FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Programa TERAPIA SISTEMICA Profesores: Titular: Dra. Zaida Azas de Puccio 2009

Carrera: Licenciatura en Psicología Materia: Terapia Sistémica Carga Horaria: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Programa - 2009 COMPOSICIÓN DE CATEDRA: PROFESOR TITULAR Prof. Zaida Azás de Puccio PROFESOR ADJUNTO Prof. Ana María Dib. (TM) PROFESOR JEFE DE TRABAJOS PRACTICOS Prof. Gloria Krupnik de Trachter 1 JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA El objetivo de la Terapia Sistémica es brindar respuesta a quienes consultan para resolver sus problemáticas en forma breve, eficiente y eficaz. Se constituye así la denominada terapia sistémica en una herramienta de cambio en la clínica psicológica. La formación profesional requiere incorporar tanto conocimientos sobre el paradigma de la comunicación, la cibernética, la teoría de los sistemas, como también sobre la concepción del proceso humano como resultado de interacciones inscriptas en un contexto que les otorga significación. Lejos de sustituir o comparar con otras teorías, clásicas y generalizadas, se interpreta a esta como otra mirada, dentro de una visión poliocular, la terapia sistémica no es una forma de tratamiento de segundo orden, ni solo tiene efectos paliativos o temporarios, ya que exige del terapeuta una intervención que sea rápida y precisa cuyos resultados transforman, alivian o suprimen los síntomas del paciente, es decir el sufrimiento. 2 FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA La práctica profesional con individuos, familias, parejas y organizaciones debe estar nutrida y contenida en marcos teóricos que permitan construir opciones para transformar el dolor, el conflicto, y la enfermedad, en alivio, en salud, en alternativa, objetivos que se cumplimentan en el desarrollo teórico práctico de la asignatura. La comunicación, la cibernética, las teorías de los sistemas, como las teorías de la interacción desde modelos estructurales y estratégicos se constituye en perspectivas válidas que permiten desarrollar nuevas aplicaciones técnicas en la práctica clínica. Desde esa mirada el foco esta centrado en obtener respuestas e interacciones efectivas y diferentes, que se desarrollen en plazos breves y propicien cambios de comportamiento que lleven a la resolución de la problemática planteada en la consulta. 3 - OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA - Objetivos de la Facultad de Ciencias Psicológicas y Pedagógicas La vertiginosa velocidad con que en esta época se suceden los acontecimientos incrementa la demanda en la consulta de tratamientos breves, para producir el alivio o supresión del síntoma y para reducir tiempo y costos de tratamiento. Desarrollar la práctica profesional dando

respuestas ético terapéuticas mediante teorizaciones articuladas con otras corrientes desarrolladas en otras asignaturas previas y posteriores de la carrera, se torna un requisito en la formación. Es así la Terapia Sistémica una respuesta moderna, eficaz y posible a la hora de resolver problemas. - Objetivos específicos de la Asignatura Brindar conocimiento teórico-práctico del enfoque interaccional nutrido por las teorías de la comunicación humana, la teoría general de los sistemas y la cibernética aplicable en el abordaje de problemáticas individuales, de pareja y familia. Impartir conocimientos teóricos sobre la metodología de terapia breve, -enfoque sistémico modelo estructural con intervención estratégica, orientado a la resolución de problemas. Impartir conocimientos prácticos, que faciliten al alumno un repertorio básico de intervenciones para la implementación del modelo estructural -estratégico. - Objetivos de la cátedra Que el alumno incorpore conocimiento correlacione y aplique en función de los objetivos de la tarea terapéutica: Los aportes generales de Epistemología sistémica y la Teoría general de los Sistemas. Los modelos de comunicación humana- (Jerarquía de los contextos comunicacionales- Axiomas, otros) La teoría del cambio, Cibernética, (El dilema del cambio) La teoría de los sistemas familiares, objetivo de la terapia de familia, distintos tipos de familias, su relación con los ciclos vitales El enfoque estructural, (funcionalidad, jerarquías- Reestructuración familiar- Inclusión del terapeuta) Desarrollo de la orientación estratégica, modelo del MRI, (Plan, características, aplicación otras) El enfoque estratégico, práctica y teoría Intervención ( el método). La figura del terapeuta estratégico y su historia personal, etc. Intervenciones prácticas que faciliten las intervenciones dentro del modelo estructural - estratégico. 4 - UNIDADES TEMATICAS Unidad I Teoría General de los Sistemas Epistemología sistémica El concepto de sistema Fundamentos teóricos Teoría general de los sistemas Cibernética Unidad II El Cambio Fundamentos teóricos. Teoría del cambio 1ª Cibernética de 1 y 2 orden El dilema del Cambio 2ª Cibernética -El Cambio Inclusión del observador en el sistema

Unidad III- Comunicación Teoría de la comunicación Axiomas de la comunicación humana Comunicación patológica Aceptación- Rechazo -Transacciones descalificadoras Escaladas simétricas- Complementariedad rígida Niveles de contenido y relación Unidad IV- Sistemas familiares Teoría de los sistemas familiares Coherencia epistemológica y terapia familiar sistémica Breve reseña de las distintas modelos terapéuticos psicodinámico, existencial, conductista, comunicacional, otras. El enfoque estructural y estratégico integración- Comprensión de los sistemas y dialéctica de estabilidad -cambio Los padres de la terapia familiar- Batenson, Ericcson, Jay Haley, Minuchin, Watslawicz, Weakland, etc. Unidad V- Terapia familiar sistémica Familia Objetivo de la Terapia de Familia Diferentes tipos de familia nuclear, unimembre- extendida- ensamblada, de un solo progenitor, Familia sobreinvolucrada psicosomáticas Familia desligada - fuera de control- Ciclo vital familiar: La familia con hijos pequeños, en edad escolar, adolescentes, emancipación adolescente, la pareja, familia ensamblada, ancianos. Unidad VI- Enfoque estructural El enfoque estructural- Representantes - objetivos. Familia funciones, jerarquías, fronteras. Familia funcional o disfuncional Mapa, diagnosis de estructura, triangulaciones, alianzas coaliciones Reestructuración familiar: 1ª. Entrevista- rastreo de datos- tracking-, ubicación del espacio Operación estructurante- Reencuadramiento Intensificación del stress- desequilibramiento- Alianzas Manipulación del humor-apoyo-educación- guía El terapeuta como parte del sistema Unidad VII- Modelo Estratégico MRI Modelo Interaccional MRI o Escuela de Palo Alto- Orientación estratégica Representantes- Objetivos Marco del tratamiento La entrevista inicial Capacidad de maniobra del terapeuta La postura o posición del entrevistado El plan del tratamiento Las intervenciones: redefinición del problema- de la queja al motivo de consulta en términos de conducta Síntoma- Soluciones intentadas La duración del tratamiento o terminación.

Terapia de familia con un solo miembro Entrevista única Unidad VIII- Intervenciones estratégicas Enfoque estratégico -La práctica y la teoría La intervención terapéutica, el método Dinámica del cambio Intervenciones pragmáticas, cognitivas, emocionales, paradojas, técnicas narrativas, dibujos, y otras. Interacciones espontáneas, provocadas, isomórficas Intensificación de la tensión del sistema: pautas transaccionales, diferencias, conflicto, alianzas y coaliciones. Asignación de tareas El terapeuta- la figura del terapeuta y su historia personal Unidad IX- Intervenciones estructurales Intervenciones prácticas que faciliten al alumno un repertorio básico de intervenciones dentro del modelo estructural -estratégico. Utilización de los síntomas- Exageración, desacentuación, Adopción nuevo síntoma, Re-etiquetamiento Focalización Bloqueo de pautas transaccionales Establecimiento de fronteras, desequilibrio de alianzas, cuestionamientos comunicacionales y narrativas, Desarrollo del conflicto explícito Re-estructuraciones Intervenciones paradojales, directas, -basadas en la aceptación, en el desafío, etc. Fortalezas y debilidades del Sistema Familiar Alternativas de interacción. Otras. 5 - METODOLOGÍA Las clases según los objetivos generales y específicos planteados, serán teórico- prácticas (vivenciales), además de las horas prácticas planificadas. En procura de la participación por parte del alumnado: se desarrollaran distintas modalidades: Exposición dialogada ; Análisis de textos; Trabajos Grupales; Análisis-Síntesis; Red Conceptual; Investigación Bibliográfica; Estudio y Análisis de Casos; Observación y Análisis; Técnicas de Taller; Dinámica Grupal; Discusión Dirigida; Resolución de situaciones problemáticas sobre los Contenidos de la Asignatura; exposición de invitados, material audiovisual película-, Cámara Gesell con familia simulada. 6 - CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA La materia requiere examen final, oral, individual. No es promocionable. Atendiendo a la instrucción y formación de los alumnos y a las características y objetivos de la materia se implementará una evaluación parcial escrita durante la cursada cuatrimestral, fijándose una opción recuperatoria a los 15 días. El alumno que no se presente en la 1ª. Instancia deberá justificarlo por escrito.

El alumno deberá obtener 4 puntos como mínimo para su aprobación. La nota final comprenderá la evaluación del cuatrimestre que incluirá el conocimiento teórico adquirido en la cursada evidenciado en la nota parcial; más el resultado de su evaluación en el trabajo práctico, el concepto del equipo docente sobre la participación e idoneidad del alumno, más el cumplimiento del porcentaje establecido de asistencia a las clases teórico y prácticas. 6.1. - CRITERIOS DE EVALUACION DE TRABAJOS PRACTICOS La asistencia a los Trabajos Prácticos es obligatoria en un 75%, evaluándose el nivel de participación y ajustándose las condiciones de aprobación al rendimiento y evaluación del teórico para el examen final El Trabajo Práctico es Obligatorio. Conceptual. No Eliminatorio. 6.2. - CRITERIOS DE EVALUACIONES PARCIALES Parcial Obligatorio- Asignatura Cuatrimestral = 1 Parcial escrito- aprobado con 4 o más puntos. Con menos de 4 puntos puede ir a recuperatorio 15 días después -. Fecha 16 de Mayo (Turno noche) 19 de Mayo (Turno Mañana) El Parcial es Obligatorio. Conceptual. No Eliminatorio. 6.3. - MODALIDAD DE EVALUACION DEL EXAMEN FINAL Oral- individual - en fecha fijada por la Facultad Aprueba con 4 o más puntos. 7 - BIBLIOGRAFIA GENERAL Abordaje sistémico en terapia de pareja- M Elkaim- Sist.Fliares Ano 3-N3 Abuso sexual- Braulio Montalvo- Sist.Fliares- Ano 16-N1 Anorexia nerviosa- Cecile Hercovici- Sist.Fliar Ano 3 N1 Cambio Weakland, Fisch, Watzlawick Ed. Herder Cibernética- Dra. Dora Davison- Apunte Coherencia epistemológica y terapia familiar sistémica- Sistemas Familiares-87 Concepto de diagnostico/ diagnosticar- J.Moreno-C.Ravazzola- S.Fliares Ano 13-N1 Constructivismo.en la psic.interaccionista- M.Wainstein Sist. Familiares-ano 14-N1 Crónica de una investigación-la obra de Mara Selvini Palazolli- Trad. Paidos Dialéctica estabilidad-cambio- Dora Fried Schnitman-S.Familiares-87 El árbol del conocimiento- Maturana y Varela- Sgo de Chile El arte de amargarse la vida- P.Watzlawicz- Ed Herder El cambio familiar, desarrollo de modelos- Fisman y B.L.Rosman/comp- Ed Gedisa El crisol de la familia- Nappier y Withaker- Ed. Amorrortu El cuestionamiento de la familia- Laing R.- Ed. Paidos El diagrama- H.Hirsh- Sist.Fliafres Ano 4-N2 El proceso de cambio- Peggy Papp- Ed Paidos Enfoque sistémico del tratamiento de la psicosis-h.stierlin, Retzer,Weber-S.Fliares 13-N1 Epistemología Sistémica- Maturana-Palazzoli-Lebebsohn-Schnitman-Von Foerster-Elkaim- T. Familiar- N16 Es real la realidad? P.Watzlawick Ed. Herder Estrategias psicoterapéuticas institucionales H.Hirsh, H.Rosarios- Ed Nadir

Evolucion de la psicosis maniaco depresiva despues de la terapia familiar sistémica- Retzer- Stierlin-Weber-Simon-Schmidt- Sist.Fliares ano 13 N3 Evolución de las organizaciones familiares en Bs.As.- R.Devoto-Sist.Fliares- Ano 16-N1 Familias ensambladas- A.Bernstein-Boschi-Rabinovih- Sist.Fliares- Ano 16-N1 Familias y Terapia Familiar S. Minuchin- Ed Gedisa Freud y Haley el síntoma y su multideterminación- C.Elzufan y H.Hirsch- T.FlIAR-n6 Hacia una ecología de la mente Batenson trad.ballantine Books-N.Y. Identidad y narrativa- J.L.Linares- Ed Paidos Intervenciones generales- Z.Puccio- Aporte de cátedra La construcción del sistema terapéutico- M.Andolfi C.Angelo- Sist.Fliares Ano 3-N1 La intervención terapéutica- JLinares La persona y la práctica del terapeuta-entrenamiento H.Aponte-Winter-S.Fliar Ano4-N2 La realidad inventada P.Watzlawick, Von Glasersfeld, Von Foerster y otros-ed. Gedisa La red invisible- Walters, Carter, Papp, Silverstein- Ed Paidos La táctica del cambio- Fish, Weakland, Segal- Ed. Herder La teoria general de los sistemas- Bertanlaffy- Milan La terapia estratégica Jay Haley-Amorrortu La transformación de las narrativas C Slutzky- Sist. Fliares Ano 13- N 3 Las nuevas direcciones de la psicoterapia-teoráa-práctica-invest.- Wallenstein- Ed. Paidos Las prácticas de la terapia de red- M.Elkaim- Ed. Gedisa Lo malo de lo bueno - P.Watzlawick Ed Herder Maniobras para el cambio- Hugo Hirsch y Colaboradores Mi voz ira contigo-cuentos de M Erickson- Sidney Rosen- Ed Paidos Nuevas organizaciones familiares- R.Casabianca- Sist.Fliares- Ano 16-N1 Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad D.Schnitman- Edgar Morin-Ilya Prigogine- Barnet Pearce- Guattafri- Cecchin- Slutzky- Ed. Paidos Paradoja-contraparadoja- Selvinni Palazolli-Boscolo-Cechin- Ed. Paidos Pescando barracudas- Bergman Joel- Ed Paidos Posmodernoismo y terapia familiar- Lynn Hoffman- Sistemas Familiares-ano 14-N1 Proceso de la Terapia familiar estratégica- Z. Puccio- Aportes de cát. Si me amas, no me ames- Mony Elkaim Ed Gedisa Técnicas de terapia familiar J.Hayley y Hoffman- Ed Amorrortu Técnicas de Terapia Familiar- S.Minuchin, Fishman- Ed Paidos Técnicas psicoterapéuticas contemporáneas- Heinc R.W. Ed.Paidos Teoría de la comunicación- Watzlawick, Beavin, Jackson- Ed Tiempo contemporáneo Teoría de los sistemas familiares y la terapia familiar- Z.Puccio- Aporte Cát. Teoría y práctica de la entrevista estratégica-etapas MRI- Z.Puccio- Aporte Cát. Terapia con el individuo y terapia con la familia- M.Andolfi Sist.Fliares ano 17-N1 Terapia Familiar conjunta- Virginia Satir- Libros de ciencia de la conducta-palo Alto Terapia interaccional y tercera edad- Weakland- Ed. Nadir Terapia para resolver problemas- J Hayley- Ed Amorrortu Terapia sistémica y lenguaje- L.Boscolo-P.Bertrando Sist Fliares-ano 14-N2