PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Conservación de los Bienes Arqueológicos" Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Conservación de los Bienes Arqueológicos" Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla Departamento de Construcciones Arquitectónicas II Facultad de Geografía e Historia DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla 2014 Facultad de Geografía e Historia Conservación de los Bienes Arqueológicos Obligatoria 4º Cuatrimestral Ciclo: Área: Construcciones Arquitectónicas (Área responsable), Pintura Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 6.0 Construcciones Arquitectónicas II (Departamento responsable), Pintura ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN, AVDA. REINA MERCEDES, S/N OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Desde una perspectiva multidisciplinar, la asignatura abordará los conceptos fundamentales de la conservación preventiva de los bienes muebles e inmuebles asociados a intervenciones arqueológicas, con el fin de garantizar su estabilidad física, la correcta documentación e investigación y la eficacia en su gestión. Para ello se realizará una aproximación a la naturaleza material y procesual de los bienes y a las patologías más frecuentes asociadas a todo tipo de contextos en los se hace necesaria la actividad arqueológica.. La adquisición de una metodología crítica se abordará desde el conocimiento de los riegos y los sistemas paliativos a aplicar según el contexto de las distintas tipologías de bienes. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

2 Competencias: /genéricas Competencias básicas CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico arqueológico en él existente. CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. CT3 Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. CT5 Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. CT7 Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación. CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

3 CE7 Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. CE8 Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. CE9 Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico. CE10 Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas. CE11 Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico Arqueológico. CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación. Otras de la asignatura Capacidad para el reconocimiento, análisis y documentación de distintas tipologías de bienes arqueológicos, a través del estudio de la diversidad material y procesual. Capacidad para establecer una aproximación al diagnóstico, relacionando causa de deterioro y efectos sobre los materiales, las construcciones y las manufacturas Capacidad para valorar los riesgos en la extracción, manipulación, reserva y/o exhibición de los bienes arqueológicos Capacidad para reflexionar sobre los criterios de intervención a aplicar en cada caso. Conocimiento del perfil profesional, equipamiento y metodología necesaria para el tratamiento de conservación CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUE 1. CONSERVACIÓN DE INMUEBLES ARQUEOLÓGICOS (Teoría de la Restauración / Análisis arqueológico de Edificios Históricos / Experiencias en rehabilitación) BLOQUE 2. CONSERVACIÓN DE BIENES ARQUEOLÓGICOS MUEBLES EN YACIMIENTO, RESERVA Y EXHIBICIÓN (Reconocimiento de especímenes y artefactos / Manufacturas y Patologías / Valoración de riesgos y estrategias de prevención) ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Introducción al programa Actividad a realizar los primeros días de clase, para exponer los contenidos del programa y la dinámica de trabajo de la asignatura. Lecciones teórico-prácticas Exposición de los contenidos de los bloques temáticos del programa con uso de metodologías activas de enseñanza y de las TICs, proyección de imágenes, ejemplos y demostraciones de aplicación práctica. CG1, CG4, CG6, CT4, CT6, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE10, CE11, CE12, CE13, Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

4 Clases prácticas en aula Estudio de casos En este apartado se integrará el estudio de casuística relevante como apoyo a la correcta asimilación de los contenidos teóricos expuesto en el aula. Ejemplos y demostraciones de aplicación práctica, exposición bibliográfica, etc. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES (ver sistema de evaluación): El alumno realizará un único trabajo teórico práctico en el que abordará de forma independiente los temas desarrollados en los dos bloques de contenidos de la asignatura. Las pautas para su elaboración serán marcadas en el aula y su estructura publicada en la plataforma virtual. CG1, CG4, CG6, CT4, CT6, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE10, CE11, CE12, CE13, Clases prácticas de laboratorio Ejercicios prácticos para el reconocimiento de las principales patologías asociadas a distintas tipologías de bienes arqueológicos y análisis arqueológico de inmuebles en apoyo de su conservación. CT2, CT3, CT6, CT7, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, Clases prácticas de campo Visitas de formación complementaria e invitaciones al aula. Como complemento a la formación en cada curso se estudiará la posibilidad de realizar visitas a distintos centros de interés relacionados con las materias a estudio: yacimientos, centros de investigación e intervención, exposiciones, etc., así como la invitación al aula de profesionales relacionados con los contenidos de la asignatura. CT2, CT3, CT6, CT7, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA LA PRIMERA CONVOCATORIA Se seguirá un único SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA que ofrecerá al estudiante la posibilidad de llevar a cabo un desarrollo progresivo para la adecuada adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura. El estudiante que no apruebe la materia mediante el sistema que a continuación se desarrolla, solo tendrá la opción de presentarse en la Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

5 siguiente convocatoria. Requisito previo para la evaluación en la primera convocatoria Dado el carácter multidisciplinar de la asignatura, la presentación del trabajo teórico práctico deberá contener de forma diferenciada los dos bloques de contenidos que serán evaluados con un 50% cada uno. Si el estudiante no abordara la realización de alguna de las partes que se contemplan en este sistema, o no superase en su evaluación la calificación suficiente en cada una de ellas obtendría una puntuación igual a 0 o SUSPENSO en relación al porcentaje de calificación obtenida. No obstante, en base a la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS (Art. 23.3), la no realización por el estudiante de un número de actividades de evaluación que supongan conjuntamente más del 50% de la ponderación de la calificación final de la convocatoria determinará la mención de "NO PRESENTADO" en el acta final. Será requisito imprescindible para aprobar en la primera convocatoria la asistencia y participación activa en al menos el 80% de las clases. Al estudiante que no cumpla este requisito, salvo que le hubiera resultado imposible por causas justificadas, aunque obtuviera una media superior al 5, se le otorgaría una calificación máxima de SUSPENSO 4,5. En base a este requisito se seguirá un control de asistencia mediante firma en cada clase. Obtención de la calificación final en la primera convocatoria La nota final en la primera convocatoria se obtendrá mediante la suma de las calificaciones parciales de las siguientes actividades de evaluación; cada una recibirá una calificación del 0 al 10 y se aplicarán los porcentajes que se indican en la calificación final: ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Teniendo en cuenta los requisitos de evaluación descritos, el alumno entregará en la fecha acordada, siguiendo el formato publicado mediante la plataforma virtual, un trabajo teórico práctico relacionado y dividido en dos bloques que constituyen el programa, que serán evaluados y valorados de forma independiente por el profesorado con el 50 % cada uno, siendo la suma de ambos porcentajes la calificación final de la asignatura. CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, sólo se conservarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo los archivos digitales correspondientes entregados por el alumno. Los ejercicios experimentales serán devueltos al alumnado una vez finalizado el periodo de posibles reclamaciones tras la calificación final recibida. El trabajo permitirá evaluar las siguientes competencias. CT2, CT3, CT6, CT7, CE10, CE4, CE5, CE7, CE8, CE9, SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS DE SEPTIEMBRE Y DICIEMBRE DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SISTEMA Y REQUISITOS DE EVALUACIÓN ADVERTENCIA: En el primer curso de implantación de la asignatura no existirá la convocatoria de diciembre. La calificación de los trabajos experimentales y de la documentación de los procesos realizados podrá conservarse sólo para la convocatoria de septiembre correspondiente al mismo curso académico, pero no así en la de diciembre. El alumnado al cual se le conserve alguna de estas calificaciones estará exento de realizar la parte correspondiente. Requisito previo para la evaluación en las convocatorias de septiembre Pasados diez minutos de la hora establecida para el comienzo de la prueba se considerará al alumnado como no presentado. Obtención de la calificación final en la convocatoria de septiembre: A los alumnos que hayan superado algunas de las actividades o procesos de intervención en la primera convocatoria, se les podrá conservar la calificación obtenida solo en la segunda convocatoria. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS DE SEPTIEMBRE (+ sus calificaciones): En la segunda y tercera convocatoria, la superación de la asignatura pasará por dos pruebas, una escrita y otra oral: El alumno presentará, siguiendo el mismo formato publicado para la primera convocatoria, un trabajo teórico práctico relacionado y dividido en dos bloques que constituyen el programa, que serán evaluados de forma independiente por el profesorado con el 30 % cada uno, siendo la suma de ambos porcentajes un 60% de la calificación final de la asignatura. Presentación oral y defensa del trabajo en el aula, hasta un 30 % CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, sólo se conservarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo los archivos digitales correspondientes entregados por el alumno. Los ejercicios experimentales serán devueltos al alumnado una vez finalizado el periodo de posibles reclamaciones tras la calificación final recibida. La citada prueba resolverá la evaluación de las siguientes competencias: Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6

6 CT2, CT3, CT6, CT7, CE7, CE8, CE9, CE10, CE4, CE5, Curso de entrada en vigor: 2016/ de 6