PROGRAMACIÓN ETNOMUSICOLOGÍA

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN ETNOMUSICOLOGÍA

2 Prof.: José Carlos Medina Águila INTRODUCCIÓN La asignatura de Etnomusicología está enmarcada dentro del 6º curso de Enseñanzas Profesionales de Música, modalidad B, itinerario 2. Esta asignatura proporcionará un amplio bagaje cultural a los alumnos, así como la necesidad de planteamientos interdisciplinares cuando se trata de la cultura, en la que hay tantas disciplinas implicadas. Por ello es necesario que aprendan a trabajar en grupo para poder recoger el conocimiento de las distintas ciencias: Música, Antropología, Historia, Literatura y Sociología. En el S.XIX los europeos pensaban que cualquier tipo de música no occidental era primitiva, inferior y salvaje, incluso la música occidental no culta (la de los campesinos). Pero a finales de siglo, surgió un interés por coleccionar y recopilar música e instrumentos musicales no europeos y más tarde de las zonas rurales europeas; empezó la necesidad de estudiar la música que realizaba el otro, la música exótica, la música de tradición oral, la que no se escribía. Con el paso del tiempo se desecharon esos conceptos de inferioridad y surgió la necesidad de estudiar la función que

3 realizaba la música en una determinada sociedad, desarrollándose la Etnomusicología como ciencia. OBJETIVOS 1. Conocer la evolución de la Etnomusicología, sus campos de estudio y sus teorías. 2. Conocer la música de tradición oral. 3. Comprender la música como fenómeno global en la historia de las distintas culturas. 4. Interrelacionar la Etnomusicología con la antropología y otras ciencias auxiliares. 5. Desarrollar la sensibilidad hacia la música partiendo de nuestra propia música para llegar a la de otras culturas. 6. Diferenciar distintas culturas musicales mediante la audición de diferentes músicas. 7. Comprender y amar el patrimonio legado por nuestros antepasados y saber transmitirlo.

4 8. Diferenciar canciones y danzas del repertorio popular mediante la audición. CONTENIDOS Tema 1. Concepto de Etnomusicología. Relación con otras disciplinas. Etnomusicología en España. Tema 2. Historia de la Etnomusicología. La musicología comparativa. Escuelas norteamericanas hasta la Antropología de la música. Insider y Outsider. Enic-Etic. Tema 3. Fuentes Orales y Escritas. Trabajo de campo. Tema 4. Músicas folklóricas, tradicionales y populares. Tema 5. La música en la cultura y como cultura. Música y ritual. Tema 6. La música del mundo. Europa, África, Asia, América, Oceanía. Tema 7. La música de tradición oral en España. Cancioneros.

5 Tema 8. Nuevos campos de estudio: La Etnomusicología urbana. METODOLOGÍA Debido a la singularidad de esta asignatura serán fundamentalmente los alumnos, previa explicación de los contenidos a través de diferentes medios por parte del profesor, los que profundizarán en los contenidos de manera teórico-práctica y los expondrán en clase a los compañeros. De esta forma se pretende que el conocimiento sea lo más significativo posible. Así como dotar a los alumnos de los medios necesarios para aprender a través de la investigación-acción. Por otra parte los alumnos han de completar dichos contenidos con la lectura de textos significativos que se le irán recomendando. Así como la visualización de documentales de las diferentes músicas del mundo. La utilización tanto por parte del profesor como de los alumnos de las nuevas tecnologías de la información será una herramienta fundamental, tanto en la exposición de los contenidos como en la búsqueda de información y posterior reflexión.

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Realizar y valorar pruebas escritas teórico-prácticas periódicas. Por medio de estas pruebas se evaluarán los contenidos impartidos y el trabajo de estudio realizado por cada alumno o alumna. 2. Realizar trabajos escritos sobre un tema propuesto y breve exposición en el aula del documento realizado. Con este criterio se pretende valorar los conocimientos asimilados sobre el tema propuesto tras la realización de dicho trabajo. 3. Presentar en soporte escrito y grabado canciones de tradición oral que incluyan el trabajo de recopilación, transcripción y análisis de las melodías propuestas. Con este criterio se evaluará el grado de implicación en la asignatura, así como los conocimientos adquiridos en las técnicas a desarrollar. 4. Leer y comprender artículos y/o libros sobre etnomusicología. Comentario y análisis de fragmentos determinados en el aula. Mediante los debates y análisis suscitados se valorará el seguimiento de las clases y los conocimientos asimilados referentes a un determinado contenido del programa. 5. Realizar audiciones y proyecciones comentadas de diversas músicas folclórico-tradicionales y músicas populares del mundo. Con estos ejercicios se pretende valorar el grado de conocimiento y de asimilación de los términos explicados, en cuanto a su forma, ritmo, tempo, melodía, modos, armonía, sonido y estilo de canto.

7 EVALUACIÓN Será continua, teniendo en cuenta los progresos e intereses del alumnado en la materia durante el curso. Por lo que la asistencia a clase y la participación positiva en la misma se tendrán en cuenta. Al final del primer y segundo trimestre se realizará un examen escrito sobre los contenidos estudiados en dichos trimestres. Se evaluará un trabajo sobre un tema propuesto, por trimestre, que el alumnado deberá entregar al profesor y exponer a sus compañeros en clase. Para evaluar los contenidos estudiados en la tercera evaluación, los alumnos tendrán que realizar un trabajo de campo individual sobre la música folklórica o tradicional más cercana a ellos. Dicho trabajo se expondrá en clase. Se valorará la corrección en la presentación, la utilización de los conceptos y técnicas estudiadas a lo largo del curso así como la calidad de las conclusiones alcanzadas. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD En todo momento se tendrán en cuenta las características personales de los alumnos, tanto físicas como socioculturales, para adaptar la metodología y así poder realizar un conocimiento de la asignatura lo más significativo posible. En esta asignatura quizás más que en cualquier otra, la diversidad es una fuente de riqueza y de posibilidad de conocimiento de otras realidades musicoculturales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CÁMARA DE LANDA, E. Etnomusicología. Madrid, ICCMU, 2003 CRUCES, F. Las culturas musicales. Lecturas de Etnomusicología. Madrid, Trotta, DÍAZ VIANA, L. Música y culturas.eudema.madrid.

8 MANZANO ALONSO, M. Aspectos metodológicos en la investigación etnomusicológica. Revista de Musicología, 1997.Vol.2. PELINSKI, R. Invitación a la Etnomusicología. Barcelona. Akal.2001