CONTENIDO TEMATICO Y DOCENTES JUSTIFICACION Los gerentes y directivos tienen la necesidad de transmitir ideas, proyectos y estrategias, o generar motivación en las personas, grupos o equipos con los que se relacionan. Habitualmente esta forma de comunicación se realiza con base en el conocimiento implícito que todos tenemos acerca de cómo realizar la exposición de nuestras ideas y como argumentarlas. Pero esta dinámica forma parte de una red de conocimientos relacionados con el discurso (Castro, 2002), con la argumentación y el debate, y requiere de habilidades para ejercer impacto en la audiencia. El discurso, la argumentación y el debate forman parte de las tareas a las que nos enfrentamos cotidianamente. La argumentación se convierte en un elemento de soporte del discurso y le otorga un gran valor (Gómez, 2006). Las habilidades emocionales o la toma de conciencia ética del orador sobre las problemáticas de las personas, define la conexión necesaria entre lo que se dice y lo que percibe el auditorio, favoreciendo la comunicación, ya que el discurso, la argumentación y el debate, tienen un sentido pragmático, integrando a los que participan en la comunicación (Chicó, 1998). Aspectos como la forma de comunicación, los razonamientos lógicos y las falacias, los argumentos emocionales, la utilización de cifras y datos, etc., forman parte del enfoque practico de este seminario. Así, se mejoran y complementan las capacidades naturales, para facilitar que los participantes puedan analizar y producir discursos, argumentar o debatir de manera efectiva. OBJETIVO GENERAL Generar las competencias de análisis y producción de discursos, argumentaciones y debates, con base en los contenidos lógicos, emocionales, técnicos y contextuales, de cada una de estas formas de comunicación, así como en la toma de conciencia sobre las necesidades de las personas y de las situaciones, acompañadas de un sentido ético. OBJETIVOS ESPECIFICOS (En viñetas)
Desarrollar habilidades de interpretación, comprensión, análisis, planificación, síntesis y evaluación de discursos. Desarrollar habilidades de argumentación y debate con base en formas lógicas, emocionales, técnicas y contextuales. Desarrollar los componentes actitudinales, afectivos y éticos para tomar conciencia de las necesidades de las personas y de las situaciones en la producción de discursos, argumentaciones y debates. LOGROS O BENEFICIOS (En viñetas, hacerlo lo más sintético posible) Al finalizar el curso el participante poseerá las habilidades necesarias para: Utilizar las diferentes formas de utilización de recursos de presentación personal, vocales y posturales en discursos, argumentaciones y debates. Analizar y planificar los contenidos cognitivos y emocionales presentes en un discurso. Argumentar con base en diferentes formas de razonamientos y técnicas. Generar debates manteniendo una actitud crítica y ética al mismo tiempo. Tomar conciencia de las necesidades de las personas y de las situaciones. Responder de manera ética a las necesidades a las que atiende el discurso. Aplicar las habilidades adquiridas en diferentes contextos administrativos, sociales o personales. DIRIGIDO A (En viñetas, hacerlo lo más sintético posible) Gerentes, directivos y líderes con responsabilidades de comunicación efectiva dirigida a grupos de personas, pequeños o grandes, mediante exposición, argumentación, debate y producción de discursos. METODOLOGIA
MATERIALES Y RECURSOS Los materiales para el curso consistirán en videos, películas, imágenes, fotografías y diferentes entornos para la realización de actividades y prácticas, así como interacción con diferentes colaboradores. Se utilizarán diversos materiales, desde los de fácil comprensión a niveles más elevados, de acuerdo con el rendimiento de los participantes, quienes tendrán la oportunidad de llevar otros materiales o ayudas, según su estilo de aprendizaje. PARTICIPANTES Los participantes tendrán un rol central y activo a lo largo de las actividades del curso. Debido a la naturaleza del mismo, las habilidades de recibir, elaborar y expresar información serán habilidades centrales a desarrollar. El curso tiene una estructura flexible, por lo que pueden surgir nuevas actividades a partir de la interacción entre los participantes, los moderadores y el material del curso. De este modo, se tendrá la oportunidad de aplicar el propio estilo de aprendizaje, a través de materiales, conceptos, ideas y actividades. Muy importante es que se promoverá la reflexión, experimentación, el análisis y la creatividad. MODULO CONTENIDO TEMATICO TEMARIO DOCENTE Introducción. Conversación inaugural con persona invitada. Aspectos cognitivos y afectivos. Conciencia y ética. Observación de las capacidades individuales. Introducción a la comunicación y al uso del lenguaje. Persuasión y mensaje. Componentes comunicativos y persuasivos. Habilidades de presentación personal. Recursos vocales y posturales. Prácticas. Habilidades generales presentes en la producción y análisis del discurso.
Características del discurso y utilización de recursos. Fuentes temáticas. Tipos de discursos. Planificación y producción del discurso. Contextualización. Elementos argumentativos y debate. Introducción a las técnicas y modos de argumentación y debate. Tipos de argumentación y debates, elementos lógicos, racionales y emocionales. Prácticas de realización de discursos. Habilidades en diferentes tipos de discursos y argumentaciones. Apoyo en diferentes materiales. Prácticas de realización de argumentaciones y debates. Habilidades en la realización de debates y argumentaciones. Uso de diferentes recursos. COORDINADOR ACADEMICO DOCENTES Y CONFERENCISTAS NOMBRE: FERNANDO JUÁREZ ACOSTA. PERFIL: PhD en Psicología, Profesor de pregrado y postgrado de la Facultad de Administración. Universidad del Rosario. Autor de diversas publicaciones
GRUPO DOCENTE NOTA IMPORTANTE. En caso de necesidad y de acuerdo con sus políticas internas, la Universidad podrá modificar las fechas, los horarios, así como la programación de los docentes, contenido temático y sedes de la Universidad. De igual forma se reserva el derecho de cancelar y/o aplazar el evento. Por favor revise el reglamento (Título IV Del retiro de los programas ).