3er Encuentro de Estudiantes 2012 CUVALLES Acertijos Matemáticos. Acertijos para el 3er encuentro de estudiantes elaborado por:



Documentos relacionados
ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores

PEDRO VÍLLORA: La muerte

Problemas fáciles y problemas difíciles. Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el siguiente problema:

JESÚS CAMINA SOBRE AGUA (A.2.1.4)

La Vida de Cristo. del evangelio de Juan. Lección 45. Crea! Juan 20: Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex

DISENO DE CURSOS AUTOGESTNOS. Mana del Socorro Perez Alcala

BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN:

Matrices Invertibles y Elementos de Álgebra Matricial

Tenemos derechos pero también responsabilidades

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B )

QUEREMOS CONOCER A JESÚS

Lección 24: Lenguaje algebraico y sustituciones

EL BAUTISMO EN EL NOMBRE DE JESUS

Matemáticas Propedéutico para Bachillerato. Introducción

Cómo poner límites en hijos adolescentes?

Sean capaces de resolver problemas de conteo utilizando más de un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más eficaces.

DIOS HABLÓ EN LA CREACIÓN (A.3.3.1)

El hormiguero de los gusanos

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down

Recursos para el Estudio en Carreras de Ingeniería 2006 UNIDAD TEMÁTICA Nº 4 LA TOMA DE APUNTES

FORMATO FICHA PEDAGOGICA SESIONES EDUCATIVAS CÓMO PREGUNTAR DE LA MANERA CORRECTA

Lección 1: La Autoridad de las Escrituras

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia

PROBLEMAS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

Cómo Contar Cuentos. Lección 2. Por Guillermo Kratzig

Lección Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No.

Aptitud Matemática ( ) ( ) EDADES RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN. 3x x = 75 3x 5x = 75 x = 15 3(x) = α = 9 + α RPTA.: B RPTA.

Programación Lineal. Ficha para enseñar a utilizar el Solver de EXCEL en la resolución de problemas de Programación Lineal

Parábola de la torre inconclusa y el rey que va a la guerra

En mi vida, quién es el Espíritu Santo?

LAS FRACCIONES DE CARLOS

El rincón de los problemas. Oportunidades para estimular el pensamiento matemático. Triángulos de área máxima o de área mínima Problema

Para la clase Programa de Ambiente Seguro, 3er Grado Tema: Dios nos Dio Conciencia para Saber Cuando Algo es Bueno o Malo

Parábola de los dos hijos

[ TALLER DE RADIO-TEATRO PARA JÓVENES] Guión de radiofónico Voces Mesoamericanas Acción con Pueblos Migrantes A.C.

Créditos académicos. Ignacio Vélez. Facultad de Ingeniería Industrial. Politécnico Grancolombiano

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa

MI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS (B ) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD

LECTIO DIVINA Domingo 30 de Mayo de 2010 La Santísima Trinidad

Lección Era capaz el hombre endemoniado de salvarse el mismo del poder de todos los demonios que lo controlaban? -No.

ANÁLISIS DE ESCENARIOS PARA EL SALÓN DE CLASES: GUÍA PARA EL FACILITADOR

Aplicaciones Lineales

Un juego curioso con conexiones interesantes

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Texto: Millizen Uribe Fotos: Belisario Féliz Jiménez Pais: República Dominicana

Lección 14: Problemas que se resuelven por sistemas de ecuaciones lineales

Ejercicio Nº 3: Realizar aumentos en una Tabla de Sueldos

Redes sociales. Jornadas IES Carmen Martín Gaite

La ventana de Microsoft Excel

Tarea 7 Soluciones. Sol. Sea x el porcentaje que no conocemos, entonces tenemos la siguiente. (3500)x = 420. x = = 3 25

MACRAMÉ - TUTORIALES PROPIOS PARA HACER PULSERAS

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

Transformar el Destino La Palabra de Dios Cada Niño y Joven

PEOBLEMAS RESUELTO DE CADENAS DE MARKOV

Qué Creemos? Lección 28. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo 2008

ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ

Mindfulness, o la meditación occidental

JESÚS Y LA ÚLTIMA CENA (B.4.1.5)

JESÚS ORANDO EN EL JARDÍN (B.4.1.6)

Algunas consideraciones a realizar para usar la escritura en tu docencia

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TECNOLOGIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS Facultad de Humanidades y Arte Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación Taller de Práctica

Como Compartir Nuestra Fe Sin Discutir

Análisis de propuestas de evaluación en las aulas de América Latina

La perspectiva de género en la sistematización de experiencias

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES

UTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico

UNIDAD 6. POLINOMIOS CON COEFICIENTES ENTEROS

EL CIEGO BARTIMEO ES SANADO (D )

Qué significa ser feliz?

Coeficientes 43 X = 43 X partes literales - 7 a 3 = - 7 a 3

EL REGALO DE LA PARTICIPACIÓN DE DIOS EN LA VIDA (C.9.4.2)

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención

Tutorial: Cuento Aristotélico

Tit ulo docume nto Cómo va lora r t u empre sa. Nombre docum ent o Documento de Preguntas y respuestas. Autor Luis Ignacio Sánchez Rueda

Transcripción completa de la Lección 2 (Pinyin).

Leemos un cuento e intercambiamos de opiniones

La Vida de Cristo. del evangelio de Juan. Lección 5 Andrés y Felipe siguen a Jesús Juan 1: Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex

JESÚS Y EL PERDÓN (D )

Viajar al mundo desconocido (Traveling to the Unknown World) Raggi al Hammouri : Topics in Hispanic Studies: The Hispanic World through Film

Cómo Vencer el Miedo al Amor

Escribimos nuestras normas de convivencia

Aprendizaje Sobre la Ley

Necesitamos de tu conocimiento y experiencia!

El Texas Hold em, la modalidad más popular

(1) Medir el azar. ESTALMAT-Andalucía Actividades 06/07. a) Cuenta los casos en que la suma de salga múltiplo de tres y calcula la probabilidad.

Condado de Mendocino el Departamento de Salud Mental. Su Derecho de Hacer las Decisiones acerca del Tratamiento Médico

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

100 IDEAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

FORMACIÓN DE EQUIPOS DE E-LEARNING 2.0 MÓDULO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES UNIDAD 6 B

Luis Eduardo Barón Bienvenidos al Módulo N. 3 de Internet Para Emprendedores. Yo soy Luis Eduardo Barón. Álvaro Mendoza Y yo soy Álvaro Mendoza.

No vayamos más de compras, por favor!

PROPORCIONALIDAD - teoría

Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas

El misterio de su divinidad

UN ANCIANO VIO A JESÚS (A.1.4.5)

HOJA 5 SUCESIONES Y PROGRESIONES

Transcripción:

Acertijos para el 3er encuentro de estudiantes elaborado por: Ramírez Mora Emilio Leonardo Suárez Gómez Amaury

1B Ramón le comenta a Francisco sí me das uno de tus trompos vamos a tener la misma cantidad, luego entonces Francisco le dice a Ramón Si tú me das uno de los tuyos yo tendré el doble. Cuántos trompos tienen cada uno? Se puede resolver a tanteo o por lógica R 5 y 7 1I A María le preguntan su edad y ella molesta les contesta toma 4 veces los años que tendré dentro de 4 años, réstale 4 veces los años que tenía hace 4 años y resultará justamente los años que tengo ahora, Cuántos años tiene María? 4(X+4) -4(X-4) = X X = 32 Años. 1/5 2B La abuela Teodora tiene 40 años más que su hija Francisca y Francisca tiene 20 años más que su hija Lupita, nieta de Teodora. Sí Lupita tiene 24 años Cuántos años tiene Francisca y cuántos Teodora?

Cuántos años atrás Teodora tenía el doble de la edad de Francisca y Francisca tenía el doble de la edad de Lupita?. Respuestas. F = 20 + 24 = 44 T = 40 + 44 = 84 84 44 y 24. (84-x) = 2(24-x) X= 4 años 2I En el rancho tengo 3 tarros y cada uno tiene una cierta cantidad de leche sí de vacía 1/3 del contenido del primer tarro en el segundo y en seguida ¼ de la leche del segundo en el tercero, y al final 1/10 del contenido del tercero en el primero y así quedan 9 litros de leche en cada tarro. Qué cantidad de leche tenían originalmente cada tarro. Se plantean las ecuaciones 1/3 X ¼(1/3X+Y) Contenido x Contenido y Contenido z 1/10(1/4(1/3X+Y)+Z) Planteo de las ecuaciones en el segundo tarro (1/3x+y)- ¼(1/3x+y) = 9 En el tercer tarro (1/4(1/3x+y)+z) 1/10(1/4(1/3x+y)+z) = 9 En el primer tarro 1/10(1/4(1/3x+y)+z) + 2/3x = 9 Resolviendo el sistema de ecuaciones resulta x= 12 litros, y = 8 litros y Z = 7 litros. 2/5 1A El orden, según José. Ana, Berto, Carlos y Diana están sentados en una fila en cuatro asientos numerados del 1 al 4. José los mira y dice: Berto está al lado

de Carlos Ana está entre Berto y Carlos Sucede que cada una de las dos afirmaciones que hizo José es falsa. En verdad, Berto está sentado en el asiento No. 3. Quién está sentado en el asiento No. 2? RESPUESTA Como cada afirmación de José es falsa entonces podemos negarlas lógicamente y obtener así 3 afirmaciones ciertas: 1. Berto NO está al lado de Carlos. 2. Ana NO está entre Berto y Carlos. 3. Berto está sentado en el asiento No. 3 (esta afirmación es cierta por el enunciado del ejercicio). Tomando en cuenta 1 y 3: 1 2 3 4 Carlos Berto Tomando en cuenta 2: Y, por tanto: 1 2 3 4 Carlos Berto Ana 1 2 3 4 Carlos Diana Berto Ana Diana es la que ocupa el asiento No. 2. 3B En el cumpleaños del rey Arturo este decide dejar libre a uno de los presos pero para dejarlo libre comentó que tenía que ser el más inteligente, y para eso lo coloca en un cuarto que solamente tiene dos puertas, una puerta conduce a la libertad y la otra conduce a la guillotina, y cada puerta está custodiada por un guardia, pero un guardia siempre dice mentiras, mientras que el otro guardia siempre dice la verdad, (los guardias sí se conocen y saben el destino de cada puerta). La condición es que el preso solamente haga una sola pregunta a cualquiera de los guardias para decidir por cual puerta salir. Cuál fue la pregunta que uno de los presos hizo para encontrar la libertad? R. Cuál es la puerta que me diría tu compañero es la que conduce a la guillotina. Y por esa sale el directamente a la libertad. Con esta pregunta se garantizar que el preso consigue la libertad. 3/5

2A Es sólo una cuestión de tiempo. El reloj de Ernesto está 10 minutos adelantado pero él cree que está 5 minutos atrasado. El reloj de Juanito está 5 minutos atrasado pero él cree que está 10 minutos adelantado. El reloj de Enriqueta está 5 minutos adelantado pero ella cree que está 10 minutos atrasado. El reloj de Cristóbal está 10 minutos atrasado pero él está convencido que está 10 minutos adelantado. Viendo cada uno su reloj, los 4 salen del trabajo en lo que cada uno cree que es suficiente tiempo para tomar el camión de las 6:00 p.m. a Puerto Vallarta. Si este parte a tiempo, quiénes pierden el ómnibus? RESPUESTA Tabulemos las situaciones propuestas asumiendo la hora fijada de salida a Vallarta. Como bien dice su nombre la columna Hora de su reloj refleja la hora que marca el reloj de cada quien y la columna Hora corregida toma en cuenta el ajuste mental que le hace cada individuo a su reloj. Así, por ejemplo, Ernesto tiene su reloj 10 minutos adelantado (su reloj marca H+10) pero él cree que está 5 minutos atrasado y, por tanto, él le suma 5 minutos a lo que vea en su reloj para estimar la hora exacta (H+10+5=H+15). La tabla entonces nos queda: Nombre Hora Verdadera Hora de su reloj Hora corregida Ernesto 6:10p.m. 6:15p.m. Juanito 5:55p.m. 5:45p.m. Enriqueta 6:00p.m. 6:05p.m. 6:15p.m. Cristóbal 5:50p.m. 5:40p.m. Como se ve, Ernesto y Enriqueta son de esa rara especie humana que siempre llega temprano a los lugares, 15 minutos antes en cada caso, pero Juanito y Cristóbal siempre llegan tarde, 15 y 20 minutos después, respectivamente. Así que quienes pierden el autobús son justamente ellos: Juanito y Cristóbal. 3I Un maestro da clases particulares de matemáticas y música y una persona interesada en tomar cursos le preguntó que cuantas personas asistían a su escuela y este le contestó la mitad estudia matemáticas solamente, la mitad del resto estudia música y la séptima parte asiste sin tomar ningún curso y además vienen 3 adultos mayores. 1) Qué número de personas concurren a su escuela? 2) Cuántas personas estudian matemática y cuántas música? Solución: X/2 + 1/4. X + X/7 + 3 = X X=28 1) 28 2) 14 y 7 4/5

3A. Juan me contó esta historia. Se comete un delito y la policía arresta a 4 sospechosos: Andrés, Eduardo, Rafael y Jesús, quienes formulan las siguientes declaraciones: Andrés: Eduardo es el culpable ; Eduardo: Jesús es el culpable ; Rafael: Yo no soy el culpable ; Jesús: Eduardo miente cuando dice que yo soy el culpable ; Sabiendo que sólo uno de los cuatro dice la verdad, quién es el culpable?, quién dice la verdad? RESPUESTA Procederemos a hacer un diagrama de la verdad para, asumiendo la veracidad de un enunciado, llegar a una situación contradictoria o a una situación coherente. Veamos: Asumamos que Andrés dice la verdad: Eduardo es culpable implica que Eduardo miente. Eduardo es culpable implica que Rafael dice la verdad. Eduardo es culpable implica que Jesús también dice la verdad. Luego, como solamente uno de ellos dice la verdad, hemos llegado a una contradicción. La hipótesis inicial fue falsa: Eduardo NO es el culpable. Asumamos que Eduardo dice la verdad: Jesús es el culpable implica que Andrés miente. Jesús es el culpable implica que Rafael dice la verdad. Jesús es el culpable implica que Jesús miente. Luego, como solamente uno de ellos dice la verdad, hemos llegado a una contradicción. La hipótesis inicial fue falsa: Jesús NO es el culpable. Asumamos que Rafael dice la verdad. En este caso su afirmación Yo no soy el culpable no tiene implicación alguna en la veracidad de las declaraciones del resto de los encartados. Ahora hay que verificar si es compatible esta declaración (que asumimos verídica) con 3 mentiras restantes: Si Andrés miente entonces Eduardo NO es el culpable. Si Eduardo miente entonces Jesús NO es el culpable. Si Jesús miente entonces Eduardo NO miente cuando dice que él es el culpable Otra vez llegamos a una escena contradictoria. Y más aún: la premisa lógica que niega el enunciado de Rafael es Yo soy el culpable. A veces uno no se conforma con eso, o no se siente seguro, o simplemente quiere probar una última vez (de igual modo va quedando solamente una oportunidad). Pero basta con ensayar estos tres escenarios para arribar a la conclusión de que Rafael miente (es decir: él es el culpable). Esto nos deja con la única posibilidad de que sea Jesús el que diga la verdad. No obstante, ensayemos esta 4ta y última posibilidad para desengañarnos:

Asumamos finalmente que Jesús es el que dice la verdad: Eduardo miente cuando dice que yo soy el culpable, implica eso: que Eduardo miente. Por tanto Jesús NO es el culpable, lo cual es congruente con nuestra suposición inicial. La afirmación de Andrés deberá entonces ser falsa y, por tanto, Eduardo NO es el culpable. La afirmación de Rafael también deberá ser falsa y, por tanto, el SI es el culpable. Luego, Jesús es el único que dice la verdad y el culpable es Rafael. Un ferviente creyente habría resuelto este ejercicio inmediatamente pues, como todos sabemos, solo Jesús nos dice la verdad. Este último comentario, a modo de chiste, fue lo que me dio pie para titular el ejercicio de esa forma. Juan 14:6 es, precisamente, Jesús le dijo: Yo soy el camino, y la verdad, y la vida; nadie viene al Padre, sino por mí. 4I Tres artistas de color. En un café se encontraron 3 amigos: el escultor Blanco, el violinista Negro y el pintor Rojo. Es magnífico que uno de nosotros tiene el cabello blanco, el otro negro y el tercero rojo, pero ninguno de nosotros tiene el cabello de tal color que corresponda a su nombre, dijo el pelinegro. Tiene razón, dijo Blanco. De qué color tiene el cabello el pintor? RESPUESTA El enunciado del ejercicio nos da varias pistas iniciales: Una de ellas es que: uno de nosotros tiene el cabello blanco, el otro negro y el tercero rojo, pero ninguno de nosotros tiene el cabello de tal color que corresponda a su nombre. Así: Color de Pelo Personaje Blanco Negro Rojo Escultor Blanco NO Violinista Negro NO Pintor Rojo NO Otra pista importante es que habla el pelinegro y le responde Blanco. O sea, Blanco no tiene el pelo negro (pero tampoco blanco) así que lo tiene de color rojo: Color de Pelo Personaje Blanco Negro Rojo Escultor Blanco NO NO SI Violinista Negro NO Pintor Rojo No

Como los colores de pelo no se repiten entre ellos, cada columna de la tabla debe contener dos campos NO y uno SI en posiciones no coincidentes. Lo anterior implica que el pelinegro es el Pintor Rojo: Color de Pelo Personaje Blanco Negro Rojo Escultor Blanco NO NO SI Violinista Negro SI NO NO Pintor Rojo NO SI NO Lo cual responde el ejercicio. NOTA: Desde la página 5 a 7, corresponden a la respuesta de la plantilla 5/5 Los acertijos fueron Elaborados por: M. Emilio y Dr. Amaury. 5/5