PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Historia de España Actual" Grado en Historia. Departamento de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Historia de España Actual" Grado en Historia Departamento de Historia Contemporánea Facultad de Geografía e Historia DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Historia 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia de España Actual Optativa 4º Cuatrimestral Ciclo: Área: Historia Contemporanea (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 6.0 Historia Contemporánea (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La asignatura pretende aproximar al estudiante de Grado de Historia a un conocimiento de las últimas décadas, analizando, desde una visión global y de respeto a la pluralidad, aspectos ideológicos, políticos, sociales, económicos o culturales, en dimensión comparada (contexto internacional). Con ello se contribuye a estimular un aprendizaje reflexivo y crítico de la historia Actual de España. Conocimiento de los hechos, situaciones y agentes históricos más relevantes y comprensión de su sentido histórico. Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis, síntesis y relación. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de crítica y autocrítica. Conocimientos generales básicos. Curso de entrada en vigor: 2015/ de 5

2 Solidez en los conocimientos básicos de la profesión. Habilidades elementales en informática. G 06.- Estar cualificado para desempenãr tareas especi ficas de los cuerpos tećnicos de las Administraciones Pu blicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas. Competencias específicas a) El esclarecimiento de los cambios estructurales básicos que han forjado la España actual desde los años 30 del siglo XX hasta el presente. b) Capacidad para el análisis detallado y especializado de aspectos y cuestiones concretas y especialmente significativas que ayudan a comprender la configuración de la España Actual en un marco de mayores dimensiones, de escala europea o mundial (contexto internacional). c) Estimular la reflexión sobre el significado de etapas como las desarrolladas en los años treinta del siglo XX, la Segunda República y la Guerra Civil, que marcaron el punto de arranque de la España actual. d) Profundizar en el conocimiento del modelo doctrinal sobre el que se asentó la dictadura franquista, sus justificaciones teóricas y su praxis y actuación política y social. Análisis de las bases sociales e institucionales del régimen antiliberal: Iglesia, Ejército, Falange, Monarquía, Tradicionaliustas, etc. e) Analizar aspectos que actualmente están siendo objeto de una intensa investigación, como el funcionamiento de los aparatos represivos del régimen, el papel del exilio, la oposición antifranquista (estudiantil, obrera, etc.), etc. f) Comprender las transformaciones de la sociedad española y los impactos de fenómenos como el desarrollo industrial, el turismo, la emigración o el origen de los desequilibrios sectoriales y territoriales. g) Analizar el proceso de reforma política iniciado tras la muerte de Franco y la construcción del actual sistema democrático (Constitución, Estado de las Autonomías, incorporación internacional, etc.) h) Comprender las características y rasgos principales de la España de hoy y el origen de los problemas más inmediatos. i) Estimular el conocimiento de las fuentes disponibles, materiales y líneas de investigación sobre la historia reciente de España. j) Habilidades para la recuperación y evaluación de la información sobre la España Actual: adquisición de unas técnicas, sistemas y métodos de trabajo, que permitan ordenar unos conocimientos, relacionarlos según un pensamiento lógico y valorar su importancia. Se iniciará a los estudiantes en destrezas para la búsqueda autónoma de información fiable. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura se divide en tras grandes bloques temáticos, definidos por las caracetísticas esemnciales de cada una de las etapas históricas. Bloque Temático 1: LOS ORÍGENES DE LA ESPAÑA ACTUAL ( ). Bloque Temático 2: LA DICTADURA DE FRANCO ( ). Bloque Temático 3: TRANSICIÓN Y DEMOCRACIA (1975-presente) ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas El desarrollo ordinario del curso se articulará en torno a clases teóricas, concebidas como guiones o ejes argumentales que permitan adquirir información básica para el desarrollo de ciertas competencias de contenido. Dicha explicación por parte del profesor podrá seguir un enfoque tanto diacrónico como sincrónico y deberá servir para estimular y potenciar la reflexión y, en su caso, el debate en clase sobre cuestiones tratadas o relacionadas. En ocasiones se harán aproximaciones monográficas de mayor profundidad a determinados temas de especial interés o relevancia. Por otro lado, la explicación por parte del profesor podrá ir acompañada de la lectura por parte de los alumnos de textos (artículos, capítulos de libros, etc.) relacionados con la materia vista en clase. Curso de entrada en vigor: 2015/ de 5

3 Exámenes 3.0 Tipo de examen: Teórico-Práctico Clases prácticas 12.0 Sesiones académicas prácticas desarrolladas en clase con la presencia del/la profesora/a en las que se abordarán explicaciones sobre los contenidos del Módulo. Clases presenciales. Estudio de casos. Aprendizaje basado en problemas. G 06.- Estar cualificado para desempenãr tareas especi ficas de los cuerpos tećnicos de las Administraciones Pu blicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas. Estudio y trabajo autónomo Trabajo personal ejecutado por el/la alumno/a, a partir del asesoramiento acadeḿico del profesorado, conducente a la adquisicioń de conocimientos especi ficos y en profundidad sobre los diferentes contenidos del Mo dulo. Aprendizaje orientado a proyectos. Curso de entrada en vigor: 2015/ de 5

4 Estudio y trabajo en grupo Trabajo en equipo ejecutado por el/la alumno/a, a partir del asesoramiento acadeḿico del profesorado, conducente a la adquisicioń de conocimientos especi ficos y en profundidad sobre los diferentes contenidos del Mo dulo. Aprendizaje orientado a proyectos. Tutorías Sesiones de tutorías especializadas en las que el profesorado llevará a cabo un seguimiento continuo de la labor de los estudiantes. La asistencia a estas tutorías será clave para la realización de los exámenes teórico-prácticos y para la consecución de los objetivos del aprendizaje formulados en el Módulo. Resolución de problemas. Exposición y debate Con caraćter optativo, el alumnado participara en el desarrollo de exposiciones y debates sobre los contenidos del Mo dulo. Clases presenciales. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Curso de entrada en vigor: 2015/ de 5

5 Examen La evaluación se realizará conforme a la normativa al efecto vigente de la Universidad de Sevilla La calificación atenderá a los criterios siguientes: a) Nivel de conocimientos: información básica y conceptualización. b) Racionalidad: orden, comprensión, interrelaciones, reflexión y crítica. c) Exposición: claridad, sintaxis, gramática y ortografía. d) Uso apropiado y fluido de la terminología. e) Asistencia y participación provechosa de las clases y demás actividades. f) Adquisición de las competencias específicas de esta asignatura. Competencias: Curso de entrada en vigor: 2015/ de 5