REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO ANÁLISIS DEL ALCANCE DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS A QUE ESTAN OBLIGADAS LAS ENTIDADES DE TRABAJO VENEZOLANAS DE LA NUEVA LEY ORGANICA DEL TRABAJO, LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS Trabajo especial de grado para optar al título de abogado PRESENTADO POR: NAVA MENESES, LAURA C.I: PAZ URDANETA, JANNETH C.I.: TROCONIS DEVIS, CESAR C.I.: SALAS LUZARDO, OSCAR C.I.: ASESORADO POR: DRA. NEREYDA RADA MGS. BODINGTON, MARIA MARACAIBO, ABRIL DE 2013

2 ANÁLISIS DEL ALCANCE DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS A QUE ESTAN OBLIGADAS LAS ENTIDADES DE TRABAJO VENEZOLANAS DE LA NUEVA LEY ORGANICA DEL TRABAJO, LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS

3 iii

4 iv

5 v

6 vi

7 DEDICATORIA A Dios por guiar cada uno de mis pasos y haberme dado la fortaleza necesaria para llegar a donde estoy, a mis padres Daniel, quien me enseño a ser lo que soy como persona, a ser paciente y quien con un Te Amo ha sido suficiente para hacerme feliz, a mi padre Emiliano quien me dio la vida y que a pesar de la distancia, he llegado a ser mejor persona gracias a sus valiosos consejos que siempre llegan en el momento justo, pero muy especialmente a mi querida madre Raiza Meneses, quien es ejemplo digno de admirar, quien me ha enseñado a luchar por lo que quiero y a levantarme cuando tropiezo, enseñándome la importancia de la vida y de valorar lo que tenemos a nuestro alrededor. A ustedes gracias mis queridos padres. A mis hermanos José, Daniel, María y Maximiliano, por ser pilar fundamental en mi vida, a mi tia Gladys y Milagro Meneses por su apoyo incondicional, Rómulo Borrego, por su apoyo y por cambiarme la vida, gracia por cada minuto a mi lado, a mis amigos Carolina, Javier Ramos, Oscar y Emanuel, gracia por llegar a mi vida y por su apoyo incondicional. LAURA NAVA La realización de este trabajo de grado, es producto de la colaboración de muchas personas que de manera directa o indirecta hicieron que el mismo se materializara es por ello que quiero agradecer: A Dios por haberme dado la vida, dotado de inteligencia, llenarme de salud y enseñarme que todas las cosas buenas y maravillosas de la vida cuestan y que por más duro que parezca el camino él siempre está ahí pro- vii

8 tegiéndome y acompañándome a lograr lo que deseo. A mi gran padre y maestro Dickson Paz, el cual durante muchos años fue mi ejemplo a seguir, aquel que con amor confianza y exigencia me enseño a trabajar, ser fuerte y luchar por lo que quiero, el que con su vocación y entrega despertó en mí el amor hacia el Derecho; carrera que desempeño en vida con gran capacidad y pasión. A mi madre Yolanda Urdaneta, mi gran compañera, por todo que me has dado siempre, por estar a mi lado guiándome, apoyándome. Aun cuando para poder culminar esta etapa hemos tenido que estar distanciadas de manera física y ambas sabemos lo que esto duele; este triunfo también es tuyo, sin ti esto no hubiese podido ser posible. A Laura Nava y Oscar Salas que más que compañeros de estudio se han convertido en grandes amigos gracias por su apoyo, compresión y sobre todo por su confianza. A las profesoras Maria Bodinton y Nereyda Rada; docentes excepcionales quienes con gran dedicación realizan la difícil tarea de educar. Gracias por dedicarnos su valioso tiempo, asesoramiento y por su apoyo y comprensión. CAROLINA PAZ Primeramente quiero dedicarle a Dios este el cual es mi mayor trabajo y símbolo de la culminación de mis estudios universitarios, a mi familia y entre ellos en especial a mis padres Cesar Troconis y Eva Devis quienes han sido mi mayor guía y apoyo en mi vida y mis estudios, a mis amigos con quienes he compartido a lo largo de la carrera y por último a mis profesores a quienes le agradezco sus enseñanzas y los conocimientos que me impartieron para formarme como un profesional del derecho. CESAR TROCONIS viii

9 Primeramente a Dios por darme la oportunidad y la dicha de la vida de poder haber cumplido este gran logro. A mis padres por ser el gran factor determinante de mi recorrido universitario; que con su apoyo, ayuda, entusiasmo me fortalecieron para ser un gran profesional de la vida, dándome ejemplos de de superación y entrega en cada momento con base de grandes principios y valores que me implementaron a lo largo de mi vida y que le estoy bien complacido. Al resto de mi familia, por brindarme su apoyo. A mis grandes amigos, quienes me han brindado su gran valiosa amistad, en especial Laura Nava, gracias por estar conmigo y por esos deseos de superación, a Carolina Paz, Emanuel y Vanessa, a todos.mil gracias, se les quiere. OSCAR SALAS ix

10 AGRADECIMIENTOS A Dios, por darnos el don de la vida y la oportunidad de formarnos como profesionales. A nuestras familias, que han sido un apoyo fiel y constante, pilares fundamentales en nuestras vidas. A nuestras tutoras, por siempre exigirnos el mejor de los esfuerzos, y ayudarnos a cumplir nuestros objetivos. A cada uno de los compañeros de tesis, por lograr juntos esta meta. Por último, a todas esas personas que con su apoyo y ayuda nos han orientado y brindado sus consejos a lo largo de este proceso. x

11 Nava, Laura; Paz, Janneth; Troconis, Cesar; Salas, Luzardo. Análisis del Alcance de los Procesos Educativos a que están obligadas las Entidades de Trabajo Venezolana de la nueva Ley Orgánica del Trabajo, Los Trabajadores y Trabajadoras. Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Derecho. Maracaibo, RESUMEN El objetivo de esta investigación fue analizar el Alcance de los Procesos Educativos a que están obligadas las Entidades de Trabajo Venezolanas en la nueva Ley Orgánica del Trabajo, Los Trabajadores y Trabajadoras. Está fundamentado en los aportes de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999), Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras ( 2.012), Ley del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES), y autores como Delgado (2005), Ossorio (2007) y Álvarez (1998). El tipo de investigación fue documental, la población estuvo conformada por documentos legales y doctrinales. La técnica de observación, fue la documental; como instrumento se realizó una guía de observación cuya validez fue realizada por el comité académico de la Coordinación de investigación de la Escuela de Derecho. Como resultado se obtuvo que los procesos educativos deben de cumplir con una serie de condiciones que garanticen el motivo por el cual fueron creados, que no es más que la obligación de satisfacer las necesidades tanto del estudiante como del trabajador; asimismo se obtuvo que los propósitos de estos sistemas de educación es la inserción del Becario, pasante y Aprendiz en el mundo laboral; por otro lado se obtuvo que son estrategias educativas protegidas y garantizadas por el Estado, al establecerse el carácter obligatorio para las entidades de trabajo; finalmente el alcance de tales procesos no tiene límites desde el punto de vista de la formación prácticateórica del estudiante y del trabajador, para quienes constituyen oportunidades de desarrollo intelectual y material. Palabras claves: Procesos Educativos, Becarios, Aprendices, Pasantes. xi

12 Nava, Laura; Paz, Janneth; Troconis, Cesar; Salas, Luzardo. Análisis del Alcance de los Procesos Educativos a que están obligadas las Entidades de Trabajo Venezolana de la nueva Ley Orgánica del Trabajo, Los Trabajadores y Trabajadoras. Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Derecho. Maracaibo, ABSTRACT The objective of this investigation was to analyze the reach of the education processes that are required by the entities of the Venezuelan work of the new Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras. It is based on the constitution of la República Bolivariana de Venezuela (1999), the Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras (2012), the Ley del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES); and it is also based on authors such as: Delgado (2005), Ossorio (2007) and Álvarez (1998). The type of investigation was documentary; the population was made up of legal documents and doctrinals. The observation technique was documentary observation and a guide of observation which was validated by the academic committee of the Coordination of investigation of Law School was used as a tool of help. As a result, it was obtained that the education processes must be done in a series of steps that guarantee the motive of why they were created, which is nothing more than the necessity of satisfying not only the students but also the workers. It was obtained that they are educative strategies guaranteed by the state when pensions were established, in case of non-compliance by the entities of work. The reach of the mentioned processes don't have a limit from the point of view of practical and theoretical training of the students and workers, who provide opportunities for intellectual and material development. Key words: Educative processes, apprentices, scholars. xii

13 ÍNDICE GENERAL VEREDICTO... iii DEDICATORIA... vii AGRADECIMIENTOS... x RESUMEN... xi ABSTRACT... xii ÍNDICE GENERAL... xiii ÍNDICE DE CUADROS... xvi INTRODUCCIÓN... 1 CAPITULO I EL PROBLEMA 1. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBEJTIVOS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVOS GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN... 8 CAPITULO II MARCO TEORICO 1. ANTECEDENTES FUNDAMENTACION LEGAL- DOCTRINAL ALCANCE DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS A QUE ESTAN OBLIGADAS LAS ENTIDADES DE TRABAJO VENEZOLANAS CONDICIONES QUE DEBEN DE CUMPLIR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CONCEPTO DE PROCESOS EDUCATIVOS FINALIDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS COMPETENCIA FUNCIONAL DE LAS ENTIDADES DE TRABAJO FRENTE A LOS PROCESO EDUCATIVOS xiii

14 A.DESARROLLO HUMANO INTEGRAL B.FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS PRÓPOSITO DE LOS BECARIOS DENTRO DEL PROCESO SOCIAL TRABAJO DEFINICIÓN DE BECARIO CARACTERÍSTICAS DE LOS BECARIOS EDUCACIÓN DESDE EL TRABAJO OBLIGACIÓN DEL ESTADO DE GARANTIZAR LA FORMACIÓN COLECTIVA, INTEGRAL Y PROFESIONAL DE LOS BECARIOS EN LAS ENTIDADES DE TRABAJO LAS RELACIONES LABORALES ENCUBIERTAS BAJO LA RELACIÓN CONTRACTUAL DE LAS BECAS PARTICIPACIÓN DE LOS APRENDICES EN EL PROCESO SOCIAL TRABAJO DEFINICION DE LOS APRENDICES PERSONAS APTAS PARA CALIFICAR COMO APRENDICES OBLIGATORIEDAD DEL PATRONO EN LA CONTRATACIÓN DE APRENDICES PARTICIPACION Y FUNCIÓN DEL INSTITUTO NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIALISTA (INCES) RESPECTO A LOS APRENDICES ALCANCE DE LAS PASANTÍAS OCUPACIONALES CON RESPECTO AL PATRONO Y AL ESTUDIANTE DEFINICIÓN DE PASANTÍAS SUJETOS QUE INTERVIENEN EN LAS PASANTÍAS OCUPACIONALES A. EL PATRONO B. EL PASANTE xiv

15 C. ENTIDADES DE TRABAJO OBJETIVOS DE LAS PASANTÍAS OCUPACIONALES EFECTOS DE LAS PASANTÍAS OCUPACIONALES OBLIGACIONES DEL PATRONO OBLIGACIONES DEL PASANTE SISTEMA DE CATEGORÍAS DEFINICIÓN NOMINAL DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN POBLACIÓN TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN INSTRUMENTO VALIDEZ CAPITULO IV. RESULTADOS 1. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS ANEXO A. INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO xv

16 ÍNDICE DE CUADROS 1. OPEACIONALIZACIÓN DE LA CATEGORÍA IMPLICACIONES QUE SE DESPRENDEN DE LA NOCION DE PROCESOS EDUCATIVOS PROPOSITOS QUE DEBEN DE CUMPLIR LOS PROCESOS EDUCATIVOS ASPECTOS QUE DEBEN DE CONSIDERAR LAS ENTIDADES DE TRABAJO EN LA FORMACION DEL TALENTO DE SUS TRABAJADORE CRITERIOS QUE SE DEBEN DE CUMPLIR PARA ESTAR DENTRO DE LA FIGURA DE BECARIO RAZONES POR LAS CUALES LOS BECARIOS NO TIENEN UNA NORMATIVA O REGLAMENTO QUE LOS REGULE BENEFICIOS QUE OBTIENEN LAS ENTIDADES DE TRABAJO AL PROPORCIONARLES BECAS DE ESTUDIO A LOS TRABAJADORES PREVISIONES LEGALES QUE GARANTIZAN LA FORMACION COLECTIVA, INTEGRAL Y PROFESIONAL DE LOS BECARIOS EN LAS ENTIDADES DE TRABAJO COMO SE CONFIGURAN LAS RELACIONES LABORALES ENCUBIERTAS A TRAVES DE LA FIGURA DE LOS BECARIOS ORIGEN DE LA PALABRA APRENDIZ REQUISITOS QUE SE DEBE DE CUMPLIR UNA PERSONA PARA CALIFICAR COMO APRENDIZ DE QUE MANERA EL PATRONO CONTRIBUYE AL DESARROLLO PERSONAL DE LOS APRENDICES COMPETENCIAS DEL INCES EN MATERIA DE APRENDIZ OBJETIVOS DE RESULTADOS...80 xvi

17 INTRODUCCION Partiendo de que los procesos educativos son aspectos que se encuentran relacionados con los métodos de enseñanzas y aprendizaje y que estos implican una serie de transformaciones por la que todo sujeto pasa hasta alcanzar su desarrollo intelectual y material contribuyendo paralelamente con el desarrollo de la sociedad, es que se puede visualizar la importancia de los mismos y como el Estado debe ser garante a través de políticas que contribuyan y exijan el cumplimiento de tales procesos. Es en este sentido, se observa la necesidad de establecer parámetros que sirvan como mecanismos de control a los procesos educativos, particularmente los referidos a los aprendices, pasantes y becarios, haciéndolos de obligatorio cumplimiento por parte de las entidades de trabajo con el apoyo del Estado, que permitan no sólo conocer esas instituciones educativas, sino la forma de llevar a cabo tales procedimientos; es por ello que el Estado a través de la nueva Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras, garantiza el cumplimiento de esta obligación para las entidades de trabajo, quienes serán responsables por la formación de sus trabajadores, logrando de esta forma optimizar no sólo el proceso social trabajo, sino el desarrollo intelectual de estudiantes, futuros profesionales y trabajadores. De allí el objeto de esta investigación, donde se analizó los procesos educativos a que están obligadas las entidades de trabajo venezolanas según la nueva Ley Orgánica del Trabajo, Los Trabajadores y Trabajadoras.

18 2 Es por lo expuesto en líneas anteriores que la siguiente investigación se ha desarrollado de la siguiente manera; el Capítulo I, denominado El Problema, que contiene el planteamiento del problema, objetivos de la investigación, justificación de la investigación y delimitación; el Capítulo II, denominado Marco Teórico, comprende los antecedentes de la investigación, bases o fundamentación teórica-legal-doctrinal, lo cual incluye las bases legales, jurisprudenciales y doctrinales, sistema de categorías y el cuadro operacional de las categorías; Capítulo III, denominado Marco Metodológico, comprende el tipo de investigación, población, técnica de observación, lo cual involucra instrumento y validez; y finalmente, se presenta el Capítulo IV, denominado Resultados, comprende los resultados, a través del análisis de cada uno de los ítems; y, por último, se presentan las conclusiones, referencias bibliográficas y anexos.