RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN. 4º DE ESO CONTENIDOS. ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN Los contenidos de la materia de Música en la ESO se estructuran en distintos bloques según el nivel y están recogidos en su totalidad en el Decreto 112/2007 de 20 de julio (2º ESO y 4º ESO_LOE) y en el Decreto 87/2015 de 5 de junio (1º ESO, 3º ESO y 1º Bachillerato_LOMCE). En referencia a los mismos, se concretan los siguientes: 4º DE ESO. CONTENIDOS. Bloque 1. Audición y referentes musicales La música como un elemento con una presencia constante en la vida de las personas: la audición de música en la vida cotidiana, en los espectáculos y en los medios audiovisuales Audición, reconocimiento, análisis y comparación de músicas de diferentes géneros y estilos Utilización de distintas fuentes de información para obtener referencias sobre músicas de diferentes épocas y culturas, incluidas las actuales, y sobre la oferta cultural y musical en especial de nuestro entorno La música en los medios de comunicación. Nuevas modalidades de distribución de la música y sus consecuencias para los profesionales de la música y la industria musical Interés, respeto y curiosidad por la diversidad de propuestas musicales, así como por los gustos musicales de otras personas Análisis de críticas musicales y artículos musicales. Rigor en la utilización de un vocabulario adecuado para describir la música Bloque 2. La práctica musical. Utilización de diferentes técnicas, recursos y procedimientos compositivos en la improvisación, la elaboración de arreglos y la creación de piezas musicales Interpretación de piezas vocales e instrumentales aprendidas de oído y mediante la lectura de partituras con diversos tipos de notación Planificación, ensayo, interpretación, dirección y evaluación de representaciones musicales en el aula y en otros espacios y contextos Ámbitos profesionales de la música. Identificación y descripción de las distintas facetas y especialidades en el trabajo de los músicos Interés por conocer las posibilidades que ofrece la música en los ámbitos personal y profesional 1
Bloque 3. Música y tecnologías Utilización de dispositivos electrónicos, recursos de Internet, apps y software musical de distintas características para el entrenamiento auditivo, la escucha, la interpretación y la creación musical Cuidado de los aparatos e instrumentos electrónicos Análisis de las funciones de la música en distintas producciones audiovisuales: publicidad, televisión, cine, videojuegos, etc. Sonorización de imágenes fijas y en movimiento mediante la selección de músicas preexistentes o la creación de bandas sonoras originales Valoración crítica de la utilización de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como recursos para la creación, la interpretación, el registro y la difusión de producciones sonoras y audiovisuales En cada evaluación desarrollaremos contenidos de los tres bloques. UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN 4º DE ESO. UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1: La escucha musical Elementos de la música Tipos de receptor Escucha musical activa UNIDAD 2: Las funciones de la música La música tradicional Funciones de la música actual UNIDAD 3: La transmisión de la música. La transmisión oral La música escrita. Evolución La música grabada UNIDAD 4: La difusión musical. Medios de difusión de la música Música en Internet Utilización de la música en los medios de comunicación Nuestro entorno musical UNIDAD 5: Los oficios de la música. UNIDAD 6: Música y teatro. Teatro musical: ópera, zarzuela, musical Ballet 2
UNIDAD 7: Música e imagen. Ambientación musical. Música y cine Música y videojuegos UNIDAD 8: Los distintos estilos de la música. Música pop, rock, urbana Música folk Músicas del mundo UNIDAD 9:Informática musical Software musical: edición de audio Apps para la música Uso de plataforma de aprendizaje La temporización prevista es la siguiente: 1º EVALUACIÓN: Unidades 1-3 2ª EVALUACIÓN: Unidades 4-6 3ª EVALUACIÓN: Unidad 7 y 8 La unidad 9 se imparte a lo largo del curso EVALUACIÓN a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se concretan los siguientes criterios de evaluación de los recogidos en el Decreto 112/2007 para 2º y 4º de ESO y los recogidos en el Decreto 87/2015 de 5 de junio para 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato. 4º ESO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Mantener el silencio necesario para la escucha y la interpretación musical y respetar las intervenciones de los demás. Analizar y elaborar juicios críticos sobre piezas musicales apoyándose en la audición y describir sus principales características de forma razonada, coherente y utilizando el vocabulario adecuado. Ensayar e interpretar una pieza vocal o instrumental con corrección. Explicar los procesos básicos de creación y difusión musical considerando la intervención de varios profesionales y reflexionando sobre las normas sobre la propiedad intelectual que han de aplicarse. Comprender y elaborar textos que traten sobre aspectos musicales técnicos y sobre el mundo musical en general. Utilizar el vocabulario y la terminología musical correctamente Manejar de forma básica programas de edición de audio y edición de partituras 3
Buscar, seleccionar y organizar información referente a temas musicales a través de medios digitales e informáticos Utilizar las TIC (software, apps) como herramientas complementarias al trabajo de clase Utilizar la música para sonorizar imágenes Exponer información relativa al conocimiento de nuestro entorno musical Conocer distintos estilos musicales y ser capaz de describir los elementos musicales que los determinan * Los criterios resaltados en negrita representan los mínimos exigibles para aprobar la asignatura. b) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Como instrumentos de evaluación se utilizarán: Observación del trabajo y la actitud del alumno, tanto de forma individual como en su trabajo en grupo. La observación se anotará en el Diario de clase del profesor/a o bien se utilizarán las plantillas de sellos. Diario de clase Exámenes teóricos y prácticos de canto e instrumentos Cuaderno y cuadernillo de actividades Realización de otras tareas y proyectos Ejercicios de autoevaluación y coevaluación por parte del alumnado c) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º ESO. CALIFICACIÓN La calificación de la materia de Música de 4º de ESO se llevará a cabo según los siguientes parámetros: EXAMEN: 50% TAREAS O PROYECTOS: 20% Son tareas o proyectos los trabajos que se plantean como resultado de un proceso que integra otras actividades en las que se han de poner en práctica distintas competencias. Cada proyecto irá acompañado de unos criterios de evaluación del mismo (nivel de comprensión, nivel de realización, organización del proceso, etc.) La nota se extraerá haciendo la media entre todos los proyectos, excepto si el peso y dedicación de alguno de ellos excede mucho del resto en cuyo caso, tendrá un peso mayor dentro del cómputo general de la nota de lo cual se informará al alumnado. Las tareas son de entrega obligatoria. En caso de no ser entregada alguna la nota será un suspenso en la evaluación. Se guardará la calificación hasta que se entregue la misma. La demora en la entrega le irá restando puntos: un punto cada día hábil de demora. 4
La nota de este apartado se articulará del siguiente modo: Para obtener alguna puntuación en este apartado es necesario realizar el 70 % de los ejercicios que se mandan, anotar las correcciones que se hagan en clase y guardar un mínimo orden. Si el profesor/a considera que debe valorar el cuaderno, éste se puede recoger cualquier día de clase, con o sin previo aviso. Para obtener una calificación satisfactoria han de estar todos los ejercicios hechos, bien corregidos y tener una buena presentación. PRÁCTICA INSTRUMENTAL Y CORAL 30% Los alumnos realizarán exámenes de partituras instrumentales a dos y tres voces, partituras corales monódicas y a dos voces. COMPORTAMIENTO Y ASISTENCIA. Sobre esta nota se pondera el comportamiento y la asistencia, que se evalúan diariamente: cada tres negativos se resta un punto a la nota global. Una amonestación equivale a tres negativos a la hora de restar puntos. Cada tres positivos se suma un punto. Las faltas de asistencia injustificadas contarán como un negativo, al igual que los retrasos. La justificación de la falta o retraso ha de ser mostrada al profesor/a de la asignatura. Calificación final ordinaria La evaluación es continua. La evaluación suspendida se puede recuperar en la siguiente al entregar las tareas o volver a realizarlas si no son correctas. La calificación se hallará haciendo la media entre las tres evaluaciones. Si no se han entregado las tareas o no es posible su realización fuera de plazo, se puede requerir al alumno/a la realización de un examen final sobre los contenidos trabajados. Ese examen final recupera el porcentaje del examen pero nunca el trabajo diario ni el comportamiento o asistencia. Calificación final extraordinaria La recuperación EXTRAORDINARIA se llevará a cabo mediante la realización por parte del alumnado de varias tareas sobre los contenidos del curso y/o un ejercicio presencial sobre la realización de las mismas. Para aprobar se ha de aprobar la media de la calificación de las tareas y/o aprobar el ejercicio. Recuperación de pendientes La recuperación de la pendiente de 2º (si algún alumno de 4º la tuviera) se recupera realizando un cuadernillo de actividades. La recuperación de la pendiente de 3º se recupera mediante la realización de un examen, un modelo del cual estará a disposición del alumnado en el moodle del departamento. 5