PLAN DE RECUPERACIÓN CIENCIAS NATURALES 1º ESO

PLAN DE RECUPERACIÓN CIENCIAS NATURALES 1º ESO IMPORTANTE: Este cuadernillo NO debe ser ENTREGADO, sólo sirve de guía para la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. La ÚNICA forma para superar la materia en septiembre es APROBANDO el examen extraordinario. IES Los Cardones Página 1

1º EVALUACIÓN: TEMA 1: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR 1.- Qué teoría sobre el Universo tenían los antiguos griegos? 2.-Explica la teoría heliocéntrica. Quiénes fueron sus principales promotores? 3.- Por qué las explicaciones de la mitología sobre el origen de las estrellas no tienen base científica? 4.- Cómo se llama la ciencia que estudia los astros y el Universo?. 5.-Asocia uniendo cada palabra o frase con su significado correspondiente: Estrella Planeta Satélite Cometa Asteroides Nebulosa Cúmulo de galaxias Gira alrededor de una estrella Están formados por hielo y fragmentos de rocas Cuerpos rocosos de diferentes tamaños Dan vueltas alrededor de planetas Virgo Sol Nubes de polvo y gas 6.-Los astrónomos para estudiar el Universo utilizan dos unidades de longitud que no conocías: unidad astronómica y año-luz. Defínelas y expresa su equivalencia en km. 7.-Teniendo en cuenta que el sistema solar gira alrededor del centro de la galaxia, Vía Láctea, Cuántos movimientos realiza un satélite? 8.-Caraterísticas de los planetas interiores y exteriores. 9.-Canarias es uno de los lugares más importantes del mundo en la observación del universo: Por qué los puestos de observación se encuentran en las islas de Tenerife y La Palma? En qué parte de cada una de estas islas están ubicados dichos observatorios? 10.-Completa el siguiente esquema escribiendo los nombres correspondientes en cada casilla: TEMA 2: EL PLANETA TIERRA 1.-Características del planeta Tierra que lo hacen habitable. 2.-Explica los movimientos de rotación y traslación de la Tierra IES Los Cardones Página 2

3.- Qué es movimiento aparente del Sol?. Explícalo y pon un ejemplo. 4.-El 21 de junio y el 22 de diciembre son los días del año en los que existe el máximo de diferencia entre la duración del día y la noche. Qué ocurre esos días y que nombre reciben?. 5.-Explica lo que pasa en los equinoccio de primavera y otoño. 6.- Por qué durante el verano hace más calor que en invierno si el Sol está más lejos de la Tierra en verano que en invierno 7.-Explica porque desde la Tierra no vemos una de las caras de la Luna. Qué ocurría si el movimiento de rotación de la Luna durara 14 días?. 8.- Cuando se forman los eclipses de Sol y de Luna? 9.-Capas de la Tierra y su característica principal. 10.-La atmosfera está formada por una mezcla de gases, cuáles son los tres gases principales?. Ordénalos de mayor a menor proporción. TEMA 3: LA ATMÓSFERA TERRETRE 1.-Ordena de mayor a menor cantidad los cuatro principales gases del aire. 2.- Cuál es la función de la capa de ozono que se encuentra en la estratosfera? 3.-Sabes el papel que juega el plástico en un invernadero. Y en la atmósfera que gas realiza la misma función? 4.-Explica la relación que hay entre combustibles fósiles, efecto invernadero y cambio climático?. 5.-En la atmósfera primitiva de hace unos 4.500 millones de años los gases más abundantes procedentes de la actividad volcánica eran el dióxido de carbono (CO2) y el vapor de agua. Cómo contribuyó el CO2 al desarrollo de la vida en la superficie terrestre y el vapor de agua a la formación de la hidrosfera?. 6.-Utilizando el esquema donde se representa un anticiclón y una borrasca, contesta a las siguientes preguntas: Cómo se llaman las líneas curvas? Qué representa un anticiclón y una borrasca? Cómo se desplaza el aire en cada uno de ellos?. 7.-Los alisios es uno de los vientos que más influye en el clima de Canarias. Cómo se forman?. Con que dirección llegan a las Islas? Y Por qué Lanzarote y Fuerteventura no reciben su influencia?. 8.-Los siguientes aparatos se usan para recoger datos de la atmósfera, pon el nombre a cada uno de ellos. IES Los Cardones Página 3

9.-Los combustibles fósiles (derivados del petróleo) contaminan el aire con óxidos de azufre y nitrógeno y con el vapor de agua de la atmósfera se transforma en ácidos dando lugar a la lluvia ácida; el CO2 aumenta el efecto invernadero, calentamiento global de la Tierra y cambio climático. Principalmente el dióxido de carbono lo producen los medios de transporte, las centrales térmicas para producir electricidad y las industrias. Qué otras fuentes de energía no contaminante podríamos utilizar para evitar este grave problema?. Expresa tu opinión. 10.-Entre las medidas individuales para colaborar en la lucha contra la contaminación y la conservación de la naturaleza se encuentran las del ahorro de energía y el reciclaje, En qué consiste tu colaboración en el ámbito familiar en estos dos aspectos?. TEMA 4: LA HIDROSFERA TERRESTRE 1.-Disribución en porcentajes del agua en Tierra: Agua salada Agua dulce.. El agua dulce a su vez se distribuye: Hielo..., A. subterránea..a. superficial 2.- Qué relación hay entre la actividad volcánica y la hidrosfera? 3.-Todas las sustancias al enfriarse se contraen, disminuyen su volumen, pasa lo mismo con el agua al enfriarse en el paso del estado líquido al sólido?. Cómo se llama esa propiedad del agua?. 4.- Cuántos gramos de sal por litro (por término medio) tiene el agua del mar? 5.-Explica qué gases aporta al agua la actividad de los seres vivos, y mediante qué procesos. 6.-Las corrientes marinas es uno de los movimientos del agua de los océanos, cuáles son las causas que las producen? 7.- Cuántos kilogramos de agua hay en tu cuerpo?, sabiendo que la relación con tu masa es 65%. 8.-Explica las diferentes fases del ciclo de agua en la naturaleza. 9.- Cuál es el papel del Sol en el ciclo del agua? 10.-El agua es un recurso natural escaso. Cuáles son las medidas de ahorro que podemos aplicar en las siguientes circunstancias?: Circunstancia y/o electrodoméstico Al ducharnos Al cepillarnos los dientes Lavavajillas y lavadora En la cisterna En el fregadero y lavabo Medida de ahorro IES Los Cardones Página 4

2ª EVALUACIÓN: TEMAS 5 Y 6: MINERALES Y ROCAS 1.- Qué es un mineral?. Pon un ejemplo: 2.-La escala de Mohs ordena los minerales de menor a mayor dureza, desde el uno hasta el diez. Contesta a las siguientes preguntas: a) El diamante está en el número 10, es el mineral más duro, A qué otros minerales puede rayar? b) Puede la calcita (número 3) rayar la ortosa (número 6)?. 3.- Cuáles son las propiedades de los minerales? 4.-Explica la clasificación de los tipos de rocas según su proceso de formación. 5.- Qué dos procesos son los que transforman un sedimento blando y empapado en agua en una roca sedimentaria? 6.-El petróleo es una de las rocas más conocidas por su importancia económica. a) A qué tipo de roca pertenece? b) Haz una lista de todos los productos que puedas mencionar que se obtienen de esta roca ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ TEMA 7: LOS SERES VIVOS 1- Cuáles son las tres funciones vitales características de todo ser vivo?. Describe cada una de ellas. 2.-Toda la materia del planeta Tierra, inerte y viva, está formada por poco más de un centenar de átomos o elementos químicos. En el cuerpo de los seres vivos hay cuatro elementos que están presentes mayoritariamente, cuáles son?. 3.- Cuáles son las sustancias orgánicas e inorgánicas que forman parte de los seres vivos? 4.- Qué es una célula? 5.- Qué diferencia hay entre una célula procariota y una eucariota. Pon un ejemplo de cada una de ellas. 6.- Qué es la taxonomía?. IES Los Cardones Página 5

7.-Pon los nombres que faltan en los esquemas siguientes, células animal y vegetal, señalando las diferencias entre ellas. 8.- Por qué fue necesario ponerle un nombre científico a cada ser vivo?. De todos los grupos taxonómicos: reino, tipo, clase, orden, familia, género y especie, cuáles se utilizan para los nombres científicos? 9.- Qué se entiende por biodiversidad? 10.-En Canarias hay una gran diversidad biológica (biodiversidad), la mayor a nivel europeo. De tal manera que el 40% de su superficie son espacios naturales protegidos (6% en la España peninsular). Cuáles son las razones para que las Islas Canarias tengan tan alto grado de biodiversidad? TEMA 11: LOS SERES VIVOS MÁS SENCILLOS 1.- Por qué se dice que las vacunas son un método preventivo y los antibióticos son un método curativo?. 2.- Por qué se considera a los virus parásitos obligados? 3.- Son los virus seres vivos?. Explica tu respuesta 4.- Por qué necesitamos en las vacunas dosis de recuerdo? 5.-Nuestro alrededor está plagado de microorganismos patógenos, pero para que se desarrolle una infección tienen que entrar dentro de los seres vivos. Cuáles son las vías de entrada?. 6.-El zooplancton son organismos del reino Protoctistas de células semejantes a la de los animales, cómo será entonces su alimentación, autótrofa o heterótrofa?. 7.- Cómo se clasifican los protozoos según su forma de desplazamiento? 8.-Según su modo de vida las bacterias pueden ser parásitas, saprofitas y simbiontes. Describe cada uno de ellos? 9.-Se piensa que las bacterias fueron los primeros seres vivos que habitaron La Tierra hace más de 3.500 millones de años. Pon los nombres que faltan en el siguiente esquema de una bacteria. 10.-Las bacterias también son microorganismos beneficiosos. Di el nombre de tres alimentos obtenidos por medio de bacterias. IES Los Cardones Página 6

TEMA 10: LAS PLANTAS Y LOS HONGOS 1.- Por qué los hongos no pertenecen al reino plantas? 2.-Características del reino Plantas 3.-Completa el siguiente esquema de la nutrición de las plantas 4.-Pon los nombres correspondientes en las partes de la flor del siguiente dibujo. 5.-Significado de los siguientes términos: estomas, gimnospermas, rizomas, frondes, haz, envés y peciolo 6.-Completa el ciclo vital de la planta (angiosperma) del esquema que tienes a continuación. 7.-Ordena las etapas que tienen lugar en la nutrición de una planta: a) El dióxido de carbono entra a través de los estomas. b) La savia bruta asciende desde la raíz hasta las hojas. c) Se desprende oxígeno y se forma la savia elaborada. d) La raíz absorbe el agua y las sales minerales y se forma la savia bruta. e) la savia elaborada es transportada a todas las partes de la planta. f) Las células de las partes verdes del vegetal realizan la fotosíntesis. 8.-En las ilustraciones se muestran los intercambios de gases producidos en una hoja en diferentes etapas del día: amanecer, mediodía y noche. A qué etapa del día corresponde cada dibujo?. Respiran las plantas durante todo el día? Realizan la fotosíntesis?. Razona las respuestas 9.- Por qué las flores de las angiospermas son vistosas y la de las gimnospermas no? 10.-Clasificación de los hongos IES Los Cardones Página 7

3ª EVALUACIÓN: TEMA 8: LOS ANIMALES VERTEBRADOS 1.- Cuántas especies de reptiles hay en Canarias? A qué grupos pertenecen? 2.- Por qué tienen importancia ecológica y científica los reptiles de Canarias? 3.- Todos los animales tienen capacidad para desplazarse?. Pon dos ejemplos de animales que vivan fijos a un sustrato (al suelo). 4.-Completa el siguiente cuadro: Órganos de vertebrados Columna vertebral Pulmones Aletas Alas Vejiga natatoria Cola Caparazón En qué consisten y qué grupos las poseen 5.-Completa el siguiente esquema de un ave: 6.- Qué diferencia existe entre la reproducción ovípara de los reptiles y la de las aves? 7.-Indica algunos peces de interés comercial de Canarias. 8.- Qué diferencias hay entre la reproducción vivípara, ovípara y ovovivípara. Pon un ejemplo de cada una de ellas. 9.-Significado de las palabras bípedo, metamorfosis, homeotermo y poiquilotermo. 10.- Qué quiere decir que los peces son fusiformes? TEMA 9: LOS ANIMALES INVERTEBRADOS 1.- A qué característica del cuerpo de una esponja hace referencia el nombre de porífero? IES Los Cardones Página 8

2.- Asocia cada uno de los siguientes invertebrados con el grupo a que pertenecen? GASTERÓPODOS Mejillón Lapa Caracol BIVALVOS Almeja Pulpo CEFALÓPODOS Choco 3.- Cuáles son las funciones que realizan los invertebrados en los ecosistemas?. Cita algunos que fabriquen un producto apreciado para el consumo o la industria. 4.- Qué grupo de invertebrados es el más abundante en Canarias? 5.-Completa el siguiente esquema de un caracol: 6.- Cuál es la función del exoesqueleto de los artrópodos? 7.- Por qué crees que a los insectos también se les denomina hexápodos? 8.-Los artrópodos se clasifican en insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos. Dí alguna de las características más representativas de cada uno de ellos. 9.-Completa el siguiente esquema de un insecto: 10.- Hay mejillones en Canarias? Sabes en que isla se encuentran? TEMA12: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES : 1.- Cuáles son las propiedades generales de la materia? Por qué reciben ese nombre? 2.- Qué es una magnitud física?. Pon un ejemplo 3.- Cómo se expresa el resultado de una medida?. A qué se denomina cantidad y a qué unidad? 4.- Qué diferencia hay entre una magnitud fundamental y una derivada?. Un ejemplo de cada una de ellas. 5.-Expresa las magnitudes que corresponden a cada una de las siguientes unidades y, también, cuáles son fundamentales y cuáles derivadas. IES Los Cardones Página 9

Metro cuadrado (m2).. Masa dividido por el volumen (gr/cm3). Kilogramo (kg). Metro (m) 6.-Expresa en metros las siguientes longitudes: a) 25 mm= b) 5,3 dam= c) 1,2 km= d) 5000 cm= 7.-Con la ayuda de los siguientes esquemas explica cómo se mide el volumen de un cuerpo irregular y el volumen de un gas: 8.- Cuáles de las sustancias que aparecen en la tabla flotarán sobre el agua y cuáles no? Por qué?. SUSTANCIA DENSIDAD En g/cm3 Agua 1,0 Aceite 0,9 Gasolina 0,7 Plomo 11,3 Hierro 7,9 Mercurio 13,5 9.-Mide la superficie de un folio y expresa el resultado en unidades del Sistema Internacional. 10.-Señala qué múltiplo o submúltiplo del metro utilizarías para realizar las siguientes medidas. MEDIDA Distancia de San Isidro a Tacoronte Diámetro de la cabeza de un clavo Longitud de un bolígrafo Longitud del aula MÚLTIPLO O SUBMÚLTIPLO IES Los Cardones Página 10

TEMA 13: LA MATERIA Y SU DIVERSIDAD : 1.- Cuáles son los estados de la materia? 2.-Explica los estados de la materia según el modelo de la teoría cinética en el esquema siguiente: 3.- Qué diferencia existe entre evaporación y ebullición? 4.-Completa el esquema con los nombres correspondientes a cada cambio de estado: SÓLIDO LÍQUIDO GAS 5.-Pon un ejemplo de mezcla homogénea y otro de heterogénea. 6.-Explica el funcionamiento de la destilación del esquema y en qué propiedad de los líquidos se basa. 7.-Diferencia entre cambio físico y químico. Pon un ejemplo de cada uno. 8.- De dónde se obtienen la mayoría de los plásticos? 9.- Cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué?: a) El hierro y el óxido de hierro son la misma sustancia b) Al oxidarse el hierro se produce un cambio físico c) El óxido de hierro es una mezcla de oxígeno y hierro 10.- En qué consiste el método de las tres erres del reciclado?. Explícalo TEMA 14: LA COMPOSICIÓN DE LA MATERIA : 1.-Pon los nombres de las partículas más pequeñas en el esquema del átomo siguientes: 2.- Cómo están ordenados los átomos en la tabla periódica? IES Los Cardones Página 11

3.- Cómo se llaman las filas? y las columnas? 4.-Indica el número de protones, número atómico y el símbolo de los siguientes elementos: 5.-Los elementos químicos que siguen a continuación van acompañados de un número que representa el número de protones que cada uno de ellos tiene en el núcleo: hierro(26), calcio(20), bromo(35), neón(10), níquel(28) y azufre(16), en qué orden van colocados en la tabla periódica? 6.-En la siguiente tabla clasifica cada ejemplo como sustancia simple o compuesta: 7.- Cuál es la composición de las siguientes sustancias?: a) NaOH c) CH4 b) Fe2O3 d) H2O 8.-En las ferias se venden unos globos que tienden a elevarse. De qué gas crees que están llenos, de hidrógeno o de helio?. Por qué se utiliza este gas y no el otro?. 9.-Además del hidrógeno y el oxígeno (componentes del agua), cuáles son los tres elementos más abundantes del agua del mar?. 10.-La sustancia que utilizamos para endulzar, y que normalmente llamamos azúcar, es una clase de glúcido llamado sacarosa cuya fórmula es C12H22O11. a) Cuántos elementos forman esta sustancia? b) Cuál es el nombre de cada uno de ellos?. c) Cuántos átomos de cada clase hay en la molécula de sacarosa?. IES Los Cardones Página 12