PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Arqueología de la Ciudad y el Territorio en la Hispania Romana"

Transcripción

1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Arqueología de la Ciudad y el Territorio en la Hispania Romana" Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla Departamento de Prehistoria y Arqueología Facultad de Geografía e Historia DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla 2014 Facultad de Geografía e Historia Arqueología de la Ciudad y el Territorio en la Hispania Romana Optativa 3º Cuatrimestral Ciclo: Área: Arqueología (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 6.0 Prehistoria y Arqueología (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La asignatura plantea los siguientes objetivos genéricos a alcanzar por los alumnos: Conocer los métodos, técnicas y procedimientos de estudio del pasado. Aprender la terminología y conceptualización básica de la disciplina arqueológica. Desarrollar habilidades relacionadas con la recogida, sistematización y presentación crítica de documentación arqueológica. Valorar el estudio de la historia como una forma de conocimiento de la naturaleza humana y como un patrimonio común de toda la sociedad. Como objetivos propios de la asignatura se persigue que los alumnos alcancen los siguientes: Obtener un conocimiento básico de los acontecimientos y procesos que afectaron a la P. Ibérica durante la etapa de la conquista romana y su consolidación como provincia del Imperio Romano Desarrollar capacidades de análisis crítico de dicho pasado. Obtener un conocimiento básico sobre la cultura material (en sentido amplio) característica de la Hispania antigua. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

2 Competencias: Competencias transversales/genéricas Competencias generales CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente. CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad que afectan a la Península Ibérica durante la etapa romana en una perspectiva diacrónica, desde la etapa de conquista hasta el fin de la Antigüedad. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. Competencias transversales CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. CT5 - Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. Competencias específicas CE1 - Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado, en este caso la Hispania romana, en especial la Historia y otras como la Epigrafía, como base para la interpretación arqueológica. largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la P. Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología. CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos. CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en el campo de la Arqueología de la Hispania Romana, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA I. El estudio de la Hispania romana II. La etapa republicana II.1. El proceso de conquista y la organización territorial II.2. La ciudad en la Hispania republicana II.3. La colonización del medio rural III. La etapa imperial III.1. La reorganización provincial III.2. Modelos urbanos en la Hispania imperial III.3. El territorio rural en la época imperial ACTIVIDADES FORMATIVAS Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

3 Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas 3 Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura, de cuyos materiales el estudiante dispondrá previamente, para facilitar la tarea de aprendizaje. El profesor podrá contar con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales, informáticos, documentales). Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y la formación de una mentalidad crítica. CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente. CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. CE1 - Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en este caso la Hispania Romana, en especial la Historia y otras como la Epigrafía, como base para la interpretación arqueológica. CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Materia hispanorromanal y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la Península Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología. Prácticas de Laboratorio 15.0 Clases en las que se proponen y resuelven aplicaciones de los conocimientos impartidos, ejercitando al estudiante en el uso de la metodología y el instrumental científico especializado para el análisis de los documentos arqueológicos. Propósito: amplían, complementan y enriquecen las clases teóricas. Deben proponer y ayudar a resolver aplicaciones sobre los conocimientos impartidos en las clases magistrales, así como introducir al estudiante en el uso de técnicas de análisis aplicadas al conocimiento de la cultura material. habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

4 Prácticas de campo 15.0 Salidas al campo para evaluar la metodología de adquisición de datos arqueológicos, el estado del patrimonio arqueológico y su puesta en valor. Propósito: aproximación al conocimiento del patrimonio arqueológico y valoración de los pueblos del pasado conociendo sus asentamientos y su forma de explotación del territorio. CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente. largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la Península Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología. Horas de estudio del alumno 9 El alumno, con el apoyo del material didáctico utilizado en las clases y el empleo de todos los recursos bibliográficos, informáticos o de cualquier otra naturaleza que estime oportunos, reflexionará y profundizará en los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y prácticas, elaborará de manera personalizada su propio material y realizará los trabajos que le sean requeridos por el profesorado como medio de evaluación. CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad que afectan a la Península Ibérica durante la etapa romana en una perspectiva diacrónica, desde la etapa de conquista hasta el fin de la Antigüedad. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la P. Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

5 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Pruebas orales o escritas Evaluación de los resultados del aprendizaje a través de pruebas orales o escritas: evaluación de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. El examen permitirá contrastar la adquisición de las siguientes competencias: CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de las poblaciones hispanas en una perspectiva diacrónica, desde el momento de la conquista romana hasta el final de la Antigüedad. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. CT5 - Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas de la Península Ibérica, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de los procesos históricos de conquista e integración en el Imperio Romano a través de la arqueología. Evaluación de las prácticas Evaluación de las clases prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados. Con este sistema se comprueba el grado de adquisición de las siguientes competencias: habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos. Presentación de trabajos Problemas, casos prácticos o trabajos dirigidos, realizados de forma individualizada o en grupo, expuestos en clase o entregados por escrito al profesor. Mediante este sistema se comprueba el nivel alcanzado en las siguientes competencias: habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CT5 - Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en el Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

6 campo de la Arqueología hispanorromana, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6