SIMPLE PRESENT TENSE (Tiempo presente simple) Páginas 18 a 23, Mac Millan Elementary Este tiempo gramatical se caracteriza fundamentalmente por tener ciertos rasgos bien definidos los cuales son detallados a continuación para saber cuándo estamos hablando en este tiempo y así utilizar correctamente todas sus características. Detallémoslas a continuación: Es una acción que ocurre siempre, todos los días o todo el tiempo. Ejemplo: David come frutas. Pero cuándo él lo hace? No lo está haciendo en este minuto, ayer, mañana, etc. Sólo sabemos que él come frutas. Podríamos decir que está basado sobre hechos que constituyen hábitos o costumbres. Ejemplo: We usually play tennis (Usualmente jugamos tenis), You always study (Ustedes siempre estudian) También es correcto decir que se utiliza para expresar hechos o verdades generales. Ejemplo: El sol calienta la atmósfera (The sun warms the atmosphere) Lo encontramos para señalar horarios o programas. Ejemplo; El tren sale en una hora (The train leaves in one hour) La conjugación del verbo en una oración afirmativa en Presente Simple se caracteriza por agregar una s, es o ies dependiendo de la forma en que el verbo termina SOLO A LA
TERCERA PERSONA DEL SINGULAR; HE SHE IT. Ejemplo: She loves you (Ella te ama) Este tiempo gramatical SIEMPRE NECESITA DE AUXILIARES PARA FORMAR UNA PREGUNTA Y NEGACIÓN. Estudiemos y memoricemos todas estas características y/o reglas de este tiempo gramatical porque serán esenciales en nuestro aprendizaje y correcto uso del idioma Inglés. Desarrollemos este tiempo ahora con los diferentes pronombres personales para tenerlos como referencia visual. Observemos entonces cómo se comporta el verbo en la oración al ser conjugado con las distintas personas y números AFIRMACIÓN ESTRUCTURA; PERSONA + VERBO CONJUGADO + COMPLEMENTO I speak You speak He speaks She speaks
It We speaks speak You speak They speak TAREAS; Desarrollar las páginas 19, 21, 22, 23 del libro Mac Millan English Grammar in Context Elementary.
NEGACIÓN ESTRUCTURA; PERSONA + AUXILIAR + NEGACIÓN NOT + VERBO SIN CONJUGAR + COMPLEMENTO I You He DO NOT (DON T) speak DO NOT (DON T) speak DOES NOT (DOESN T) speak (notemos que en esta persona la s se She DOES NOT (DOESN T) speak (notemos que en esta persona la s se It DOES NOT (DOESN T) speak (notemos que en esta persona la s se We DO NOT (DON T) speak You DO NOT (DON T) speak They DO NOT (DON T) speak TAREA. Desarrollar las páginas 19, 21, 22 y 23 cambiando de afirmación a negación todas las oraciones cuando sea posible y coherente en el libro Mac Millan English Grammar in Context, Elementary.
INTERROGACIÓN ESTRUCTURA; (QUESTION WORD)+AUXILIAR + PERSONA+VERBO SIN CONJUGAR +COMPLEMENTO+? Do I speak? Do you speak? Does he speak?(notemos que en pregunta y en esta persona la s se Does she speak? (notemos que en pregunta y en esta persona la s se Does it speak?(notemos que en pregunta y en esta persona la s se Do we speak? Do you speak? Do theyspeak? Ejemplos de Presente Simple en Pregunta con QUESTION WORDS: QUESTION WORD + AUXILIAR + PERSONA + VERBO SIN CONJUGAR + COMPLEMENTO +?
Why do you speak like this? What does he speak about? How do I believe you? What time does Nora get up from Monday to Friday? How far does Greg live from here? Do my classmates understand the English lessons? How often does Paty use the car during the week? What kind of answer do they give when the clients ask? TAREA. Desarrollar las páginas 19, 21, 22 y 23 cambiando de afirmación a pregunta todas las oraciones cuando sea posible y coherente en el libro Mac Millan English Grammar in Context, Elementary. TAREA GENERAL: 1. Traducir al español todas las oraciones de todos los ejercicios vistos hasta ahora 2. SACAR TODO EL VOCABULARIO QUE NO CONOZCAMOS. CREAR UN ARCHIVO EXCEL CON CADA PALABRA Y SU SIGNIFICADO AL COSTADO. Después iremos agregando las conjugaciones. 3. Con las oraciones traducidas en español, habiendo estudiado la materia, las estructuras gramaticales y el vocabulario, traducir todas las oraciones que tenemos en español al inglés SIN MIRAR LOS APUNTES O LIBRO EN INGLÉS 4. Una vez traducidas, compararlas con las originales del libro y ver todos los errores 5. Recopilar todas las dudas y llevarlas a la próxima clase.