PROGRAMA DE ESTUDIOS TALLER DE COMUNICACIÓN A. Antecedentes Generales: - Nombre de la asignatura : Taller de Comunicación - Código : DEC115 - Carácter de la asignatura (obligatoria/ electiva) : Obligatoria - Pre requisitos : No - Co requisitos : No - Créditos : 8 créditos - Ubicación dentro del plan de estudio (semestre o año) : Primer Semestre - Número de clases por semanas (incluyendo las prácticas) : 2 módulos B. Intenciones del curso: El objetivo del curso es que el alumno logre desarrollar la comunicación eficazmente, tanto oral coma escrita. Por medio de ejercicios guiados se busca desarrollar la comprensión lectora, la redacción de textos, la expresión oral y la capacidad argumentativa, con énfasis en el trabajo práctico y análisis de diferentes documentos jurídicos (sentencias, ensayos, artículos de prensa, artículos doctrinarios, etc.). El curso está orientado a que los alumnos ejerciten en forma práctica, sistemática y en niveles de creciente complejidad las habilidades señaladas, para ponerlas en práctica en futuras situaciones profesionales simuladas o reales. Por esta razón el curso se relaciona directamente con las asignaturas de Destrezas de Litigación Oral y Clínica Jurídica, e indirectamente con todos los demás cursos de la malla, pues entrega herramientas transversales susceptibles de aplicarse en todas las líneas disciplinares de la carrera.
C. Objetivos Generales. A nivel conceptual: Comprender en profundidad los conceptos básicos y más importantes de la comunicación, con énfasis en el área jurídica. Conocer las herramientas para comprender y transmitir con eficacia un mensaje. Adquirir conscientemente los procedimientos y herramientas básicas que permitan una mejor comunicación oral y escrita en el área jurídica. Aplicar conscientemente los procedimientos y herramientas básicas que permitan una mejor comunicación oral y escrita, con énfasis en el área jurídica. Valorar las herramientas formativas transversales que permitan un mejor D. Contenidos. UNIDAD I: Expresión escrita A nivel Conceptual: 1. Normas básicas de expresión escrita: morfología. 2. Ortografía literal y puntual. 3. Estrategias de planificación textual, atendiendo a criterios de coherencia y cohesión 2. Tipologías textuales: argumentativo y narrativo. 3. La progresión lógica de ideas: introducción, desarrollo y conclusión. 4. Construcción de tema, problemática, tesis y propósito del texto.
1. Aplicación de herramientas básicas que permitan una mejor comunicación escrita y la capacidad de redactar ensayos académicos, informes de sentencias, respuestas de desarrollo en evaluaciones escritas, etc. que presenten coherencia y cohesión textual. 1. Valoración de las herramientas formativas transversales que permiten un mejor UNIDAD II: Comprensión lectora A nivel Conceptual: 1. Identificación del tema, problemática, tesis y propósito del texto. 2. Desarrollo de destrezas cognitivas en la lectura: analizar, diferenciar, recordar, comprender, reconocer, concluir, interpretar y abstraer. 3. Comprensión literal, reorganización, comprensión inferencial y lectura crítica. 4. Utilidad de los paratextos: títulos, subtítulos, prólogos y otros. 5. Composición y utilización de la bibliografía. 1. Aplicación de las herramientas básicas que permitan una mejor comprensión lectora, con énfasis en textos jurídicos. 1. Valoración de las herramientas formativas transversales que permiten un mejor UNIDAD III: Expresión oral
A nivel conceptual: 1. Comunicación no verbal: uso de la voz, movimiento y postura corporal, gestos reforzadores del mensaje, etc. 2. Conceptos básicos de la práctica del debate. 3. Argumentación y fuerza del discurso. 4. Rol de los oradores en un debate. 5. Debate de práctica para aplicar conocimientos aprendidos. 1. Entrenar y ejercitar herramientas básicas de expresión oral, lenguaje no verbal y argumentaciones, con énfasis en evaluaciones orales y situaciones de práctica profesional simuladas. 1. Valoración de las herramientas formativas transversales que permiten un mejor E. Metodología de Enseñanza: El curso se estructura en base a diversas metodologías, especialmente activas, pues basa su desarrollo en la discusión, análisis y redacción de documentos jurídicos de mediana complejidad, así como en ejercicios prácticos que permiten reconocer errores en textos de carácter jurídico y/o informativo o literario. Para aplicar habilidades orales, se realizarán ejercicios prácticos como discusiones guiadas, debates, juegos de rol, simulaciones, y ejercicios con énfasis en el área jurídica Se utiliza el aprendizaje colaborativo, dirigido a potenciar el trabajo en equipo, la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la interacción y el procesamiento de grupo. Además, apunta a desarrollar habilidades sociales, como el respeto mutuo, la corresponsabilidad y la discusión, y habilidades generales,
como la administración del tiempo, el análisis, interpretación y síntesis, así como la comunicación oral y escrita. F. Evaluación: Se aplicará una evaluación formativa y valorativa a partir de diferentes instrumentos y pautas con criterios claros y conocidos por los alumnos. Se definen dos tipos generales de evaluación, las que se descomponen en diferentes instrumentos específicos. El primer tipo de evaluación es denominada formativa y consiste en diferentes evaluaciones periódicas. Pretende promover la construcción del aprendizaje, medir el proceso y aplicar diversas formas de evaluación. Para este tipo de evaluación se aplican: tareas de análisis e interpretación, redacción de informes, ensayos y otros instrumentos, trabajo colaborativo, exposición individual o grupal de un tema o problema. Por su parte, la evaluación sumativa integra los diversos tipos de contenidos en momentos significativos del desarrollo de la asignatura. Su objetivo es hacer un cierre integrador que le dé significado y contexto a los diferentes contenidos del curso. En este tipo de evaluación se aplican: certamen y examen final de análisis, interpretación, comprensión profunda y redacción de informe de jurisprudencia u otras fuentes jurídicas. La ponderación y la oportunidad de ambos tipos de e valuación se especifican en la programación del curso. H. Bibliografía obligatoria: Gramática castellana básica II, Samaniego Aldazábal, José Luis, Editor: Santiago : Salesiana, 1989. Gramática castellana básica II, por Samaniego Aldazábal, José Luis, Editor: Santiago : Salesiana, 1989.
Gramática de la lengua castellana, por Bello, Andrés, Editor: Madrid : Edaf, 1984. Gramática de la lengua española, por Alarcos Llorach, Emilio. -- Real Academia Española, Editor: Madrid : Espasa Calpe, 1999