Matemáticas Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para representar y analizar datos
Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a construir, leer e interpretar datos en tablas y gráficas. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad. En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a el día de mañana. Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante para su hijo/a. Atentamente, El maestro/la maestra de su hijo/a Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para 2004 Evans Newton Incorporated 1
CONSTRUYENDO, LEYENDO E INTERPRETANDO DATOS EN TABLAS Y GRAFICAS Consejo para los padres Estamos saturados de datos a diario. Una forma de organizar datos para que se puedan leer y analizar es registrarlos en una tabla o gráfica. Los negocios hacen gráficas de sus ventas, pérdidas y de sus proyectos a corto y largo plazos. Usted puede hacer una tabla o gráfica para registrar su ingreso mensual y sus gastos. Su hijo/a puede querer hacer una gráfica de sus quehaceres o su mesada. El saber construir, leer e interpretar datos de manera organizada es una habilidad que es útil para todos nosotros. Matemáticas en casa, sin parar y por diversión INSTRUCCIONES: Las gráficas le ayudan a organizar datos de tal forma que sea más fácil y rápido de leer y comparar la información. Lea y discuta el proceso necesario para usar una tabla para que le ayude a hacer y leer una gráfica en la hoja de referencia Poniendo y leyendo datos en tablas y gráficas con su padre o tutor legal. Revise las partes de una gráfica. Cuidadosamente revise la información concerniente a leer y entender datos. Discuta con su padre o tutor legal la otra información que esta gráfica contiene. Cuando ya pueda leer y entender los datos de la tabla o gráfica, lea las instrucciones y complete la actividad en las páginas Investigando las tablas y las gráficas. Discútanlo Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar lo que sabe. Ahora diviértanse con la actividad!! Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para 2004 Evans Newton Incorporated 2
Nombre de escala Escala Intervalos de 5 Parent Assisted Learning Poniendo y leyendo datos en tablas y gráficas Reúna los datos: Usted quiere poner en una tabla las comidas calientes favoritas de los estudiantes. Ha averiguado que a 35 estudiantes les gusta la pizza, a 20 estudiantes les gustan los tacos, a 10 les gustan los hot dogs, a 25 estudiantes les gustan los trozos de pescado y a 10 estudiantes les gustan las hamburguesas. Ponga los datos en una tabla: Comidas calientes favoritas Comida caliente Número de estudiantes Pizza 35 Taco 20 Hot dog 10 Trozos de pescado 25 Hamburguesa 10 Use los datos de la tabla para hacer una gráfica: Numero de estudientes 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Comidas calientes favoritas Pizza Taco Hot dog Trozos de pescado Comidas Hamburguesas Nombre Título Lea y entienda los datos de la tabla y la gráfica: 1. Diez estudiantes prefieren pizza más que prefieren trozos de pescado. 2. El mismo número de estudiantes prefieren hot dogs y hamburguesas. 3. Cinco estudiantes prefieren tacos menos que prefieren trozos de pescado. 4. El número mayor de estudiantes prefieren pizza. Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para 2004 Evans Newton Incorporated 3 Nombre de barras
Investigando las tablas y las gráficas Instrucciones: Use la tabla a continuación para completar la pictograma de la siguiente página. El número de páginas leídas en septiembre se pone en la gráfica para que la use de ejemplo. Use los datos tanto de la tabla como de la pictograma para contestar las preguntas que están debajo de la gráfica. Escriba sus respuestas en las líneas. Número de páginas leídas Mes Número de páginas septiembre 500 octubre 1,000 noviembre 700 diciembre 300 enero 500 febrero 400 marzo 600 abril 500 mayo 800 Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para 2004 Evans Newton Incorporated 4
Investigando las tablas y las gráficas (continuación) Número de páginas leídas Mes septiembre Número de páginas octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo = 100 páginas 1. Cuántos estudiantes más leyeron páginas en octubre de los que leyeron en septiembre? 2. En qué meses los estudiantes leyeron el mismo número de páginas? 3. Cuántas páginas más se leyeron en mayo de las que se leyeron combinando diciembre y febrero? 4. En qué mes los estudiantes leyeron el mayor número de páginas? 5. En qué mes los estudiantes leyeron el menor número de páginas? Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para 2004 Evans Newton Incorporated 5
La última página Discútanlo Padre Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:!" Cómo le ayuda una gráfica a organizar datos?!" Cuándo escogería una gráfica de barras en lugar de una pictograma para poner sus datos? Estudiante Conteste las preguntas anteriores con oraciones completas en el reverso de esta página. O Haga una de las siguientes actividades en el reverso de esta página:!"pídale a su padre o tutor legal que escriba algunos datos. Haga una tabla usando estos datos y después use los datos de la tabla para hacer una gráfica de barras. Recuerde incluir un título, un nombre de escala y otros nombres que se requieran en su gráfica. Pídale a su padre o tutor legal que escriba tres preguntas acerca de lo que contiene la gráfica de barras. Conteste las preguntas.!"encuentre una tabla en una revista o periódico. Pegue la tabla en la parte de atrás de esta página. Construya una gráfica de barras que muestre esta información. Pídale a su padre o tutor legal que revise su trabajo. Nombre del estudiante Firma del padre o tutor legal Grado 4 Hacer o usar una tabla o gráfica para 2004 Evans Newton Incorporated 6