PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Enseñanza de los Fundamentos Específicos del Voleibol"

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Enseñanza de los Fundamentos Específicos del Voleibol" LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (Plan 2005) Departamento de Educación Física y Deporte Facultad de Ciencias de la Educación DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (Plan 2005) 2005 Facultad de Ciencias de la Educación Enseñanza de los Fundamentos Específicos del Voleibol Optativa Sin curso específico Anual 2 Didáctica de la Expresión Corporal (Área responsable) Horas : 45 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 4.5 Educación Física y Deporte (Departamento responsable) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, C/ Pirotecnia, s/n SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos OBJETIVOS TEÓRICOS: Adquirir conocimiento teórico de los sistemas tácticos avanzados y profundizar en los elementos técnicos del voleibol. Desarrollar criterios para composición de equipos, a través del estudio teórico y simulaciones prácticas. Desarrollar conocimientos avanzados para el estudio y análisis de partidos. Comprender y conocer la aplicación de una planificación general a problemas típicos en los sistemas de competición del voleibol. Adquirir el conocimiento necesario para la observación crítica de situaciones tácticas durante la competición. OBJETIVOS PRÁCTICOS: Aplicar los conocimientos de planificación y dirección de equipo a través de supuestos prácticos o partidos reales. Desarrollar la capacidad de reflexión de los estudiantes en el voleibol avanzado. Experimentar los elementos técnicos, tácticos individuales y colectivos más importantes en el voleibol de alto nivel. Experimentar situaciones de dirección de equipo reales para comparar y reflexionar sobre la metodología más adecuada. Planificar y programar actividades de enseñanza-aprendizaje. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 6

2 Conocer los recursos informáticos aplicados en el voleibol. Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Compromiso ético Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas Liderazgo Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Inquietud por el éxito Competencias específicas Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos de los sistemas tácticos avanzados y profundizar en los elementos técnicos del voleibol. Capacidad para realizar la composición de equipos, a través del estudio teórico y simulaciones prácticas. Aplicar conocimientos avanzados para el estudio y análisis de partidos. Ser capaz de planificar de forma general a problemas típicos en los sistemas de competición del voleibol. Habilidad para la observación crítica de situaciones tácticas durante la competición. Capacidad para planificar, programar y dirigir equipo. Capacidad para aplicar las TIC al voleibol. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 1. Reglamento del Voleibol, Voley-Playa y Mini-Voley. 2. Fundamentación teórica y evolución del complejo KI. Consideraciones técnicas básicas y avanzadas sobre la recepción del saque. Iniciación al ataque. Ataque 3. Fundamentos avanzados del complejo KII 4. Saque Curso de entrada en vigor: 2009/ de 6

3 5. Bloqueo 6. Defensa 7. El colocador. Su técnica y táctica. 8. El complejo III. Contraataque 9. El entrenamiento en el alto rendimiento del voleibol. 10. Dirección de equipo 11. Análisis del juego real 12. El Voley-Playa y Watervoley como alternativa al Voleibol. 13. La estructura del voleibol a nivel nacional e internacional. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre Exámenes 6.0 Tipo de examen: examenes teórico práctico Clases teóricas Explicación docente con presentación y desarrollo de los distintos temas. - Grupos de discusión y debates sobre contenidos de dicho deporte. - Reflexiones sobre lecturas y búsqueda bibliográfica. - Utilización de Nuevas Tecnologías (informática, vídeo, etc.) como transmisora de información y elemento trascendente para la observación y análisis de las acciones deportivas. ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES: Según el artículo 45 del Reglamento General de Actividades Docentes Estudiantes con Necesidades académicas especiales, el Reglamento general de estudiantes contemplará la figura del estudiante con necesidades académicas especiales que incluirá, al menos, la situaciones personales de grave dificultad o discapacidad, los casos de embarazo y la compaginación de los estudios con la actividad laboral. En función de las habilidades y capacidades de los estudiantes se realizarán las adaptaciones curriculares en la parte teórica y práctica, para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Habilidades para trabajar en grupo Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Habilidades de investigación Capacidad para realizar la composición de equipos, a través del estudio teórico y simulaciones prácticas. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 6

4 Prácticas de campo Se utilizará el modelo técnico y el modelo comprensivo, con objeto de que nuestros estudiantes puedan vivenciar ambos planteamientos. - Utilización de diferentes estilos de enseñanza Resolución de problemas Toma de decisiones Compromiso ético Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Liderazgo Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Inquietud por el éxito Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos de los sistemas tácticos avanzados y profundizar en los elementos técnicos del voleibol. Capacidad para realizar la composición de equipos, a través del estudio teórico y simulaciones prácticas. Habilidad para la observación crítica de situaciones tácticas durante la competición. Capacidad para planificar, programar y dirigir equipo. Prácticas de campo Se utilizará el modelo técnico y el modelo comprensivo, con objeto de que nuestros estudiantes puedan vivenciar ambos planteamientos. - Utilización de diferentes estilos de enseñanza ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES: Según el artículo 45 del Reglamento General de Actividades Docentes Estudiantes con Necesidades académicas especiales, el Reglamento general de estudiantes contemplará la figura del estudiante con necesidades académicas especiales que incluirá, al menos, la situaciones personales de grave dificultad o discapacidad, los casos de embarazo y la compaginación de los estudios con la actividad laboral. En función de las habilidades y capacidades de los estudiantes se realizarán las adaptaciones curriculares en la parte teórica y práctica, para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales Resolución de problemas Toma de decisiones Compromiso ético Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Liderazgo Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Inquietud por el éxito Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos de los sistemas tácticos avanzados y profundizar en los elementos técnicos del Curso de entrada en vigor: 2009/ de 6

5 voleibol. Capacidad para realizar la composición de equipos, a través del estudio teórico y simulaciones prácticas. Habilidad para la observación crítica de situaciones tácticas durante la competición. Capacidad para planificar, programar y dirigir equipo. Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor 21.0 El alumnos realizara búsquedas en fuentes bibliográficas, para los diferentes seminarios, exposiciones de trabajo y defensas de debates. Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Toma de decisiones Habilidades para trabajar en grupo Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de investigación Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Inquietud por el éxito Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos de los sistemas tácticos avanzados y profundizar en los elementos técnicos del voleibol. Ser capaz de planificar de forma general a problemas típicos en los sistemas de competición del voleibol. Habilidad para la observación crítica de situaciones tácticas durante la competición. Capacidad para planificar, programar y dirigir equipo. Capacidad para aplicar las TIC al voleibol. Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor 36.0 Estudio del alumno-a Tutorías colectivas de contenido programado 4.0 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN OPCIÓN A - Prueba de conocimientos: hasta 40% de la calificación final. - La evaluación/calificación final de la parte práctica, con un máximo de 40% de la calificación final. Este apartado incluye: - Prueba práctica de progreso y dominio de elementos técnico-tácticos del deporte. - Visitas obligatoria, asistencia a un mínimo de 2 partidos de competición oficial, en al menos 1 de los cuales se deberá realizar la estadística completa. - Interés en clases prácticas observadas mediante lista de control. - Entrega de los trabajos propuestos en tiempo, forma y calidad de los mismos. Hasta un 20% de la calificación final. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 6

6 NOTA: Aquellos alumnos participantes en competiciones de voleibol federadas o universitarias, estarán exentos de la entrega de trabajos, obteniendo por tanto el 20% de ese apartado. OPCIÓN B - Prueba teórico del temario completo. Calificación final de 10 puntos. - Dominio de los contenidos técnicos-tácticos a nivel de ejecución y de enseñanza. REQUISITOS NOTA: Las clases prácticas son requisitos imprescindibles de la materia, comunicándose el primer día de clase la normativa de las mismas. Los requisitos son: 1º.- Entrega de la ficha del estudiante con fotografía reciente, especificando los datos personales y la opción por la que desea ser evaluado en la asignatura (A ó B). 2º.- Vivenciar y adquirir en la práctica los mínimos marcados. 3º.- Entrega de los trabajos propuestos en tiempo y forma. 4º.- Participación activa en las sesiones prácticas y actividades propuestas en programa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS CRÉDITOS TEÓRICOS - Prueba teórica de conocimientos de la materia impartida. - Elaboración de trabajos de voleibol. - Grado de implicación-participación en debates y discusiones en grupos, que será valorado mediante una lista de control y registro de dichos indicadores. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS CRÉDITOS PRÁCTICOS - Habilidad y dominio de los elementos técnicos y tácticos en situaciones de juego, así como el progreso en los diferentes objetivos prácticos de la asignatura. - Grado de implicación y participación en sesiones prácticas que serán valoradas mediante una lista de control. - Asistencia a partidos, campeonatos de diferentes categorías, así como a la actividad de Voley-Playa y Watervoley. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 6