LENGUA MATERNA VALOR: FORTALEZA FRASE: Lo blando es más fuerte que los duro, el agua es más fuerte que la roca, el amor es más fuerte que la

Transcripción

1 LENGUA MATERNA VALOR: FORTALEZA FRASE: Lo blando es más fuerte que los duro, el agua es más fuerte que la roca, el amor es más fuerte que la violencia. Hermann Hesse, escritor alemán.

2 CONTENIDOS LENGUA MATERNA SEP a leer y escribir: Lotería de nombres. Actividades: Qué queremos investigar? Vamos a la biblioteca. Lo que encontramos en la biblioteca. Tiempo de leer: Se me ha caído un diente. Aprendamos a leer y escribir: Palabras cortas y largas. Actividades: Localizamos información. Revisamos los textos. Realicemos un esquema. Tiempo de leer: El canto del cenzontle. Aprendamos a leer y escribir: Palabras que empiezan como Actividades: Mejoramos la información. Hacemos la versión final. Tiempo de leer: El torito. Aprendamos a leer y escribir: Palabras que terminan igual. Actividades: Cuándo y cómo montamos la exposición? Cómo presentar el cartel? Exploramos invitaciones. Escribimos el texto. Tiempo de leer: Sapito y sapón. Aprendamos a leer y escribir: Rimas y canciones. Actividades: Compartimos lo aprendido. Tiempo de leer: Los animales cantores. Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras y amplíen el repertorio de palabras y grafías. -Decidan el tema sobre lo que van a investigar. - Identifiquen textos útiles para su investigación. -Reconozcan la función del índice en la exploración de textos informativos. -Seleccionen apartados con información relevante. -Verifiquen a partir de la lectura del adulto, la pertinencia de la información. -Escuchen la lectura para anticipar el contenido y verificar sus predicciones. Recuperen la trama de la historia e interpreten el final. Comiencen a identificar la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe, independientemente de la relación entre la palabra y las características del objeto que representa. -Respondan las preguntas de investigación con la información seleccionada. -Verifiquen, a partir de la lectura del adulto, la pertinencia de la información en relación con las preguntas planteadas. -Reconozcan las características de un esquema. -Escuchen una leyenda para distinguirla de otros cuentos. Escriban por sí mismos palabras conocidas. Utilicen pistas del entorno para escribir palabras nuevas. -Revisen que la información está completa y corrijan lo necesario en el primer borrador. -Elaboren la versión final del cartel. -Escuchen el texto de una copla e identifiquen las palabras que riman. Sustituyan alagunas palabras que riman por otras. -Revisen una invitación e identifiquen los datos que se incluyen. -Escriban una invitación para la exposición por medio del dictado al docente. -Escuchen el poema, analicen de que trata e identifiquen las palabras que riman. Analicen las semejanzas sonoras en los finales de versos de canciones y rondas para introducir el concepto de la rima. -Socialicen el producto final del proyecto. -Escuchen el texto de una canción e identifiquen las palabras que riman. Identifiquen nombres de animales en el texto.

3 CONTENIDO LENGUA MATERNA SM LECCIÓN 3 EL SUSTANTIVO LECCIÓN 4 MAYÚSCULAS EN NOMBRES PROPIOS LECCIÓN 5 DESCRIBO UN DOCUMENTO PERSONAL LECCIÓN 6 INFORMANDO LECCIÓN 7 EL TEXTO INFORMATIVO LECCIÓN 8 LOS DOS PUNTOS Y LA COMA LECCIÓN 9 EL ARTÍCULO LECCIÓN 10 OPINO SOBRE UN TEXTO INFORMATIVO ACTIVIDADES DE ESTUDIO PONTE A PRUEBA Identifica la función de los sustantivos propios y de los sustantivos comunes. -Usa mayúsculas en nombres propios (personajes y lugares). -Reflexiona y comenta acerca de los documentos de identidad y su utilidad. Desarrolla habilidades para la comprensión a partir de la lectura de un texto informativo. -Conoce las características de un texto informativo. -Identifica y usa correctamente los dos puntos y la coma en una enumeración. Identifica la función del artículo y sus tipos. Identifica y aplica la concordancia de género y número (femenino, masculino, singular y plural) en la escritura de las oraciones. -Comparte lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer qué sabia y qué descubrió con las lecturas.

4 MATEMÁTICAS VALOR: FORTALEZA FRASE: Lo blando es más fuerte que los duro, el agua es más fuerte que la roca, el amor es más fuerte que la violencia.

5 CONTENIDOS MATEMÁTICAS SEP Hasta 15 Quién tiene más? Juguemos con dados! La carrera de autos. Las fiestas patrias. Qué salió en el dado? Hasta 15 Lindos juguetes. El dormilón 1. Estampitas. Entre 11 y 15. Cuentos con números Recolección y registro de datos. Cuál fruta prefieren? Cuántos animales hay? Y qué color les gusta? Suma de puntos. Secuencia de sucesos en el tiempo. Por la mañana. La milpa. El diario del grupo. El semanario. Composición y descomposición de configuraciones geométricas. Barcos en el mar. Banderas. A jugar con tu tangram! Con 2 piezas. La flor. Dónde cortar? -Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que Recolecta datos y hace registros personales. -Recolecta datos y hace registros personales. - Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS SM ENTRADA DE UNIDAD 2 LECCIÓN 1 CÁLCULO MENTAL CON CENTENAS LECCIÓN 2 CÁLCULO CON DECENAS Y CENTENAS LECCIÓN 3 CÁLCULO MENTAL CON CENTENAS LECCIÓN 4 CÁLCULO CON DECENAS Y CENTENAS LECCIÓN 5 ACTIVIDADES EFECTUADAS EN CIERTO TIEMPO LECCIÓN 6 LOS MESES DEL AÑO LECCIÓN 7 ORDEN DE LOS MESES LECCIÓN 8 UNIDADES DE TIEMPO ACTIVIDADES DE ESTUDIO PONTE A PRUEBA - Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año. -Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

6 CONOCIMIENTO DEL MEDIO VALOR: FORTALEZA FRASE: Lo blando es más fuerte que los duro, el agua es más fuerte que la roca, el amor es más fuerte que la violencia.

7 CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO Secuencia. Me ubico en mi entorno Lo que pienso. Un croquis de mi salón. Buscamos objetos escondidos Secuencia. Me ubico en mi entorno El croquis del lugar donde vivo. Integro mis aprendizajes. Lo que aprendí. Secuencia. El mundo que me rodea Lo que pienso. Elementos naturales y sociales. Cuáles son los elementos naturales? Secuencia. El mundo que me rodea El lugar donde vivo. Integro mis aprendizajes. Lo que aprendí. -Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas. -Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas. -Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive. -Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.