INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: TÉCNICAS AVANZADAS PARA EL DISEÑO WEB NIVEL EDUCATIVO: MAESTRÍA MODALIDAD: Escolarizada ( ) No escolarizada (X) Mixta ( ) SERIACIÓN: ------------- CLAVE DE LA ASIGNATURA: MCTE09 CICLO: MODULO 09 HORAS CONDUCIDAS HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS POR CICLO CRÉDITOS 5 90 95 5 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA DOMINAR LAS TÉCNICAS DE DISEÑO Y CREACIÓN DE SITIOS WEB MÁS ACTUALES CONOCER TABLAS, ESTRUCTURAS, INCLUSION DE IMÁGENES, PAGINAS WEB CON MARCOS PARA EL DESARROLLO DE JAVASCRIPT. COMPETENCIAS DOMINA LA TEORÍA DISEÑO WEB. RESPECTO A LAS TÉCNICAS AVANZADAS DEL ANALIZA Y APLICA LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL LENGUAJE HTML Y SU ESTRUCTURA BÁSICA. CONOCE Y APLICA EL LENGUAJE JAVASCRIPT Y EL LENGUAJE HTML Y DHTML DISEÑA GESTIONA E IMPLEMENTA EL DISEÑO DE PÁGINAS WEB.
HOJA: 2 DE 7 ASIGNATURA: TÉCNICAS AVANZADAS PARA EL DISEÑO PARA EL DISEÑO WEB DEL PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS 10 1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO WEB HISTORIA DEL DISEÑO WEB FASES Y TIPOS DE DISEÑO WEB ESTRUCTURA DE UNA PAGINA WEB PAGINAS DINÁMICAS DEL SERVIDOR FORMAS DE CREAR UNA PÁGINA WEB PRESENTE LA WEB: 2.0 FUTURO LA WEB : 3.0 COMPRENDEN LAS TECNICAS AVANZADAS PARA EL DISEÑO WEB Y LAS DIVERSAS PRESENTACIONES. 10 2. HTML Y HOJAS DE ESTILO O CSS ESTRUCTURA BÁSICA DE UN DOCUMENTO HTML FORMATO DE TEXTO CON HTML INSERTAR ENLACES E IMAGENES ESTRUCTURACIÓN DEL CONTENIDO DE UNA PÁGINA ANALIZAN EL HTML Y SU ESTRUCTURA BÁSICA PARA APLICAR LO APRENDIDO RESPECTO AL FORMATO, INSERTADO DE IMÁGENES FORMULARIOS Y
I : LISTA ESTRUCTURACIÓN DEL CONTENIDO DE UNA PÁGINA: TABLAS FORMULARIOS QUE SON LAS HOJAS DE ESTILO O CSS. CLASES Y PSEUDOCLASES PARAMETROS PARA DEFINIR LOS ESTILOS HOJAS DE ESTILO: REFERENCIA EJEMPLOS PRÁCTICOS CONTENIDOS PÁGINAS. DE 10 3. JAVASCRIPT QUÉ ES JAVASCRPT? PRIMERO PASOS CON JAVASCRIPT EL CÓDIGO JAVASCRIPT OPERADORES SENTENCIAS Y EVENTOS ARRAYS EN JAVASCRIPT CONOCEN LA ESTRUCTURA DEL JAVASCRIPT PARA APLICAR EL CÓDIGO JAVASCRIPT. 10 4. HTML DINÁMICO O DHTML INTROUCCIÓN A DHTML DEFINIC IÓN DE CAPA PROPIEDADES DE LAS CAPAS ACCESO A LAS PROPIEDADES DE LAS ANALIZAN EL LENGUAJE HTML Y DHTML PARA COMPLEMENTARLO CON JAVASCRIPT.
CAPAS CON JAVASCRIPT 10 5. EL LENGUAJE XML COMÓ NACE XML? QUÉ ES XML? SINTAXIS DE XML ATRIBUTOS Y COMENTARIOS DE XML SECCIONES CDATA E IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAJE XML ES EL SUSTITUTODE HTML? CONOCEN EL LENGUAJE XML PARA IDENTIFICARAN EL VINCULO CON HTML. 10 6. USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD QUÉ ESLA USABILIDAD? METODOLOGÍA PARA LA USABILIDAD QUE ES LA USABILIDAD WEB? RECOMENDACIONES Y NIVELES WAI COMO CONSTRUIR CON ACCESIBILIDAD? CONOCEN LOS CONCEPTOS DE USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD PARA APLICARLOS EN LA WEB. 10 7. DESARROLLO DE WEB AVANZADO APLICACIONES WEB. CONCEPTO Y ESTRUCTURA LENGUAJE PHP INTERPRETAN LAS APLICACIONES DEL DESARROLLO DE LA WEB AVANZADA CON BASE EN LAS
COMO TRABAJAR CON PHP EN MODO LOCAL? FUNCIONAMIENTO DE UNA PÁGINA PHP LENGUAJE JSP LENGUAJE ASP/ ASP NET COMO ESCRIBIR APLICACIONES EN VB. NET AJAX FUNCIONAMIENTO DE APLICACIONES AJAX CREACIÓN DE UNA APLICACIÓN AJAX PÁGINAS PHP, LENGUAJE JSP Y ASP NET Y SUS FUNCIONES PARA LA CREACION DE APLICACIÓN DE AJAX. 20 8. PUBLICACIÓN Y PROMOCIÓN DE PÁGINAS WEB. PUBLICACIÓN DEL SITIO WEB PROMOCION DEL SITIO WEB. PUBLICIDAD Y BANNERS PROMOCIÓN DE PÁGINAS WEB. ALTA YPOSICIONAMIENTO EN BUSCADORES ALTA Y POSICIONAMIENTO EN BUSCADORES. METATAGS. DISEÑAN PÁGINAS O SITIOS WEB CON LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PUBLICACIÓN EN RED.
ASIGNATURA: TÉCNICAS AVANZADAS PARA EL DISEÑO WEB DEL PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN HOJA: 5 DE 7 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGIA INVESTIGARÁN MEDIANTE EL BUSCADOR DE INTERNET LA INTRODUCCIÓN AL DISEÑO WEB, TOMANDO EN CUENTA LA HISTORIA, LAS BASES LAS FORMAS DE CREAR UNA PÁGINA Y LA PRESENCIA DE LA WE, REALIZARAN UN ENSAYO VINCULANDO LOS TEMAS ANTERIORES, Y EL IMPACTO QUE TIENE EN LA SOCIEDAD. PREVIA INVESTIGACIÓN DEL HTML TOMANDO EN CUENTA LAS IDEAS CLAVES, REALIZARAN PRESENTACIONES DIGITALES RESPECTO A LOS TEMAS DEL ESTILO DE HTML, RELACIONANDOLO CON EJEMPLOS PARA MANEJAR ESTE LENGUAJE. REALIZARAN UN CRUCIGRAMA VIRTUAL DEL TEMA JAVASCRIPT, TOMANDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS CARACTERISTICOS DE ESTE LENGUAJE, AL MISMO TIEMPO CREARAN RUBRICAS DE EVALUACIÓN PARA RESOLVER POR TIEMPO EL CRUCIGRAMA. UTILIZAR SOFTWARE DIDACTICO Y SOFTWARE DE APOYO PARA EL LENGUAJE HTML. DESARROLLAR DE MANERA CONJUNTA CADA UNO DE LOS TEMAS PARA LA PUBLICACION Y PROMOCIÓN DE PAGINAS WEB, LAS TECNICAS AVANZADAS EN SU DISEÑO. DEBERÁ RECURRIR A LA PÁGINA DE LA ESCUELA PARA PROPORCIONAR A LAS Y LOS ALUMNOS LOS MATERIALES DE ESTUDIO Y LAS LECTURAS BÁSICAS DEL CURSO, ASÍ COMO CUESTIONARIOS Y EJERCICIOS TIPO TEST QUE COMPLEMENTEN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. EL DOCENTE HARÁ USO DE EXPOSICIONES TIPO CONFERENCIA. REALIZARÁ DEBATES Y LLUVIAS DE IDEAS CUANDO LAS SESIONES SEAN PRESENCIALES. EL DOCENTE DEBERÁ RECURRIR A LA PAGINA DE LA ESCUELA PARA PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LOS MATERIALES DE ESTUDIO Y LAS LECTURAS BÁSICAS DEL CURSO, ASÍ COMO A CUESTIONARIOS Y EJERCICIOS TIPO TEST QUE COMPLEMENTEN LA FORMACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES. EL SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE LA INSTITUCIÓN. LA INTERACTIVIDAD CON LOS ALUMNOS SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE FOROS Y CHAT EN LAS FECHAS Y LOS HORARIOS ESTIPULADOS POR EL DOCENTE AL INICIO DEL MÓDULO. LOS ALUMNOS DEBERÁN HACER ENTREGA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS (TAREAS, EJERCICIOS, CUESTIONARIOS, ENSAYOS Y MINUTAS) POR MEDIO DE LA PÁGINA DE LA INSTITUCIÓN, PARA ASÍ CREAR UN REGISTRO QUE PERMITA FORMAR UN PORTAFOLIO DE TRABAJOS Y FACILITE EL SEGUIMIENTO. EL DOCENTE CUENTA CON UNA PÁGINA PERSONAL DENTRO DE LA PAGINA DE LA INSTITUCIÓN QUE LE PERMITE: SUBIR TAREAS, RECIBIRLAS Y ALMACENARLAS, REGISTRAR AVANCES PROGRAMÁTICOS, ENVIAR MENSAJES A LOS ALUMNOS, REGISTRAR LIGAS DE INTERÉS PARA EL CURSO, SUBIR DOCUMENTOS A LA RED QUE CONFORMAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL, ASENTAR CALIFICACIONES Y RECIBIR MENSAJES DE LOS ALUMNOS EL MATERIAL PROPUESTO POR EL DOCENTE DEBERÁ CUBRIR LA MAYORÍA DE LOS ESQUEMAS, TÉCNICAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, PARA QUE EL ALUMNO TENGA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA MATERIA. APARTE DE ESTAS ACTIVIDADES EL DOCENTE PODRÁ INCORPORAR TODAS AQUELLAS QUE CONSIDERE NECESARIAS PARA CUMPLIR CON LA INTENCIÓN PRINCIPAL DE LA ASIGNATURA. RECURSOS DIDACTICOS BUSCADOR INTERNET Y MOZILA PAGINAS WEB COMPUTADORA LIBROS ELECTRONICOS
NORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACION UTILIZARAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL PARA REALIZAR SUS INVESTIGACIONES Y FUENTES SEGURAS DE INFORMACIÓN CON BIBLIOGRAFIA ACTUAL UTILIZARAN LA PLATAFORMA DE LA INSTITUCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES DEBERÁ RECURRIR A LA PÁGINA DE LA ESCUELA PARA PROPORCIONAR A LAS Y LOS ALUMNOS LOS MATERIALES DE ESTUDIO Y LAS LECTURAS BÁSICAS DEL CURSO, ASÍ COMO CUESTIONARIOS Y EJERCICIOS TIPO TEST QUE COMPLEMENTEN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. EL SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE LA INSTITUCIÓN. LA INTERACTIVIDAD CON LOS ALUMNOS SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE FOROS Y CHAT EN LAS FECHAS Y LOS HORARIOS ESTIPULADOS POR EL DOCENTE AL INICIO DEL MÓDULO. LOS ALUMNOS DEBERÁN HACER ENTREGA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS (TAREAS, EJERCICIOS, CUESTIONARIOS, ENSAYOS Y MINUTAS) POR MEDIO DE LA PÁGINA DE LA INSTITUCIÓN, PARA ASÍ CREAR UN REGISTRO QUE PERMITA FORMAR UN PORTAFOLIO DE TRABAJOS Y FACILITE EL SEGUIMIENTO. EL DOCENTE CUENTA CON UNA PÁGINA PERSONAL DENTRO DE LA PAGINA DE LA INSTITUCIÓN QUE LE PERMITE: SUBIR TAREAS, RECIBIRLAS Y ALMACENARLAS, REGISTRAR AVANCES PROGRAMÁTICOS, ENVIAR MENSAJES A LOS ALUMNOS, REGISTRAR LIGAS DE INTERÉS PARA EL CURSO, SUBIR DOCUMENTOS A LA RED QUE CONFORMAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL, ASENTAR CALIFICACIONES Y RECIBIR MENSAJES DE LOS ALUMNOS EL MATERIAL PROPUESTO POR EL DOCENTE DEBERÁ CUBRIR LA MAYORÍA DE LOS ESQUEMAS, TÉCNICAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, PARA QUE EL ALUMNO TENGA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA MATERIA.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN, SITIO WEB ) MULTIMEDIA ANAYA BAILEY, ANDREW; CROWDER, DAVID, (AUT.) GÓMEZ PASTORJOSÉ MANUEL, (TR.) ANAYA INTERACTIVA MULTIMEDIA INTERACTIVA LÓPEZ GONZÁLEZ, MIGUEL, (AUT.) ANAYA - ANAYA CREA EDICIONES, CREA EDICIONES- INTERACTIVA (AUT.WELLING, LUKE; THOMSON, LAURA, (AUT.) SCOTT PEÑA, PATRICIA, (TR.) ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA AJAX - WEB 2.0 PARA PROFESIONALESFIRTMAN, MAXIMILIANO R., (AUT.) MARCOMBO, S.A. 1ª ED., 1ª IMP.(02/2008 PROGRAMACIÓN AVANZADA CON MICROSOFT ACCESS. VERSIÓN 2002 o DOBSON, RICK, (AUT.) BAUTISTA MONTEJO, JOSÉ ANTONIO, (TR.) MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE SITIOS CON DREAMWEAVER 8 CAMPBELL, MARC, (AUT.) MULTIMEDIA GARCÍA CALVO, OSWALDO, (TR.) ANAYA -ANAYA INTERACTIVA U-LEARNING : DESDE LAS APLICACIONES BÁSICAS A REPARACIÓN AVANZADA FERNÁNDEZ GÓMEZ, EVA I., (AUT.) RA-MA, LIBRERÍA Y EDITORIAL MICROINFORMÁTICA DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE SITIOS CON DREAMWEAVER 8 CAMPBELL, MARC, (AUT.) GARCÍA CALVO, OSWALDO, (TR.) ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA 1ª ED., 1ª IMP.(08/2006) 416 PÁGINAS PROGRAMACIÓN AVANZADA CON MICROSOFT ACCESS. VERSIÓN 2002 DOBSON, RICK, (AUT.) BAUTISTA MONTEJO, JOSÉ ANTONIO, (TR.) MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A. 1ª ED., 1ª IMP.(03/2002) 1032 PÁGINAS U-LEARNING : DESDE LAS APLICACIONES BÁSICAS A REPARACIÓN AVANZADA FERNÁNDEZ GÓMEZ, EVA I., (AUT.) RA-MA, LIBRERÍA Y EDITORIAL MICROINFORMÁTICA 1ª ED., 1ª IMP.(12/2009) 240 PÁGINAS
TEORIA Y DISEÑO CON MICROCONTROLADORES DE FREESCALE: FAMILIA FLEX IS DE 32 BITS MCF5IQE DÍAZ ESTRELLA, ANTONIO, (AUT.) MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A. 1ª ED., 1ª IMP.(10/2008) 504 PÁGINAS CORELDRAW. TÉCNICAS AVANZADAS PRIESTER, GARY; HUSS, DAVID, (AUT.) MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A. 1. ED.(2000) 296 PÁGINAS OPTIMIZACIÓN DE SITIOS WEB KING, ANDREW B., (AUT.) TÁBULA DIGITAL, (TR.) ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA 1ª ED., 1ª IMP.(08/2003) 432 PÁGINAS PROGRAMACIÓN AVANZADA PARA INTERNET SERRANO PÉREZ, JORGE, (AUT.) ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA 1ª ED., 1ª IMP.(09/2001) 564 PÁGINAS. DESARROLLO WEB CON PHP Y MYSQL WELLING, LUKE; THOMSON, LAURA, (AUT.) NORWICH & BARSTON, (TR.) ANAYA MULTIMEDIA- ANAYA INTERACTIVA (2005) 976 PÁGINAS LA IMAGEN DIGITAL GALER, MARK; HORVAT, LES, (AUT.) ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA 1ª ED., 1ª IMP.(12/2005) 368 PÁGINAS JAVA JDK 6 RICHARDSON, W. CLAY (AUT.) MAZA MAZA, VIRGINIA, (TR.) ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA 1ª ED., 1ª IMP.(07/2007) 800 PÁGINAS.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO: DOCENTE CON MAESTRÍA O DOCTORADO EN EL ÁREA EDUCATIVA, CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE LE PERMITAN PROPORCIONAR A LAS Y LOS ESTUDIANTES CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES SOBRESALIENTES EN LA ASIGNATURA, DE DISEÑO BÀSICO DE PÀGINAS WEB, ADEMÁS NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON 2 A 3 AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE EN LA MODALIDAD, A TRAVÉS DE LA CAPACITACIÓN EN DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, PLANEACIÓN DE ASESORIAS, DISEÑO INSTRUCIONAL MEDIDO POR TECNOLOGÍAS QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA, QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES CONFORMAR SU PORTAFOLIO DE PRODUCTOS.