Guía Docente 2015-16

Guía Docente 2015-16 GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS Information Technology Project Management Grado en Ingeniería Informática A distancia

Índice Gestión de Proyectos Informáticos... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Brief Description... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 8 Sistema de evaluación... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio... 10 Material didáctico... 10 Tutorías... 11

Gestión de Proyectos Informáticos Módulo: Ingeniería del software Materia: Gestión de Proyectos Informáticos. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 3º curso 2º cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: Joaquín Lasheras Velasco Email: jlasheras@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves de 18:00 a 19:00 Fuera de ese horario se puede solicitar cita vía correo electrónico al indicado en la línea anterior. Profesor/a coordinador de módulo: María Teresa García Profesor/a coordinador del curso: Fernando Pereñíguez Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende presentar los conocimientos básicos para la preparación y organización de proyectos empresariales, incluyendo los conceptos de planificación, programación y seguimiento, gestión del equipo del proyecto, evaluación del proyecto empresarial, control de tiempos, métricas y control de riesgos. Para ello además se presentarán las principales herramientas de apoyo a la gestión de proyectos. Brief Description The main aim of the subject is to present the basic knowledge for the preparation and organization of projects management, including the concepts of planning, scheduling and tracking, project team management, evaluation of the project management, time control, metrics and risk control. Thus, also the main tools to give automatic support to project management will be showed. Requisitos Previos Es recomendable que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a la materia Ingeniería del Software, Programación y Diseño de Bases de Datos. Objetivos 1. Enseñar los principios fundamentales de la preparación y organización de proyectos empresariales, de la planificación y ejecución de proyectos TIC, orientados a que el alumno pueda desempeñar el papel de responsable o miembro de un equipo de trabajo profesional. 2. Desarrollar la organización del equipo de trabajo desde un punto de vista teórico, y también su aplicación práctica, desarrollando cualidades como el liderazgo, trabajo en equipo, la motivación o la resolución de conflictos. 3. Presentar herramientas informáticas que faciliten la labor de gestión del proyecto.

Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación La asignatura Gestión de Proyectos Empresariales tiene como principal objetivo el desarrollo por parte del alumno de las habilidades necesarias para poder realizar la gestión del desarrollo de un proyecto en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) desde el punto de vista organizativo del mismo. Así, contribuye al objetivo fundamental del título de Grado en Ingeniería Informática de dotar al alumno de la formación científica, tecnológica y socioeconómica necesaria para el ejercicio profesional en las TIC. La metodología docente de la asignatura no sólo contribuye a la preparación para el ejercicio profesional desde la perspectiva técnica en TIC, sino que pretende desarrollar competencias personales relacionadas con la organización y gestión del trabajo, y la comunicación del mismo, conocer las implicaciones económicas del trabajo realizado y la adquisición de habilidades en el trato interpersonal para la gestión equipos. Cada proyecto deberá resolverse mediante una aproximación metodológica a la resolución de problemas complejos, cuidando no sólo la técnica de la resolución, sino también el proceso mediante el cual se ha alcanzado la misma, potenciando el trabajo de forma ordenada y la calidad de todos los documentos generados. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. UCAM3 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. T7 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar. T8 - Trabajo en un contexto internacional. T13 - Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. T21 - Capacidad de reflexión. Competencias específicas IS1 - Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software. IS2 - Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de

compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones. IS5 - Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse. IS6 - Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos. Resultados de aprendizaje RA 3.2.6. Comprender las principales metodologías de gestión de proyectos, con el suficiente nivel de profundidad para emplearlas en el contexto apropiado y convertirlas en herramientas útiles. RA 3.2.7. Identificar un conjunto de tareas claramente definido cuya ejecución permita alcanzar los objetivos del proyecto, en todos los niveles de la gestión: objetivos funcionales, tiempo y recursos. RA 3.2.8. Planificar las distintas tareas identificadas en una secuencia temporal lógica, asignando los recursos de manera oportuna con el fin de minimizar el número de conflictos entre tareas y recursos. RA 3.2.9. Formular una estimación de los costes en los que se prevé que el proyecto incurrirá, reflejándolos en un presupuesto detallado. RA 3.2.10. Evaluar si la ejecución del proyecto se realiza dentro de unos parámetros aceptables según la definición del mismo y reportar claramente cuál es el grado de avance en los trabajos realizados. RA 3.2.11. Proponer acciones correctoras que permitan salvar las desviaciones detectadas durante las acciones de seguimiento y control de la ejecución. RA 3.2.12. Determinar qué procedimientos son aplicables al proyecto para poder asegurar los niveles de calidad que se esperan en su ejecución. RA 3.2.13. Estimar el impacto que puede ocasionar en el curso del proyecto cada uno de los riesgos identificados en el análisis del mismo. RA 3.2.14. Describir los distintos roles estándar que puede desempeñar dentro del desarrollo de un proyecto, comprendiendo las responsabilidades y alcance de las funciones de cada uno de ellos.

Metodología Evaluación Metodología Mecanismos de tutorización Estudio personal Búsquedas bibliográficas Realización de trabajos Horas 5,6 12 65 5,9 24 Horas de trabajo presencial 5,6 horas(5%) Horas de trabajo no presencial 106,9 horas(95%) TOTAL 112,5 5,6 106,9 La calendarización de los contenidos, así como la distribución del tiempo en cada una de las metodologías según el tema y la tarea a realizar se encuentra reflejada en el plan de trabajo de la asignatura. Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1: Gestión de proyectos. 1. Introducción a la gestión de proyectos. 2. Gestión de proyectos. 3. Proyectos software. 4. Modelos de madurez. Tema 2: Metodologías y buenas prácticas de gestión de proyectos. 1. PMBOK. 2. Etapas de un proyecto. 3. Ciclo de vida del proyecto. 4. Gestión ágil de proyectos Tema 3: Organización de proyectos. 1. Organización del proyecto. 2. Roles participantes.

3. Reuniones eficaces. Tema 4: Fases previas e inicio del proyecto. 1. Origen del proyecto y Objetivos 2. Estudio de viabilidad y Planes de negocio. 3. Concursos y Ofertas. 4. Arranque y alcance. Tema 5: Planificación del proyecto. 1 Introducción a la planificación. Desglose y secuenciación de tareas. 2. Estimación de recursos y actividades. 3. Medición de software. 4. Estimación de costes y presupuesto. Tema 6: Programación del proyecto. 1. Introducción a la programación. 2. Herramientas planificación y programación 3. Asignación y nivelación de productos 4. Resultados de la programación Tema 7: Seguimiento y control. 1. Seguimiento y control del proyecto. 2. Método del valor ganado. 3. Informes y herramientas de seguimiento. 4. Gestión de riesgos Tema 8: Calidad y Cierre del proyecto. 1. Pruebas y Calidad del software. 2. Implantación y Mantenimiento. 3. Manuales. 4. Cierre del proyecto.

Programa de la enseñanza práctica Práctica 1: Redacción de una oferta Se realizará un trabajo de presentación de un documento de oferta para un proyecto de software donde se muestre la capacidad técnica del ofertante, el alcance práctico de la propuesta, una oferta técnica, de gestión y económica, así como documentación adicional que se considere conveniente para que la oferta sea aceptada. Práctica 2: Desglose de tareas y secuenciación Se realizará un trabajo de desglose de tareas y secuenciación en base a un supuesto presentado en clase. Se tendrá que usar dicho desglose para deducir una respuesta final a la resolución del ejercicio. Práctica 3: Planificación, programación y seguimiento de proyectos Se trabajará en el uso de la herramienta para hacer el seguimiento de un proyecto presentado en clase, debiendo justificar con su uso el seguimiento del mismo. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia Esta asignatura se relaciona con el resto de asignaturas dentro del módulo de Ingeniería del Software ya que estas desarrollan metodologías para la organización del trabajo en la ejecución de proyectos y la mejora de los resultados del mismo, como Ingeniería de requisitos, Modelado del software y Calidad del software. Se relaciona también con asignaturas pertenecientes a ingeniería aplicada a la empresa por contribuir a desarrollar el conocimiento de la estructura de una empresa y las relaciones que en ella surgen, como son: Sistemas de gestión de la información, Soluciones Informáticas para la empresa o Auditoria y Peritaje. Por último, se relaciona con la asignatura Proyecto integral de ingeniería del software y Trabajo fin de grado, en la medida en que ésta supone la realización por parte de un alumno de un proyecto completo, siguiendo muchas de las consideraciones de gestión de tiempos, riesgos y otras metodologías presentadas en Gestión de Proyectos Informáticos, pero en un ámbito de un equipo de trabajo formado por una única persona. Sistema de evaluación - Primera prueba parcial (examen presencial): 30% del total de la nota. Temas 1 al 5 - Prueba final (examen presencial): 30% del total de la nota. Temas 6 al 8 - Parte práctica: 30% del total de la nota

Practica 1: 10% Practica 2: 5% Práctica 3: 15% - Participación: 10% del total de la nota. Se valorará a partir de la realización de controles a través del campus virtual por cada tema realizado, así como de la participación en los diversos foros y videoconferencias, teniendo en cuenta no solamente la cantidad de la participación, sino la calidad de la misma, tanto en el planteamiento de dudas como en la resolución de las de los compañeros. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, INC. Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (Guía del PMBOK). 4ª ed. Pennsylvania. 2009. ISBN: 978-1-933890-72-2. PRESSMAN, R. Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. 5ª ed. Madrid, Mc Graw Hill. 2005. ISBN: 84-481-3214-9. Amendola Luis José ESTRATEGIAS Y TACTICAS EN LA DIRECCION Y GESTION DE PROYECTOS., universidad politécnica de valencia. servicio de publicación, 2006 ISBN:9788483630549 Garzás Javier, Gestión de Proyectos Ágiles y las experiencias de más de 12 años de proyectos ágiles Editorial 233 grados de TI Bibliografía complementaria DOMINGO AJENJO A.. Dirección y Gestión de Proyectos. Un enfoque práctico. 2ª ed. Madrid, RA- MA. 2005. ISBN: 84-7897-662-0. Dolado Cosín J.J., Fernández Sanz Luis, Medición para la gestión en la Ingeniería del Software, Editorial Ra-Ma Garzás J, Enríquez J y Irrazabal E., Gestión ágil de proyectos software. Editorial Kybele Consulting Otros enlaces relacionados con la materia se proporcionarán durante la exposición de cada uno de los temas, con el objetivo de que el material suministrado esté perfectamente actualizado. Web relacionadas CONSEJO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA MÉTRICA VERSIÓN 3: (http://administracionelectronica.gob.es/pae_home/pae_documentacion/pae_metodolog/pae_metri ca_v3.html#.uygar6h5oma) PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, INC: (http://www.pmi.org)

Recomendaciones para el estudio La asignatura requiere seguimiento continuo por parte del alumno, ya que el contenido de cada tema se relaciona con los temas anteriores, al ir marcando paso a paso las fases de un proyecto informático. Por ello, se recomienda estudiar conforme se desarrollen los contenidos, comprender los ejemplos que se suministren y realizar los ejercicios propuestos. La metodología de estudio más aconsejable para todo el temario es la de la lectura-estudio de los apuntes elaborados por el equipo docente, y del estudio-resolución de problemas y ejercicios resueltos. También es interesante la lectura de los textos complementarios o de apoyo incorporados como referencias en las transparencias o documentos aparte. Para el desarrollo exitoso de la asignatura se hace necesario seguir las indicaciones suministradas mediante el campus virtual, así como el cumplimiento de las fechas de entrega de cada tarea. Material didáctico Aplicaciones Los alumnos deberán preparar informes y documentación asociada donde normalmente usarán documentos Word, Excel o presentaciones en powerpoint. Por ejemplo para la realización de la práctica de desglose de tareas, podrían usar cualquier de los 3 para realizar el grafo orientado. Se hará uso además de una herramienta de gestión de proyectos, como Mcrosoft Project, sólo para Windows http://www.microsoft.com/project, o en el caso de querer usar una libre ProjectLibre http://www.projectlibre.org/ continuación de OpenProject. Esta herramienta la usarán para hacer el seguimiento del proyecto informático de la práctica. Para la organización y envío de las prácticas se deberá entregar la información correspondiente a través del campus virtual (tareas). Material didáctico Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual, en el apartado de recursos se proporcionará al alumno organizado en carpetas por temas el material didáctico necesario para el seguimiento de la misma que consistirá en: Apuntes sobre los temas tratados. Enlaces a otros sitios donde aumentar la información sobre los temas. Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o dificultosos Capturas de pantalla y documentos tutorizados con explicación de ejercicios prácticos, así como de lo relacionado con la instalación del entorno y puesta en marcha.

Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles: Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo. Será la herramienta más fomentada puesto que la resolución o compartición de dudas aquí ayudará a todo el grupo. En concreto seguro que se fomentará discusiones sobre temas importantes de la asignatura como el uso de MICROSOFT PROJECT o la técnica del VALOR GANADO. Chat: este espacio cabe destacar como estrategia pedagógica de evaluación formativa, al ser considerado como una herramienta interactiva síncrona que permite establecer diálogos de discusión, reflexión para generar conocimiento y retroalimentación inmediata. Videoconferencia: transmisión de charlas o seminarios del profesor con la participación de los alumnos. Mensajes privados y/o correo electrónico: Toda la comunicación directa con el profesor puede realizarse mediante estas herramientas. Preferiblemente correo electrónico. Se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo. Teléfono: En las horas de tutorías el profesor atenderá a los alumnos por éste método, fuera de ese horario también será posible contactar con el profesor por teléfono o por videoconferencia previa petición. Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico.