CARTA DESCRIPTIVA Código: FO-MI-108 Versión: 3 Fecha: 25-10-2013

CARTA DESCRIPTIVA Código: FO-MI-108 Versión: 3 Fecha: 25-10-2013 1. PRESENTACIÓN FACULTAD: Comunicación Social y Publicidad PROGRAMA: Publicidad NOMBRE DEL CURSO: Fundamentos de Economía Aplicada a PYMES y Economía Solidaria PLAN DE ESTUDIOS: PU01 CRÉDITOS 1 CÓDIGO DEL CURSO: PU004 NIVEL: I ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional Económico Administrativo 2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO La publicidad está ligada a la Economía por suscitar el fenómeno de consumo en las sociedades. Por lo tanto, es de vital importancia que el publicista conozca todos los factores económicos que son parte de la dinámica en que las naciones ejercen su libertad hacia el desarrollo de productos, su comercialización y venta, como generador de capital que se refleja en el crecimiento económico de las naciones. Por consiguiente, la publicidad logra dinamizar el consumo a través de su actividad de divulgación y estimulación hacia la adquisición y venta de mercancías de diferente índole. Es indispensable para los publicistas, comunicadores, administradores de empresas y negociadores internacionales comprender los procesos económicos. La formación que posean en el campo económico es necesaria para permitir identificar los fenómenos coyunturales y estructurales, y sus efectos locales, regionales, nacionales y mundiales. En este sentido, es necesario dar a conocer la estructura general de la ciencia económica, sus conceptos, técnicas e instrumentos de análisis para que el estudiante comprenda el funcionamiento y dinámica del sistema económico. Las bases aportadas en este curso contribuyen a la formación del futuro administrador de empresas y negociador internacional en lo concerniente a las teorías económicas como referencia obligada en el quehacer de la profesión, a la vez que permiten analizar y entender el comportamiento de los agentes económicos individuales así como algunas medidas de política implementadas por las autoridades económicas. Por lo tanto, el proceso de formación de los estudiantes de los programas de Publicidad, Administración de Empresas y Negocios Internacionales requiere del conocimiento de los fundamentos básicos de la economía, sus métodos de análisis y las herramientas que utiliza, necesarios para contextualizarse en la realidad y dinámica del sistema económico. Los elementos conceptuales que aporta este curso contribuyen a la formación del futuro

administrador de empresas y negociador internacional, al permitirle comprender que la empresa es un agente económico que actúa de acuerdo con las fuerzas del mercado. Por lo tanto, la apropiación de los conceptos básicos de la economía es fundamental en la formación del administrador y negociador internacional puesto que le proporciona elementos que le permiten iniciarse en el análisis de situaciones económicas para la toma de decisiones acertadas dentro de la organización que dirige o asesora. Particularidades Pertinencia: El curso, se enmarca en las demandas de un contexto local, regional, nacional e internacional. Desde lo local: porque le posibilita obtener competencias, habilidades y destrezas que lo identifican en una comunidad universitaria y académica amigoniana como un profesional en formación de productos para campañas impresas o digitales. Desde lo regional y lo nacional: La empresas y organizaciones, necesitan de Publicistas integrales, con aptitudes y actitudes para la realización de campañas que estén acorde con las necesidades de la marca tanto en la parte creativa como también en la coherencia del estado de la economía del país. Desde lo internacional: porque las empresas tienen ya una conciencia de globalización en donde la economía es cambiante según el contexto en donde la marca quiera llegar con sus productos. Por otro lado, la coherencia entre los contenidos y objetivos es palpable en la estructuración de planes de medios para campañas publicitarias tanto impresas como digitales. Durante el curso el estudiante demuestra sus objetivos alcanzados con la producción y entrega planes de medios para campañas, comercialización, siempre acompañados de un discurso teórico conceptual de los elementos, los contenidos. Por consiguiente el curso se articula con el perfil ocupacional, el perfil profesional y los objetivos del programa, a partir de la estructura del Componente de Económico administrativo, y su composición de cursos así: Curso Semestre Fundamentos de Economía Primero (1º) Aplicada a PYMES Fundamentos de Matemática y Segundo (2º) Estadística Mercadeo e Investigación Segundo (2º) Estrategia y Táctica de Medios Cuarto (4º) Planificación y Negociación de Quinto (5º) Medios Fundamentos de Administración Sexto (6º) y Finanzas

El curso de Fundamentos de Economía Aplicada a PYMES es el primero del Componente ubicado en el segundo nivel del Plan de Estudios. Por tanto, le provee conocimientos en el manejo de conceptos de economía para tener en cuenta en la realización en campañas publicitarias. Como también conceptos en términos de administración para los demás cursos del componente. Finalmente, el curso se articula con otras materias del plan de estudios, a partir de la necesidad de llevar lo conceptual (contenidos vistos en otros cursos de la carrara) a lo operativo, que es en esencia la implementación de los diferentes formatos de pauta publicitaria de los medios publicitarios para desarrollar campañas publicitarias. 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ESENCIALES Objetivos esenciales Competencias esenciales Conocer y aplicar las herramientas e instrumentos básicos para el análisis económico para dar solución de problemas del entorno económico. Establecer las diferencias de orden económico administrativo entre las empresa convencionales y las PYMES. Identificar algunos de los principales problemas de la economía colombiana que inciden en el sector de la publicidad y el mercado. Conoce y aplica herramientas e instrumentos básicos para el análisis económico con lo que dará solución a problemas en el entorno económico, para fortalecer lo solidario. Establece las diferencias de orden económico administrativo entre las empresa convencionales y las PYMES, para entender estratégicamente las cualidades de una empresa. Identifica los principales principales problemas de la economía colombiana que inciden en el sector de la publicidad y el mercado, para lograr un contexto histórico de empresa. 4. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS Objetivos complementarios Competencias complementarias Aplicar algunas técnicas económicas básicas que permitan al estudiante acercarse al entendimiento y estudio de la economía. Aplica algunas técnicas económicas básicas que le permiten acercarse al entendimiento y estudio de la economía, para viabilizar un desarrollo solidario. Identificar las herramientas, lógica, técnica y algunos problemas de la Identifica y comprende herramientas,

economía, para hacer más fácil la comprensión del análisis económico. lógica, técnica y algunos problemas de la economía, para el análisis económico y así viabilizar el desarrollo de la empresa solidaria. 5. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1. EL CONCEPTO DE ECONOMÍA Concepto de Economía El objeto de la Economía Alcance de la Economía La Microeconomía La Macroeconomía Otros campos o especializaciones en la Economía Economía Positiva y Economía Normativa Enfoque Multidisciplinario de la Economía UNIDAD 2. LOS PROBLEMAS DE LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Problema de la escasez Problemas de las necesidades ilimitadas Problemas de recursos frente a necesidades Alternativas de producción Curva de posibilidades de producción Ley de las posibilidades de producción o de los costos crecientes Ley de los rendimientos decrecientes UNIDAD 3. LOS SISTEMAS ECONÓMICOS Factores de producción Sectores de la Economía Clasificación de los bienes Funcionamiento del sistema Económico Modelos de funcionamiento de la Economía Esquema de funcionamiento de un sistema de Economía mixta Principales características sobre las cuales descansan los sistemas Los instrumentos monetarios UNIDAD 4. EL SISTEMA DE PRECIOS Y MERCADO Sistema de precios Evolución del concepto de precios Los vicios del sistema de precios El sistema de mercado Tipos de mercado Como resuelven los mercados los problemas Económicos básicos UNIDAD 5. LA OFERTA Y LA DEMANDA

La oferta y la demanda El concepto de demanda Ley de la demanda La tabla de la demanda La curva de la demanda Cambios en la cantidad demandada vs cambios en la demanda Cambios en la curva de demanda El concepto de oferta Ley de oferta Tabla de la oferta La curva de la oferta Cambios en la cantidad ofrecida vs cambios en la oferta Cambios en la curva de oferta UNIDAD 6. ELASTICIDAD DE LA DEMANDA Y DE LA OFERTA Elasticidad de la demanda y de la oferta Elasticidad de precio en la demanda Tipos de elasticidad Demanda elástica Demanda inelástica Demanda unitaria Demanda perfectamente elástica e inelástica Elasticidad cruzad Determinantes de la elasticidad precio de la demanda UNIDAD 7. INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMIA Objetivos de la Macroeconomía Crecimiento Económico Pleno Empleo Estabilidad de Precios Otras variables macroeconómicas 6. METODOLOGÍA Los procesos metodológicos se apoyan en la concepción de didáctica avalada por el Proyecto Educativo Institucional y por el Proyecto Educativo del Programa (PEP). Desde las nociones de estos dos documentos institucionales la didáctica no se reduce al método, sino que se inserta en todo el proceso educativo. Ella hace posible visibilizar las intencionalidades educativas y las necesidades educativas sociales y personales del contexto que son reflexión de la pedagogía; al igual que evidencia el currículo que reflexiona y sistematiza la red de relaciones entre los componentes del proceso educativo para darles estructura. Desde esta perspectiva el trabajo didáctico gira en torno a los siguientes principios: Participación permanente de los actores de la comunidad en los procesos educativos [ ] Potenciación de interacciones que generen un proceso permanente de diálogo sobre el saber, los conocimientos y las prácticas [ ] Reconocimiento de la dignidad de las personas fundamentado en el respeto y en una

actitud consecuente con los derechos y deberes [ ] Reconocimiento de la autoridad del otro y vivencia responsable de los valores humanos, en coherencia con la filosofía institucional y con los propósitos de formación de los programas [ ] Relación permanente del trabajo en el aula con la cotidianidad del estudiante y con las problemáticas sociales y culturales [ ] Estrategias didácticas hipermediatizadas: el curso deberá apoyar el trabajo independiente de los estudiantes a través de la implementación de procesos de interacción en blogs, redes sociales o de la plataforma educativa institucional, Dicom. Estrategias didácticas individuales: en el curso se trabajarán estos procesos a través de la producción escritural de los estudiantes; trabajos de indagación documental, pruebas escritas, tipo Saber Pro que darán cuenta del avance en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y el Portafolio personal de desempeño. Estrategias didácticas colaborativas y cooperativas: en este curso los encuentros grupales se realizan con la metodología de taller que hace énfasis en los siguientes aspectos: parte del saber de los participantes; busca el trabajo y la construcción grupal; es una capacitación activa, variada y lúdica (adaptación a edades y condiciones de los participantes); es una capacitación progresiva y reforzante y en lo posible mantiene una atención y orientación individualizada. Estrategias didácticas que apuntan al desarrollo de competencias comunicativas en un segundo idioma: como sensibilización se propone la lectura de algunos textos en inglés relacionados con los contenidos del curso. Estrategias didácticas relacionadas con la formación investigativa: ejercicios de indagación documental sobre temáticas específicas afines al curso y elaboración de fichas de investigación documental. Particularidades: Exposiciones del profesor Consultas y exposiciones de los estudiantes Lectura de documentos Informes escritos y ensayos Talleres teóricos y prácticos Asistencia conversatorios, charlas 7. PROCESO DE EVALUACIÓN La Funlam concibe el sistema de evaluación académica como proceso de valoración integral de la persona como ser humano, como profesional de la educación superior y como servidor de la comunidad. Más allá de lo evaluativo se busca orientar los intereses y capacidades del

estudiante en la construcción de su proyecto de vida y fomentar en éste la capacidad de autocrítica para conocer y analizar, de manera adecuada, sus potencialidades y limitaciones en su proceso de formación. (Artículo 75º.- Finalidades de la Evaluación). Tomando en cuenta los direccionamientos institucionales, el Programa de Publicidad promueve una visión triangular de lo evaluativo desde la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación, asumidos como procesos pedagógicos, integrales, continuos, cooperativos, con perspectiva científica y ética. Desde estos lineamientos, el curso propone actividades evaluativas que den cuenta del logro de los objetivos y de las competencias que deben alcanzar los estudiantes. Aspectos a tener en cuenta para la evaluación integral del curso: portafolio de desempeño, evaluaciones escritas, realización de talleres, protocolos, elaboración de guiones específicos (llámese consultas, exposiciones, trabajos, entre otros) y desempeño en las asesorías presenciales. A continuación se detalla este proceso evaluativo en articulación con los objetivos del curso: Objetivos esenciales del curso: Conocer las herramientas e instrumentos básicos para el análisis económico para dar solución de problemas del entorno económico. Cómo se verifica los aprendizajes: La verificación de los aprendizajes será demostrada en ejercicios de clase y trabajos para entrega posterior a la clase (trabajo independiente del estudiante) Establecer las diferencias de orden económico administrativo entre las empresa convencionales y las PYMES. Cómo se verifica los aprendizajes: La verificación de los aprendizajes será demostrada en ejercicios de clase y trabajos para entrega posterior a la clase (trabajo independiente del estudiante) Identificar algunos de los principales problemas de la economía colombiana que inciden en el sector de la publicidad y el mercado. Cómo se verifica los aprendizajes: La verificación de los aprendizajes será demostrada en ejercicios de clase y trabajos para entrega posterior a la clase (trabajo independiente del estudiante) Se evaluarán de la siguiente manera: El Portafolio Personal de Desempeño: es una construcción individual que realiza cada estudiante, en el cual se evidencia el proceso vivido en la construcción del

conocimiento. Este instrumento además permitirá la valoración continua de cada estudiante, respetando sus diferencias y potencialidades. Podrá ser pedido por el asesor en cualquier momento del semestre. Evaluaciones escritas: se realizarán, en lo posible, dos eventos de verificación de objetivos o competencias, en los cuales se incluyen los temas tratados hasta el momento. Adicionalmente, se efectuarán eventos de seguimiento de acuerdo a lecturas previas. Realización de talleres: entrega de ejercicios y plan de medios. Se aplicará una prueba tipo SAPER PRO de 30 preguntas (mínimo) según directrices de la Facultad de Comunicación Social y Publicidad y la Vicerrectoría Académica. Objetivos complementarios del curso: Aplicar algunas técnicas económicas básicas que permitan al estudiante acercarse al entendimiento y estudio de la economía. Identificar las herramientas, lógica, técnica y algunos problemas de la economía, para hacer más fácil la comprensión del análisis económico. Se evaluarán de la siguiente manera: Ejercicios de análisis de piezas y campañas desarrolladas por discípulos de clase Investigación en torno a campañas específicas Análisis de ejercicios y conceptualización conforme con los objetivos de campaña determinada. 8. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA BÁSICA (TEXTOS Y CAPÍTULOS DE TEXTOS) CAICEDO RESTREPO, Nelson Darío. Módulo de introducción a la Economía. Medellín: Fundación Universitaria Luis Amigó. 2003. HALL, Robert E. LIEBERMAN, Marck. Economía Principios y Aplicaciones. Segunda edición. Madrid: Thomson Editores, 2003. KRUGMAN, Paul y WELLS, Robin. Introducción a la Economía: Microeconomía. Barcelona: Reverte S.A, 2007. MANKIW, N. Gregory. Principios de Economía. Editorial Thompson. Cuarta Edición. España. 2007. Pp. 62 Bibliografía para consulta de los estudiantes (Biblioteca Funlam) Hair Joseph F..[Administración de ventas relaciones y sociedades con el cliente et. al];

traducción Guadalupe Meza Staines, Rev. tec. Mario de la Garza G. ; México : Cengage Learning, 2010 Henao Hidrón, Javier. Administración pública económica Javier Henao Hidrón; Administración pública económica Javier Henao Hidrón; 4. ed. ; Bogotá: Temis, 2012 9. ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS Silva-Colmenares Julio. Colombia: Destrucción y Subutilización del Capital Humano. Revista Economía y Desarrollo. Volumen 1. Número 1. Marzo 2002.. 10. BIBLIOGRAFÍA EN IDIOMAS EXTRANJEROS SLOMAN, John. Economics. New Jersey: Prentice Hall, 2002. PARKIN, Michael. Economics. New Jersey: Prentice Hall, 1999. CASE, Karl y FARE, Ray. Principles de economics. New Jersey: Prentice Hall, 2002. 11. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Case, Karl E. y Fair, Ray C. (1993) Fundamentos de Economía. Editorial Prentice Hall. Segunda Edición. México. Pp. 1.086. Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger y Schmalensse, Richard. (1995) Economía. Editorial McGraw-Hill. Segunda Edición. España. Pp. 1.005 Méndez Morales, José Silvestre. (1993) Fundamentos de Economía. Tercera Edición. McGraw-Hill. México. Pp. 317 Mochón Morcillo, Francisco. (1993) Economía Básica. Editorial McGraw-Hill. Segunda Edición. España. Pp. 375. www.portafolio.com.co www.banrep.gov.co www.dnp.gov.co EBSCOHost: http://search.ebscohost.com/ ELABORADA POR: FECHA DE ELABORACIÓN: