GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Fundamentos de los deportes Troncal Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura Ampliación de los deportes 3 / JUDO 4 408503 6 Tipo de asignatura Curso Semestre Optativa 4 7 Departamento Rendimiento Coordinador/a de la asignatura Configuración ECTS asignatura Nº grupos Horas docencia Idioma Teoría Práctica Teoría Práctica semanal 2 4 Horas de dedicación del alumnado Presenciales 60 Trabajos dirigidos 30 Aprendizaje autónomo 30 Conocimientos previos recomendables Profesorado Créditos impartidos T P Tayot pascal 2 4 Competencias a alcanzar Competencias básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales CG1 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas). CG2 - Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones). CG6 - Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito en catalán, castellano y en una tercera lengua, dominando el lenguaje especializado/capacidad de buscar, usar e integrar la información). CG7 - Saber emplear las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). CG8 - Desarrollar habilidades de adaptación a nuevas situaciones, resolución de problemas y trabajo autónomo. CG9 - Desarrollar habilidades de relación interpersonal y de comunicación. CG11 - Actuar con ética y valores profesionales. Competencias específicas CE1 - Identificar y analizar los rasgos estructurales y funcionales de la actividad física y del deporte. CE2 - Adquirir habilidades motrices y demostrar la ejecución de la práctica de la actividad física y del deporte. CE3 - Reconocer y comprender los diferentes factores que condicionan la actividad física y del deporte. CE5 - Aplicar los conocimientos adquiridos en la actividad física y del deporte a la práctica profesional.
Objetivos del aprendizaje (conocimientos, habilidades, actitudes, valores y normas) El alumnado al terminar la asignatura será capaz de: Adquirir las habilidades técnicas propias del judo y la capacidad de aplicar los conocimientos en el ámbito laboral Planificar de forma adecuada el proceso de aprendizaje Bloques temáticos de la asignatura (contenidos) A) BLOQUE PRACTICO Tema 1 : Aplicación de los conocimientos técnicos en situación de Randori Tachi waza y Ne waza Tema 2 : Trabajo individualizado del Tokui waza en situación de Tachi waza y Ne waza Tema 3 : Aprendizaje del Nage no Kata Tema 4 : Introducción a la defensa personal B) BLOQUE TEORICO Tema 5 : Teoría y práctica de la análisis video en los deportes de lucha Tema 4 : Planificación de la temporada para un competidor (ejercicios prácticos) Metodología y actividades formativas Lección magistral Práctica de aula Práctica de laboratorio Clases presenciales Práctica de AF y Deportiva Otros: entrenamientos en los clubes Estudio de casos Foros/debates Comentarios texto Exposición de trabajos Portafolios Aprendizaje servicio Actividades dirigidas Aprendizaje basado en problemas (ABP) Entornos colaborativos Seminarios Otros: Trabajo autónomo del Preparación de temas Lecturas Estudio individual estudiante Elaboración de apuntes Otros: IMPARTICIÓN DE CLASES EN LENGÜA INGLESA de horas Sesiones ESPORÀDICAS Ubicación de las sesiones en el plan docente y breve descripción de sus contenidos Ubicación: Descripción: Actividades FORMATIVAS no evaluables Breve descripción de la/las actividades formativas no sujetas a evaluación IMPARTICIÓN PARCIAL ASIGNATURA de horas Ubicación de las sesiones en el plan docente y breve descripción de sus contenidos (bloques temáticos /objetivos de aprendizaje) Ubicación: Descripción: Breve descripción de la/las actividades de evaluación Actividades de EVALUACIÓN
Evaluación acreditativa de los aprendizajes Requisitos para acogerse la evaluación continua Condiciones generales Asistir a un 80% de las sesiones prácticas. Si el alumnado supera el 20% de faltas permitidas, no tendrá derecho a ser evaluado (las ausencias justificadas por actividades deportivas, visitas médicas, etc. se incluyen en este 20%). Entregar las pruebas de evaluación en las condiciones y plazos establecidos. Situaciones excepcionales En relación con la asistencia: el alumnado asiste pero no puede dar las clases prácticas por causas justificadas (lesión, malestar...) La no práctica tendrá una repercusión en la calificación del alumnado en las condiciones específicas que cada asignatura establezca. En todo caso, uno/a estudiante no puede suspender la asignatura por el hecho de no realizar las prácticas de clase. En relación con las pruebas de evaluación: el alumnado asiste pero no puede hacer la actividad de evaluación práctica Si se considera imprescindible que el alumnado ejecute la prueba, tendrá una nueva oportunidad en el periodo de reevaluación Si no se considera imprescindible la evaluación de la práctica, porque se trata de una actividad de evaluación más, se valorará la posibilidad de sustituirla por otra prueba mediante la cual consiga acercarse al máximo a los objetivos formativos fijados (corrección, dirección, progresión de enseñanza, prueba oral, etc.). Condiciones específicas (alumnado que no puede hacer las clases prácticas o una actividad de evaluación) En relación con la asistencia: El alumno que no puede participar a las clases prácticas por un motivo justificado tendrá la posibilidad de presentar un trabajo final En relación con las pruebas de evaluación El alumno que no puede participar a las pruebas de evaluación por un motivo justificado tendrá la posibilidad de presentarse a la prueba de reevaluación Características de la evaluación continua El alumnado tendrá que realizar _5 pruebas Para superar la asignatura hará falta que la media de las pruebas dé, como mínimo, un _5 Actividad de evaluación 1 Dominar los contenidos técnicos impartidos en clase Final mes 2 Actividad de evaluación : Todas las técnicas de Tachi Waza y Ne waza hasta cinturón marón Actividad de evaluación 2 Presentación individual del Tokui waza (técnica especial) de pie y en Final mes 3 el suelo Actividad de evaluación 3 Actividad de evaluación 4 Actividad de evaluación 4 Trabajo de análisis video Estudio de un combate real Elaboración de una planificación de la temporada Para un competidor de ámbito nacional 20% 20%
Presentación del nage no kata y del trabajo de tokui waza para la obtención del cinturón negro Actividades formativas de las semanas académicas El alumnado podrá alcanzar hasta un punto máximo extra por su participación en actividades de las semanas académicas organizadas por el centro. Ahora bien, un alumno como máximo podrá obtener 0,5 puntos por asignatura y siempre de acuerdo a las siguientes condiciones : 1. No podrá ser utilizado para optar a matrícula de honor. 2. No podrá ser utilizado para aprobar la asignatura. 3. No podrá ser utilizado para conseguir el mínimo para llegar a la reevaluación ( 3,5 ). 4. El profesorado podrá pedir al alumnado evidencias / pruebas que ha aprovechado la actividad y dictaminar si es aplicable. Este suplemento será añadido a su nota final una vez la haya aprobado, en el curso donde se hayan realizado las actividades formativas de las semanas académicas. Evaluación única Características de la evaluación única La evaluación única se reconoce como un derecho del estudiante que, en ejercerlo, renuncia a la evaluación continua. El ejercicio de este derecho no podrá comportar discriminación con respecto a la evaluación continua en relación a la calificación máxima a obtener. El alumnado interesado tendrá que solicitarla durante los primeros 10 días, desde el inicio de la docencia de la asignatura, mediante el formulario estándar disponible a la web. La petición se entregará al profesor o profesora responsable, que la firmará, y se facilitará una copia al estudiante solicitante. Actividades y criterios de calificación de la evaluación única Examen teórico i examen práctico con el mismo contenido que los otros alumnos. Procedimiento y criterios de la reevaluación La reevaluación es un proceso que se pondrá en funcionamiento una vez finalizado el periodo de publicación de las calificaciones finales. El alumnado que tendrá derecho a una reevaluación será aquél que obtenga entre un 3.5 y un 4.9 en la nota media de la asignatura. El alumnado sometido al proceso de reevaluación no podrá pasar de los 5 puntos (aprobado) en la calificación final. Actividades o pruebas que son objeto de reevaluación Evaluación Practica: Temas 1, 2 y 3 Examen teórico : Temas 5 y 6
Fuentes de Información básica (bibliográficas, TIC, etc.) Brousse Michel, Matsumoto David (1999). Judo a sport and a way of life. International Judo federation. Toshiyasu Uzawa (1981). Pedagogia del Judo. Coleccion KINE de educacion y Cienca Deportiva. Editorial Miñón. Generaliat de Catalunya (1991). Diccionari de Judo. Burger, Roland (1989). JUDO (primer ciclo). Madrid, Agrupacion deportiva de estudiantes y licenciados de educacion física (ADELEF). Inogaï, T., Habersetzer, H. (1983). Judo pratique, du débutant à la ceinture noire. Paris. Editions amphora s.a. Villamón M. (1999), Introduction al judo, Hispano Europea s.a. Anexo (vinculación con la formación de técnicos deportivos) Con la voluntad de impulsar las dobles titulaciones, es decir, adicionalmente al título universitario de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, poder optar al título de técnico deportivo y técnico superior deportivo, desde el Centro de Barcelona del Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) y la Escuela de Formación de Técnicos Deportivos de Montjuïc (EFTEM), se han articulado una serie de correspondencias a nivel de número de horas (1 ECTS = 25 horas) y tipo de contenidos (asignaturas de deportes y también de actividades en el medio natural), para poder establecer la equivalencia entre dichas titulaciones. Esta posibilidad siempre será opcional y por lo tanto voluntaria a la elección de cada estudiante, debiéndose articular ya desde 1r curso a través de la EFTEM (eftem@gencat.cat). Normalmente, el itinerario académico para lograr las equivalencias supondrá tener que superar las asignaturas de los deportes y de las actividades en el medio natural del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, tal y como sigue: 1º y 2º curso (+ posibles contenidos adicionales pautados desde la EFTEM): Nivel 1 - ciclo inicial de la modalidad ). 3º y 4º curso (+ posibles contenidos adicionales pautados desde la EFTEM): Nivel 2 título de técnico deportivo ). En relación a dichas equivalencias, a continuación se exponen las competencias (generales y específicas) de esta asignatura, así como los objetivos vinculados a los contenidos del deporte correspondiente a esta ficha docente: COMPETENCIAS VINCULADAS LA ASIGNATURA (Ampliación de los deportes 3) GENERALES Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento con objeto de perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista que requiere la etapa de tecnificación deportiva. Organizar, acompañar y tutelar a los deportistas durante su participación en actividades, competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva. ESPECÍFICAS Programar la enseñanza del deporte, con el objetivo de alcanzar el perfeccionamiento técnico y táctico, propios de la etapa de tecnificación deportiva. Valorar al deportista en función de su nivel y sus características con el fin de adaptar la programación de referencia de perfeccionamiento. Dirigir la sesión de enseñanza-aprendizaje de tecnificación deportiva conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los márgenes de seguridad requeridos. Coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva revisando la programación y organizando los recursos materiales necesarios. Organizar competiciones y eventos propios de la tecnificación deportiva, con objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista. OBJETIVOS VINCULADOS AL DEPORTE (Judo 4) 1. Dominar el contenido técnico hasta el cinturón Negro 2. Aplicar les estrategias de intervención al proceso de aprendizaje del judo en un club 3. Aplicar los conocimientos en el ámbito de la defensa personal 4. Dominar los aspectos técnicos i tácticos básicos del judo de competición 5. Dominar las herramientas básicas de análisis video 6. Planificar y diseñar programas de entrenamiento deportivo para competidores de ámbito nacional