GUIA METODOLOGICA PARA LA REALIZACIÓN DE DIÁLOGOS DE SABERES

Transcripción

1 GUIA METODOLOGICA PARA LA REALIZACIÓN DE DIÁLOGOS DE SABERES Unidad de Proyectos y Diseño de Intervenciones Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65

2 INTRODUCCIÓN El segundo proceso de la implementación de Saberes Productivos está relacionado con la Identificación y registro de prácticas y conocimientos tradicionales saberes productivos, con el objetivo de poner en valor el aporte de las personas adultas mayores a través del registro de prácticas y conocimientos tradicionales que dan identidad a la comunidad y que contribuyen en su desarrollo. Una vez identificados los principales saberes de cada distrito y a los adultos mayores portadores de los mismos, se organizan los Diálogos de Saberes, espacio de encuentro y participación donde los adultos mayores recuerdan y recrean sus saberes, y se preparan para transmitirlos a las nuevas generaciones. Los Diálogos de Saberes son espacios donde los adultos mayores donde pueden compartir entre pares, recordar sus saberes, sentirse parte de un colectivo y ocupar su tiempo libre. A su vez, este espacio permite la identificación y el registro de saberes que posteriormente serán transmitidos a toda la comunidad.

3 I. QUÉ ES EL DIÁLOGO DE SABERES? Los Diálogos de Saberes son espacios de intercambio a nivel generacional que tienen como objetivo el establecimiento de redes de apoyo entre adultos mayores a partir de la realización de encuentros periódicos y temáticos, en los que se pone énfasis en la identificación colectiva de prácticas y conocimientos tradicionales. Además, se aprovechan estos espacios de reunión para compartir otros temas complementarios de interés de la persona adulta mayor. En los Diálogos de Saberes, las personas adultas mayores comparten sus saberes entre sí, generando un espacio permanente de encuentro, refuerzo de la autoestima y revaloración de la identidad a partir del reconocimiento colectivo de su condición de portadores de saberes que son activos para su comunidad y que deben ser transmitidos a las demás generaciones. Asimismo, los Diálogos de Saberes son espacios primordiales para el registro de saberes locales con la finalidad de registrar para su posterior difusión a) Objetivos de los Diálogos de Saberes: Reconocimiento y- autovaloración de los y las participantes como portadores de conocimientos y prácticas tradicionales que son de utilidad para la identidad y el desarrollo de su comunidad. Identificación participativa de actividades que permitan la transmisión intergeneracional de saberes productivos. Socialización de información necesaria para el ejercicio de sus derechos. b) Resultados/productos a ser obtenidos en cada sesión. Registro del saber (opcional: por escrito, grabación del audio, video o fotografías). Listado de personas adultas mayores que se encuentran en condiciones y desean transmitir el saber a las demás generaciones. Participantes conocen sobre diversos servicios públicos que pueden acceder y hacer uso. Planificación de la próxima sesión (fecha, tema, cosas que traer). Planificación de las sesiones de intercambio intergeneracional y participación en otros espacios de la comunidad (ferias, fiestas, concursos, otros). c) Participantes: Participan usuarios del Programa Pensión 65 y otras personas adultas mayores del distrito. Los Diálogos de Saberes se realizarán en cada punto focal identificado, con la finalidad de ampliar la cobertura de participación. Se debe resaltar que si bien el gobierno local, a través del Equipo Técnico Municipal, está a cargo de la organización de esta actividad (convocatoria, logística, facilitación), la planificación de este espacio debe ser participativa, recogiendo las expectativas y sugerencias de las personas adultas mayores, así como su disposición para la realización de distintos tipos de actividades. Los Diálogos de Saberes se deberán incorporar progresivamente a las actividades cotidianas de las personas adultas mayores de cada localidad, lográndose una periodicidad y horario fijo, ya sea semanal o quincenal. Este espacio se constituye en el espacio de encuentro de las personas adultas mayores del distrito, y en un referente para esta población.

4 El espacio de Diálogo de Saberes, una vez constituido como espacio de encuentro regular de las personas adultas mayores del distrito, podrá ser aprovechado para compartir información de parte de otras instituciones (MINSA, RENIEC, Defensoría del Pueblo, entre otros) que contribuya a su bienestar. Para ello, son necesario las coordinaciones para la integración de actores estratégicos. II. PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE CADA SESIÓN a) Convocatoria Realización de convocatoria a nombre de la Municipalidad y Pensión 65. Utilización de medios de comunicación local, visitas domiciliarias, líderes comunales y otros actores locales para reforzar la convocatoria. Gestión de recursos logísticos a cargo de la Municipalidad (materiales, equipos, refrigerios saludables, local y acondicionamiento de local). Preparación de programa de taller. Tomar en cuenta las características de adultos mayores para la planificación de actividades de Saberes Productivos. Tener en cuenta sus limitaciones físicas de movilidad, pérdida de audición y visión, entre otros aspectos como la condición de analfabetismo y la vulnerabilidad a contraer enfermedades bajo ciertas condiciones climáticas. Los talleres y reuniones deberán contar con dinámicas que les permitan una participación activa y cómoda desde su particular condición. b) Esquema del taller: Bienvenida (a cargo de Municipalidad). Presentación de objetivos (a cargo de Equipo Técnico Municipal o Asistente Técnico de Saberes Productivos). Dinámica de presentación y motivación que permita la reflexión sobre el valor de las personas adultas mayores en cuanto a su calidad de conservadores y transmisores de prácticas y saberes útiles para la comunidad. Desarrollo del Diálogo de Saberes. Planteamiento de dinámicas y actividades de acuerdo al tema seleccionado. Acuerdos sobre participación en actividades de transmisión intergeneracional, temática y dinámica de próximos Diálogos de Saberes (confirmación de fecha, lugar, compromisos) o participación en otros espacios locales. Dinámica de cierre. c) Consideraciones a tomar en cuenta: Se debe tomar la presente Guía como un documento que orienta la preparación y ejecución de la actividad Diálogo de Saberes, la cual deberá ser acondicionada a las características particulares de cada localidad y de su población. Se debe construir de manera conjunta con usuarios y personas adultas mayores en general, el cronograma y la temática de los Diálogos de Saberes, los cuales deberán tener una periodicidad establecida. Cada Diálogo del Saber debería estar enfocado en un solo tema. Sin embargo, de considerarlo conveniente y de acuerdo a las condiciones de cada lugar, se podrá trabajar otro tema adicional como complementario al principal.

5 Se deben tomar en cuenta las características y necesidades de las personas adultas mayores en cuanto al local seleccionado, el refrigerio y especialmente las dinámicas y exposiciones a ser presentadas.1 Se deberá aclarar en la convocatoria que la participación en esta actividad no es obligatoria sino voluntaria, y que no influye de ninguna manera en su condición de usuario del Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65. Debe quedar claro que se trata de un espacio para el refuerzo de las redes de apoyo y la autoestima de los adultos mayores, siendo la recuperación y transmisión de Saberes Productivos una estrategia para ello. III. Sistematización de cada sesión o Diálogo de Saberes Es necesario registrar ordenadamente las actividades realizadas y la información producida en cada sesión o Diálogo de Saberes, se anexa modelo de informe. Cada taller realizado deberá ser sistematizado de acuerdo a tres ejes: a) La participación de las personas adultas mayores Número y tipo de participantes (género, edad, saber, tema, usuario, no usuario, entre otros), son datos cuantitativos cuyo detalle se ingresa en el módulo Diálogo de Saberes del aplicativo Ayza. b) El desarrollo de la sesión Describir cualitativamente aspectos relevantes sobre el desarrollo de la sesión. El desarrollo del programa planteado, los saberes y temas desarrollados, la participación e impacto en los adultos mayores, las conclusiones y recomendaciones para las siguientes sesiones, entre otros. c) Acuerdos de la sesión Resaltar los acuerdos arribados y otros compromisos para las siguientes sesiones, la realización de actividades complementarias, o la participación en otros espacios Los tres ejes serán considerados como uno de los anexos del informe mensual, bajo el nombre de Informe de Diálogo de Saberes, el cual deberá contar con fotografías de cada sesión. 1 Los locales de preferencia deben estar ubicados en zonas accesibles y en primeros pisos. Las presentaciones audiovisuales deben ser breves, las exposiciones cortas y concisas, promoviendo el constante movimiento para que asistentes no permanezcan todo el tiempo sentados.

6 ANEXO 01 MODELO DE INFORME DE DIÁLOGO DE SABERES PRODUCTIVOS Distrito Punto focal y lugar Fecha de la sesión DATOS DE LA SESIÓN Indicar en qué local se realiza la actividad Hora Responsables Objetivo de la actividad Número de participantes Temática del Dialogo de Saberes Programa del taller Usuarios Hombres: Mujeres: No usuarios Hombres: Mujeres: Indicar las principales actividades programadas para la sesión Materiales utilizados Importancia del saber para la localidad y sus habitantes Historia del saber Descripción del saber Principales portadores del saber en la localidad Conclusiones Acuerdos Otros temas tratados durante la sesión Precisar los materiales utilizados y su procedencia DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN Desde cuándo se practica el saber y qué cambios ha tenido Descripción detallada de acuerdo a los testimonios brindados por los adultos mayores asistentes a la sesión Indicar la manera cómo se recreó o expuso cada saber, los recursos o materiales utilizados. A los principales portadores de saberes identificados se les aplicó o aplicará la ficha de registro individual de saberes. Apreciaciones de los adultos mayores Propuestas para la transmisión del saber Apreciaciones sobre la utilidad del saber para la localidad Detallar acuerdos con respecto a la próxima sesión u otras actividades a ser desarrolladas por los adultos mayores. TEMAS COMPLEMENTARIOS Detallar los temas complementarios tratados en la sesión, así como las conclusiones y acuerdos tomados al respecto. REGISTRO FOTOGRÁFICO Por lo menos dos fotografías en alta definición de los momentos más representativos de la sesión ( pueden ser varias más, recordar enviarlas aparte en formato JPG y nombrando adecuadamente el archivo, por ejemplo: Foto-Dialogo de Saberes-Distrito-Saber )