EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 3º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad entre ambos mundos. Redescubrimiento del pasado a lo largo de los siglos. Vías de difusión de la cultura clásica. Aportaciones de Grecia y Roma a la cultura moderna. TEMA II: Marco histórico y geográfico del mundo clásico Geografía de Grecia y Roma en la Antigüedad. Hechos más importantes de la historia de Grecia y Roma. La Península Ibérica en la Antigüedad. TEMA III: La sociedad y la política en Grecia y Roma Las clases sociales. La familia. La educación. El ocio. La vida cotidiana. Las formas de gobierno. La organización militar. TEMA IV: Mitología y religión grecolatinas El panteón clásico. Los héroes. Rasgos fundamentales de la religión grecorromana. El mito y su significación. TEMA V: Las artes y el urbanismo en Grecia y Roma El urbanismo. La arquitectura. Las artes plásticas. TEMA VI: La Hispania romana Conquista de la Península. La organización administrativa. La romanización. Principales monumentos romanos en España. TEMA VII: Las lenguas clásicas y su pervivencia Los alfabetos griego y latino. Breve historia del griego y del latín. Las lenguas y la literatura clásicas como vehículos de cultura.
TEMA VIII: El latín en la historia Orígenes del latín: las lenguas indoeuropeas. Latín clásico y latín vulgar. La formación de las lenguas romances. TEMA IX: El léxico grecolatino La formación de las palabras: composición y derivación. El paso del latín al castellano y a otras lenguas romances. o Palabras patrimoniales; cultismos y dobletes. o Principales reglas fonéticas de la evolución. Latinismos y helenismos.! El orden en el tratamiento de estos temas será como sigue: Primera evaluación: TEMA I: Mundo clásico y mundo actual TEMA II: Marco histórico y geográfico del mundo clásico Segunda evaluación: TEMA III: La sociedad y la política en Grecia y Roma TEMA V: Las artes y el urbanismo en Grecia y Roma Tercera evaluación: TEMA VIII: El latín en la historia TEMA VII: Las lenguas clásicas y su pervivencia TEMA VI: La Hispania romana! Los siguientes temas se estudiarán de forma transversal: TEMA X: El léxico grecolatino TEMA IV: Mitología y religión grecolatinas II. CONTENIDOS MÍNIMOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y COMPETENCIAS! Se considerará un óptimo progreso de conocimientos la asimilación del 80% o más de los contenidos propuestos, buena, entre el 60 y el 80%, aceptable, cuando se encuentran entre el 50% y el 60%, y mala, cuando no alcanzan dicho porcentaje.
CULTURA CLÁSICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS INDICADORES Bloque 1: Del mundo clásico al mundo actual Fuentes de conocimiento Vocabulario grecolatino Mitología, literatura, ciencia arte grecolatinos Identificar el origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico y científico-técnico de las lenguas modernas. Reconocer los hitos esenciales de las literaturas griega y latina como base literaria de la cultura europea y occidental. Relacionar manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos. Establecer relaciones fundamentadas entre aspectos significativos de la civilización y cultura grecorromana (gobierno, instituciones, encuentros, certámenes y competiciones culturales y deportivas) y algunas pautas, vías y formas de relación social, cultural y política en la actualidad. (Social y ciudadana) (Cultural y artística) (Aprender a aprender) Comprender, a través de imágenes, el mundo religioso y mítico de la antigüedad grecolatina y su pervivencia en obras artísticas posteriores. (Cultural y artística) (Tratamiento de la información y competencia digital) Distingue las distintas fuentes por las que tenemos conocimiento del mundo clásico. Identifica palabras de origen grecolatino en castellano. Relaciona las manifestaciones artísticas de la actualidad con la civilización grecolatina. Establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los Determinar ejemplos puntuales de términos y locuciones griegas y latinas aplicadas al lenguaje artístico, científico, técnico y coloquial en las lenguas modernas. (Comunicación lingüística)
CULTURA CLÁSICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS INDICADORES Bloque 2: Grecia Marco histórico y geográfico Sociedad y política Alfabeto Bloque 3: Roma Marco histórico y geográfico Sociedad y política Latín y lenguas romances Hispania romana Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de Roma. Conocer los elementos esenciales del desarrollo de la vida cotidiana en Grecia y en Roma y de sus instituciones jurídicas y políticas, confrontándolos con los correspondientes Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de Roma. Conocer los elementos esenciales del desarrollo de la vida cotidiana en Grecia y en Roma y de sus instituciones jurídicas y políticas, confrontándolos con los correspondientes Conocer y saber localizar los principales monumentos clásicos del patrimonio español y europeo. Manejar las fuentes de información, incluyendo las tecnologías de la información y de la comunicación, y aplicarlas a la elaboración de trabajos de investigación. Determinar aspectos concretos de la influencia del clima y la geografía en la configuración de los rasgos de la civilización grecolatina. (Conocimiento e interacción con el medio físico) (Cultural y artística) Analizar los aspectos más significativos de la realidad histórica y social del mundo grecolatino, su evolución, sus logros y sus problemas. (Social y ciudadana) (Aprender a aprender) Extraer enseñanzas y paralelismos entre elementos de información sociopolítica del mundo antiguo y el actual. (Social y ciudadana) (Autonomía e iniciativa personal) Reconocer el legado del mundo clásico y de la democracia ateniense como base de nuestro sistema político, apreciando su significado y la evolución histórica de las normas y principios democráticos. (Social y ciudadana) Reconoce la geografía de Grecia y sus principales hechos históricos. Compara la sociedad y la política griegas con las Reconoce la geografía de Roma y sus principales hechos históricos. Compara la sociedad y la política de Roma con las Clasifica por su origen las principales lenguas indoeuropeas Realiza un trabajo de investigación sobre los restos romanos en la Península.
II. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN! Las pruebas objetivas, se valorarán de 0 a 10. En ellas, según los criterios de evaluación, habrá tanto contenidos de lengua y léxico como de civilización y cultura, con un peso de 60% para los primeros, y 40% para los segundos.! Los trabajos y tareas se evaluarán también de 0 a 10, con las siguientes notas: MB=10; B=8; R=6; M=4; tarea no hecha=0.! Habrá además una nota de control de trabajo diario realizado en casa. El máximo será un 10 y el mínimo un 0. Cada tarea hecha = +0,5; no hecha = -0,5.! Para obtener la calificación final, se sumarán las notas medias de cada uno de estos instrumentos de evaluación, con su peso correspondiente: Pruebas objetivas: 70% Trabajos y tareas: 15% Control diario: 15%! La actitud en clase servirá para redondear la nota final positiva o negativamente.. III. RECUPERACIÓN a. Sistema de recuperación de evaluaciones negativas! Si los alumnos no alcanzan los objetivos correspondientes a una unidad o a una evaluación podrán realizar un examen de recuperación. Si el resultado es positivo, los contenidos se consideran recuperados. Si la calificación es mayor de 5, la nota final se obtendrá al hacer la media entre las dos calificaciones. El nuevo resultado, no será en ningún caso negativo.! Los alumnos aprobados podrán presentarse a una prueba para subir nota. En este caso, se realizará también la media entre las dos calificaciones obtenidas. En ningun caso, el nuevo resultado estará por debajo de 5.! Un alumno que haya aprobado la tercera evaluación, aprobará la asignatura, aunque haya suspendido las dos evaluaciones anteriores, ya que los contenidos de esta asignatura se evalúan de forma continua. c. Criterios de elaboración y calificación de las pruebas extraordinarias de septiembre! La evaluación extraordinaria de septiembre consistirá en una prueba objetiva de contenidos lingüísticos, de léxico y de civilización. El sistema de recuperación será el mismo que en el caso de la recuperación parcial.