1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: DISEÑO SUSTENTABLE CÓDIGO: 11158 CARRERA: NIVEL: ARQUITECTURA OPTATIVA No. CRÉDITOS: 2 CRÉDITOS TEORÍA: 2 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: PRIMER SEMESTRE AÑO LECTIVO 2011-2012 Sylvia Jiménez Riofrío Arquitecta (PUCE), Máster en Desarrollo y Planificacion Sostenible ESD (UCL,Londres) Arquitectura educativa, planificación y diseño sustentable Previa Cita Miércoles 18:00 a 19:00 svjimenezr@yahoo.com Teléfono: 092901854 1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Identificar la importancia, posibilidades y alcances de la aplicación del diseño sustentable en la arquitectura y el urbanismo. Planteando un análisis sobre las implicaciones y el significado del diseño sustentable dentro de la arquitectura, y explorar sus conexiones con la planificación y el desarrollo urbano. 2. OBJETIVOS: Identificar los conceptos básicos del la arquitectura y urbanismo sustentables. Examinar la tecnología ecológica disponible para lograr edificios eficientes y con el menor impacto ambiental posible. Usar los conocimientos sobre el diseño de espacios sustentables dentro de la arquitectura y urbanismo. Relacionar el diseño arquitectónico con la arquitectura ecológica y el diseño sustentable. 1
3. CONTENIDOS Clase 1: Arquitectura y diseño sustentable Que entendemos por diseño sustentable La sustentabilidad en el contexto urbano Gestión ambiental Urbana, la Agenda 21 la agenda Habitat La Huella ecológica Tarea : encontrar la Huella ecológica Personal Video Design e2: China Red to Green y discusión CLASE 2 :Conceptos Básicos y Certificación Ambiental Life Cycle Assessment (LCA ) Analisis de Ciclo de Vida Confort Higrotermico Diagramas Psicométricos Ejercicio de Aplicación Diagramas Psicométricos y Confort PMV (Predicted Mean Vote) Tarea : Aplicación Diagramas Psicométricos de las principales ciudades del ecuador y conclusiones sobre Confort PMV (Predicted Mean Vote) Los parámetros del LCA,BFLS y el BFLS Análisis de un Caso de estudio ejemplificándolos: BEDZED CLASE 3: Procedimientos de la Construcción ACM Los principios del Alta Calidad Medioambiental Discusión acerca de los principios análisis CLASE 4 : Procedimientos de la Construcción ACM Ejemplo de uso en un proyecto propio sobre 3 principios complementarios del ACM. Los principios del Alta Calidad Medioambiental Discusión acerca de los principios análisis ** Exposición Grupo 1: Análisis de Caso bajo los parámetros del BFLS CLASE 5 :LEED, Minergie, Green Vitruvius Los principios del LEED Sistema de Calificación de los Edificios 2
Otros procedimientos y normativas Video Design E2: The Drunk White Lotus School y cuestionario CLASE 6 :Gestión de los Recursos Naturales 1: Energia **Exposición Grupo 2: Análisis de Caso bajo los parámetros del ACM Ejemplo de uso en un proyecto propio sobre 3 principios complementarios del ACM. Discusión acerca de los principios análisis Gestión de los Recursos Naturales Uso Racional de la Energía Principios Bioclimaticos CLASE 7 :Gestión de los Recursos Naturales 2:Energía Renovable Uso racional de la energía Iluminación Calefacción y Ventilación Natural Energías Renovables solar térmica, fotovoltaica termodinámica eólica, biogás CLASE 8: Gestión de los Recursos Naturales 3: Ciclo del Agua **Exposición Grupo 3: Ejemplo de uso en un proyecto propio sobre 3 principios complementarios de gestión de la energía. Gestión de los Recursos Naturales Recuperación del las Aguas Pluviales Reciclaje del Agua Aguas Residuales Tratamiento Video Design E2: The Art and Science of Renzo Piano CLASE 9 :Gestión de los Recursos Naturales 4 :Zonas Verdes Gestión de los Recursos Naturales Zonas Verdes, Naturaleza Cubiertas Verdes, Fachadas, Biocontrol y Producción Agrícola La agricultura Urbana Productiva Exposición Construcción en Madera y la calidad Medio Ambiental Visita a una Terraza Verde Urbana nativa CLASE 10 :Gestión de los Recursos Naturales 6: Residuos 3
** Grupo 4: Análisis de Caso bajo la Gestión de Recursos Naturales : Análisis de Caso bajo la Gestión de Recursos Naturales : Energía y Bioclimática Sistemas Pasivos Gestión de los Residuos Domésticos y el Reciclaje, Reciclaje de estructuras Reciclaje de materiales de Construcción CLASE 11 :Gestión de los Recursos Naturales 7 :Transporte Construcción Gestión de los desplazamientos y Transportes Colectivos Gestión Social de la Ciudad y Optimización de los Recursos y de la Construcción, refabricación la obra limpia gestión de los Residuos de Derribo y Financiación. Visita Consstruccion Sostenible con elementos reciclados. Video Design E2: Super Use CLASE 12 : Gestión de los Recursos Naturales 8: Materiales Inteligentes y Contexto **Exposición Grupo 5: Análisis de Caso bajo la Gestión de Recursos Naturales : Ciclo del Agua Materiales Inteligentes en la Construcción Materiales inteligentes o uso inteligente de los materiales disponibles. La contextualización del los materiales CLASE 13: Solar Tool Ecotect Uso de la herramienta informática de cálculo de Protecciones Solares (Quiebrasoles, Baldas de Luz, Pérgolas Solares) en base a la aplicación de los conceptos aprendidos sobre Trayectoria Solar, Diagramas solares. Tarea ejercicio de Diseño Individual CLASE 14: Ejercicio de Diseño **Exposición Grupo 6: Análisis de Caso bajo la Gestión de Recursos Naturales : Materiales Inteligentes y uso de los materiales disponibles Revisión de Herramientas para ejercicio de aplicación en base a un proyecto o fragmento de proyecto del estudiante. CLASE 15 : Ejercicio de Diseño 4
Trabajo en clase supervisado con los temas aprendidos durante la clase, en base a un proyecto personal del estudiante. CLASE 16 : Presentación de Resultados de ejercicio de Diseño Exposición ejercicios preparados por los estudiantes Revisión de Temas tratados y preguntas teóricas (preparación para el examen) CLASE 17 : Evaluación Evaluación por el docente y conjunta de la clase de los esquicios Examen Final 5 preguntas de análisis escogidas por los estudiantes individualmente de un banco de 15 preguntas con distintos niveles de complejidad. 4. METODOLOGIA, RECURSOS: Exposición de los criterios básicos de cada tema y dialogo en clase. Uso de materiales audiovisuales, videos, introducción a software de uso libre de cálculo de protecciones solares y análisis psicométrico. Dialogo y reflexión sobre el tema en clase en base a lecturas y otros materiales. Análisis y exposición de casos de estudio de Europa y Latinoamérica por el docente y los estudiantes. Aplicación de los principios en un esquicio como ejercicio de diseño Evaluación en base a exposición grupal de caso de estudio frente a un tema especifico, examen escrito y ejercicio de diseño 5. EVALUACION: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Las evaluaciones están divididas en : Un trabajo grupal de análisis investigación y exposición equivalente al 30% de la calificación total (9 puntos)donde se evalúa investigación, análisis de contenidos, análisis de la información y conclusiones.(todos los estudiantes exponen) Trabajo Huella Ecológica Personal (3 puntos)una tarea fuera de clase (3 puntos). 5
Trabajo Cuestionarios videos revisados en Clase (3 puntos) para las tareas fuera de clase. Un esquicio individual de diseño aplicado los principios revisados durante el ciclo. Realizado en dos clases y expuesto en la misma. Será evaluado por el docente y el grupo en conjunto calificación 30% de la calificación total (12 puntos). Un examen final consistente en 5 preguntas fundamentales sobre los temas tratados que representa el 40% de la calificación total (20 puntos) FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: 24 de Octubre del 2011 6. BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA D SUSTENTABLE: Textos de Referencia: ACE, 1999. A Greeen Vitruvius Principles and Practice of Sustainable Architectural Design UCL Dublín, London. ACE,2002. Un Vitruvio ecológico Gustavo Gili, Barcelona. Alencon, R,2008 Acondicionamientos Ediciones Arquitectura, Santiago. Allen A, You N 2002. Sustainable Urbanization Bridging the Green and Brown Agendas, UCL,London Deffis A, 1994. Arquitectura Ecológica Tropical, Editorial Arbol Mexico D.F Gauzin Muller, D, 2003. Arquitectura Ecologica, Editorial GG Barcelona Mc Donough W, 2001 Cradle to Cradle Remaking the way we make things North Point, New York Olgay, V,1992 Design with climate: bioclimatic approach to architectural regionalism VRD New York Yeang K, 1999. Proyectar con la Naturaleza. Bases Ecológicas para el proyecto arquitectónico, GG Barcelona 6
Richardson, P 2000 XS ecológico : grandes ideas para pequeños edificios GG Barcelona Web Sites http://www.buildinggreen.com http://www.eco2site.com/arquit http://www.ecohabitar.org/ http://www.design-e2.org/ http://weburbanist.com/ http://webecoist.com/ Textos Recomendados: Devuyust D,2001. How green is the city Columbia University Press, New York Ewards B. Turret B. Sustainable Housing Principles and Practice BA, London. Solieri P, 2001. The Urban Ideal: Conversations with Paolo Solieri. Berkeley Hills Books, Berkeley. Green Building Council, 2000 Leadership and Energy in Environmental Design Washington. Kwok A, Grondzik W, 2006. Green Studio Handbook Elsevier, London Jenks J, Dempsey M, 2005 Future Forms and Designs for Sustainable Cities Elsevier, London. Melet, ed. 1999. Sustainable Architecture Towards a Diverse Environment. Rótterdam. Smith P. 2001 Architecture in a Climate of Change Architectural Press, London Schumacher, E. F. Small is Beautiful: Economics as if People Mattered. New York: Harper & Row, 1973. Viljoen A., 2005. CPULs: Continuous Productive Urban Landscapes, Architectural Press, Oxford 7
Arquitectura Viva, 2005. Etiqueta Verde Editorial A Viva, España Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: 8
Asignatura: Diseño Sustentable Organización Docente Semanal SEMANA (1-17) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 3 1 2 semana 3 1 3 semana 4 4 semana 4 5 semana 3 1 Tarea1: Encontrar la Huella Ecológica Personal Tarea 2 : Aplicación Diagramas Piscometricos de las principales ciudades del ecuador y conclusiones Preparación Exposición Grupo 1: Análisis de Caso bajo los parámetros del BFLS Tarea 3: Responder al Cuestionario del Video Video Design E2: The Art and Science of Renzo Piano Exposición Grupo 2: Análisis de Caso bajo los parámetros del ACM Tarea 4: Responder al Cuestionario Video 4 10 2 2 3 puntos individual PUCEVIRTUAL 9 puntos grupal 3 puntos individual PUCEVIRTUAL 3 puntos individual Clase 1: arquitectura y Diseño sustentable Clase 2: Conceptos Básicos Clase 3 y 4 : Procedimientos de la Construcción Sustentable : BFLS, ACM Clase 5: Certificicacion Leed, Breaam,Minergie Clase 6: Gestion los Recursos Energia Clase 6: Energia Renovable Clase 7: Ciclo del Agua Clase 8: Energía Renovable 9
Design E2: Re Use PUCEVIRTUAL 6 semana 3 1 7 semana 2 2 8 semana 1 2 1 9 semana 1 2 1 10 semana Preparación Exposición Grupo 3: Análisis de Caso Energías Renovables Preparación Exposición Grupo 4: Ciclo del Agua Preparación Exposición Grupo 5: Análisis de Caso Residuos Ejercicio de Diseño Individual Exposición Resultados examen Individual EXÁMEN FINAL 5 Preguntas de Análisis ( A escoger por el estudiante de un Banco de Preguntas de 15 ) - - - 9 puntos grupal 9 puntos grupal 9 puntos grupal 12 PUCEVIRTUAL 10 12 puntos individual PUCEVIRTUAL 20 PUNTOS Clase 9: Zonas Verdes Clase 10: Residuos Clase 11: Transporte y Material de Construcción Clase 12: Materiales Inteligentes Clase 13: Software Calculo -Ecotect Clase 14-15: Software Calculo Ecotect- Solar Tool Clase 15-16: Exposición de Ejercicio de Aplicación - Repaso de Temas Clave para Examen Temas Clave tratados en clase 10