Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: HISTORIA DE LA TEORÍA ECONÓMICA II CODIGO: CARRERA: Economía NIVEL: Quinto No. CRÉDITOS: 4 SEMESTRE: I semestre PROFESOR: Jorge Granda, Economista (Magíster en Economía) Breve indicación de la línea de actividad académica: Economía del Bienestar, Nueva Economía Política Horario de atención : Lunes y Jueves 8H30 9H00 Correo : jgrandaec@yahoo.com Fono : DESCRIPCION DEL CURSO: Explicación y seguimiento de las principales teorías económicas desplegadas en el siglo XX. 3. OBJETIVO GENERAL: Dotar de referentes epistémicos al proceso de investigación de la ciencia económica. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. El conocimiento analítico y comparado de las principales teorías esbozadas en relación al proceso económico moderno. 2. Análisis de la significación conceptual-teórica en relación a la realidad nacional ecuatoriana y latinoamericana. 5. CONTENIDOS Detallar desarrollo curricular de cada aspecto del programa de la asignatura por unidades, temas y subtemas, o capítulos a desarrollarse en las sesiones que constituyen el semestre) SESIÓN UNIDAD 1: CONTENIDO EL DESEQUILIBRIO MACRO Y LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO, EMPLEO E INFLACIÓN. (4 SEMANAS) Las causas de la crisis económica de fines de los años 20 y el entorno histórico de la primera mitad del siglo XX. Michael Kalecki: El ciclo económico y la distribución. John Maynard keynes: La crítica al paradigma clásico, la economía normativa y el papel de la política económica en el proceso global, la formación del modelo macroeconómico keynesiano, tasa de interés, nivel de precios y

2 UNIDAD 2: empleo. EL MODELO CENTRO-PERIFERIA; AMÉRICA LATINA EN LA ENCRUCIJADA DEL DESARROLLO. (4 SEMANAS) Los planteamientos de la CEPAL (Raúl Prebisch). La teoría del deterioro de los términos del intercambio. El modelo desarrollo hacia adentro: La industrialización por sustitución de importaciones y la regionalización del comercio. La teoría del intercambio desigual de A. Emmanuel y S, Amin. La reconceptualización del concepto de excedente económico de Paúl Baran. La dinamización del modelo keynesiano de Harrod-Domar. Teoría del capitalismo periférico y la teoría de la dependencia: Theotonio Dos Santos, Pablo González Casanova, Fernando H. Cardoso, Celso Furtado. UNIDAD 3: UNIDAD 4: LA RUPTURA DEL PARADIGMA DE LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO. (4 SEMANAS) El entorno histórico de la crisis energética y el cambio tecnológico en las sociedades avanzas del capitalismo central. El resurgimiento neo-clásico: Keynesianismo vs, monetarismo. El repunte neoliberal, las nuevas estrategias y el papel de los mercados globales. El institucionalismo del J.M. Galbraith y el Neoinstitucionalismo de Douglas North LOS NUEVOS TIEMPOS, GLOBALIZACIÓN, ESPECIALIZACIÓN Y COMPETITIVIDAD. (4 SEMANAS) El entorno histórico de finales del siglo XX, la crisis global, el problema de la deuda externa, la falta de recursos naturales, la economía financiera vs la economía real. Los planteamientos de Joseph Stiglitz sobre la globalización y el desarrollo mundial. Los nuevos conceptos de desarrollo: Crecimiento con equidad (escuela neo-estructuralista latinoamericana, F. Fanjsilberg), la medición del desarrollo humano (PNUD), el desarrollo sostenible y el agotamiento de los recursos naturales, ambientalismo vs ecologismo (Al Gore, Joan Martínez Alier) El problema de la competitividad de Maichael Porter. Los premios Nóbel más relevantes. (Modigliani, Sen, etc.). 6. METODOLOGIA, RECURSOS: En cuanto la metodología a aplicarse. Los distintos temas serán tratados siguiendo parámetros flexibles de exposiciones y trabajo intra-aula. En la medida de lo posible las sesiones de clase deberán desarrollarse bajo los criterios de pedagogía activa, es decir el actor principal del proceso de enseñanza es el propio estudiante, no por ello se descartan sesiones de trabajo cuyo desarrollo se inscriba en el marco de la pedagogía tradicional, utilizando exposiciones magistrales por parte del profesor o de los mismos estudiantes. Por lo tanto, se exalta la necesidad de que opere una alta participación de los actores del proceso en la construcción de los conocimientos. Por ende no se trata únicamente de un programa temático de contenidos micro-curriculares, los ejes por los cuales gira la definición del programa están ligados fundamentalmente a una experiencia en investigación que deberán desarrollar los estudiantes a lo largo del curso.

3 Asignatura: SEMANA (1-16) ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES N de horas de clases teóricas (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 1 2 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 1 3 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 1 4 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 1 5 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 2 6 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 2 7 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 2 8 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 2 9 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 3 10 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 3 11 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 3 12 semana 4 Lecturas analíticas 4 Unidad 3 13 semana 4 Análisis y síntesis 4 Unidad 4 14 semana 4 Análisis y síntesis 4 Unidad 4 15 semana 4 Análisis y síntesis 4 Unidad 4 16 semana 4 Análisis y síntesis 4 Unidad 4 EXÁMENES Unidad 1, 2, 3, 4

4 7. EVALUACION: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: I parcial: semana del 14 al 18 de septiembre II parcial: semana del 19 al 23 de octubre III parcial: semana del 23 al 27 de de noviembre FECHA DE INGRESO AL SISTEMA Y ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: (Fechas tope para consignación de notas en Secretaría son: I parcial: 25 de septiembre II parcial: 30 de octubre III parcial: 4 de diciembre SISTEMA DE CALIFICACION: Se realizarán tres evaluaciones parciales sobre 10 cada una y una examen final sobre 20 puntos PROPOSITO DE LA EVALUACION Verificación del seguimiento de los contenidos de la materia y la integración de conocimientos y su explicación. 8. BIBLIOGRAFIA: Textos de Referencia ACOSTA, Alberto y FALCONI, Fander, Asedios de lo Imposible: Propuestas económicas en construcción. BARAN, Paúl, Swesy, P. Desarrollo y Crecimiento Económico. CEPAL, Revista de la CEPAL, Varios números CUEVA, Agustín, El Desarrollo del Capitalismo En América Latina. DENIS, Henry, Historia del Pensamiento Económico. DOBB, Maurice, Teorías del Valor y la Distribución desde Adam Smith. FRENCH-Davis, Ricardo. Neloliberalismo y Neo Estructuralismo. FRIEDMAN, Milton, La Libertad de elegir. GORE, Al, La Tierra en Juego. KEYNES, Jonh, Teoría General de la Ocupación, El Interés y el Dinero. MARCH y OLSON, El Descubrimiento de las Instituciones. MARTINEZ, Joan, La Economía Ecológica.

5 NORTH, Duglas, Instituciones, Cambio Institucional y Desempeño Económico. PREBISCH, Raúl, El Desarrollo Económico de America Latima. SHULDT, Jurgen, et al, Inflación, Enfoques y Políticas Alternativas para América Latina. SHUMPETER, Joseph, Historia del Análisis Económico. STIGLITZ, Joseph, El Malestar de la Globalización. STIGLITZ, Joseph, El Rumbo de las Reformas. Revista Comercio Exterior (México). Varios números. Textos Recomendados: EMMANUEL Arghieri El intercambio desigual GUENÓN, René La Crisis del Mundo Moderno. El Reino de la Cantidad y el Signo de los Tiempos GALINDO Miguel Angel Y MALGESINI:Graciela 1998 Crecimiento Económico Ed. Mc Graw Hill. BCN, WALLERSTEIM Inmanuel: El Moderno Sistema Mundial Siglo XXI, 1979 BARAN, Paúl: La Economía Política del Crecimiento PREBISCH, Raúl: El Desarrollo Económico E América Latina y algunos de sus principales problemas. SALAMA Pierre. El proceso de subdesarrollo SUNKEL, Oswaldo y P. Paz: El Subdesarrollo Latinoamericano y la Teoría del Desarrollo. MARTINEZ Allier Joan: Economía Ecológica, GALEANO Eduardo: La Venas Abiertas de América Latina ROMER David, Macroeconomía avanzada TOMASSI Mariano, Racionalidad e Instituciones Revisado: f) Coordinación de Docencia fecha: 22 de mayo de 2009