final). - Parte práctica: 60% del total de la nota (prácticas y proyecto final). Para alumnos matriculados en recuperación: - La asignatura será evaluada en un único examen que corresponderá al 100% de la nota (70% de contenidos teóricos y 30% de contenidos prácticos). Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Bowman, C. y Willis, S. We Media (2003). How audiences are shaping the future of news and information, The Media Center. (Tema 2, 3 y 4) Díaz Noci, J. y Salaverría, R. (coords.) (2003). Manual de Redacción Ciberperiodística, Ariel, Barcelona. (Tema 1 y 2) Noguera, J.M., Martínez, J. y Grandío, M. (2011). Redes sociales para estudiantes de Comunicación, UOC, Barcelona. (Tema 2, 3 y 5) Orihuela, J.L. (2011). 80 Claves sobre el futuro del periodismo, Anaya Multimedia. (Tema 2) Salaverría, R. (coord.) (2005) Cibermedios. El impacto de Internet en los medios de comunicación en España, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, Sevilla. (Tema 2) 7

8 Bibliografía complementaria Jarvis, Jeff. (2010). Y Google, cómo lo haría? Gestion2000, Barcelona. Noguera, J.M. (2008). Blogs y Medios, Libros En Red, Buenos Aires. López, G. (ed.) (2005). El Ecosistema Digital, Universidad de Valencia. Web relacionadas - We Media: página web de la obra de Bowman y Willis (en castellano) - The Cluetrain Manifesto: Manifiesto del Tren de las Claves - Guía de recursos: Herramientas útiles para investigar en Internet - Diseño de un proyecto de comunicación digital: Cómo elaborar un proyecto de multimedia Recomendaciones para el estudio Se recomienda una periodicidad semanal en el estudio y/o preparación de los materiales online vistos en la asignatura, así como un óptimo aprovechamiento de las tutorías, de lo contrario puede ser complicado aprobar la asignatura. De igual modo, se recomienda la dedicación de trabajo no presencial contemplada en el cuadro de metodología de la asignatura. Material didáctico Ordenador portátil preferiblemente, si bien la asignatura no está directamente vinculada al uso de programas informáticos concretos. Las actividades formativas se llevan a cabo mediante materiales elaborados por el profesor, herramientas disponibles en la Red o plataformas que permiten el trabajo colaborativo, tales como wikis, sistemas de gestión de contenido (CMS) o redes sociales, entre otros. Tutorías El alumno dispondrá desde el inicio de la asignatura de un calendario detallado de las tutorías programadas en la asignatura, las cuales deben aprovecharse para la resolución de dudas no vistas en la clase y el seguimiento de las prácticas, ya sean individuales o colectivas. 8