PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 29

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Segundo de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER página 1 / 29

Perfil competencial del área. Segundo curso E.P. - CIENCIAS NATURALES B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). Lectura de textos propios del área. Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones. Desarrollo de hábitos de trabajo. Esfuerzo y responsabilidad. Presentar conclusiones. Utilización de las tecnologías de la información y comunicación. Trabajo individual y en grupo. Desarrollo de hábitos de trabajo. Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad. Planificación de proyectos y presentación de informes. Realización de un proyecto. (*) Estándar Básico Estándar normal B1.1 Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia. B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los resultados. B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. B1.3.1 Expone con apoyo gráfico los resultados de un experimento realizado B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. B1.5 Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones página 2 / 29

B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD. CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas. Las funciones vitales en el ser humano: Función de relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). Función de nutrición (aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor). Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y la autonomía personal. La relación con los demás. (*) Estándar Básico Estándar normal B2.1 Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano. B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo humano. Localización, funciones y cuidados de aparatos y sistemas. B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. B2.1.1 Localiza los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y Relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.2.2 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. B2.3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades. B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. B2.3.3 Manifiesta conductas empáticas. página 3 / 29

B3 - LOS SERES VIVOS. CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE Seres vivos, seres inertes. Diferenciación. Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. Los animales vertebrados e invertebrados, características y clasificación. Las plantas: La estructura y fisiología de las plantas. Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos. (*) Estándar Básico Estándar normal B3.1 Conocer los seres vivos: principales características y funciones. B3.2 Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. B3.3 Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. B3.2.1 Diferencia entre animales y plantas atendiendo a sus características. B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. B3.2.3 Clasifica plantas a través de sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.2 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. B3.3.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. B3.3.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. B3.3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. página 4 / 29

B4 - MATERIA Y ENERGÍA. CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades. Predicción de cambios en el movimiento o en la forma de los cuerpos por efecto de las fuerzas. Explicación de fenómenos físicos observables. Realización de experiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante el calor. B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades. B4.2 Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando material necesario, montando experiencias, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). B4.2.1 Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. B4.3.1 Realiza una observación de manera sistemática. B4.3.2 Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. B4.3.3 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.4 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. (*) Estándar Básico Estándar normal página 5 / 29

B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS. CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES* COMPETENCIAS AA CDIG CEC CL CMCT CSC SIEE Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas en la vida cotidiana y su utilidad. La ciencia: presente y futuro de la sociedad. Construcción de estructuras sencillas que cumplan una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas. Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación. B5.1 Conocer los principios básicos que rigen máquinas y aparatos. B5.2 Construir objetos y aparatos con una finalidad previa, realizando el trabajo individual y en equipo. B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. B5.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando el material necesario, montando, realizando y comunicando resultados. B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación. B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. (*) Estándar Básico Estándar normal página 6 / 29

Estándares básicos Segundo de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Segundo curso E.P. - CIENCIAS NATURALES DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE BÁSICO SÍ NO B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. B1.3.1 Expone con apoyo gráfico los resultados de un experimento realizado B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones B2.1.1 Localiza los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y Relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.2.2 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. B2.3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades. B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. B2.3.3 Manifiesta conductas empáticas. B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. B3.2.1 Diferencia entre animales y plantas atendiendo a sus características. B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. B3.2.3 Clasifica plantas a través de sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.2 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. B3.3.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. B3.3.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. página 7 / 29

DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BÁSICOS CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE BÁSICO SÍ NO B3.3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). B4.2.1 Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. B4.3.1 Realiza una observación de manera sistemática. B4.3.2 Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. B4.3.3 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.4 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación. B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. TOTAL ESTÁNDARES 10 (27%) 27 (73%) página 8 / 29

Estándares de evaluación Segundo de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Segundo curso E.P. - CIENCIAS NATURALES DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUACIONES 1ª 2ª 3ª B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. B1.3.1 Expone con apoyo gráfico los resultados de un experimento realizado B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones B2.1.1 Localiza los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y Relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.2.2 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. B2.3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades. B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. B2.3.3 Manifiesta conductas empáticas. B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. B3.2.1 Diferencia entre animales y plantas atendiendo a sus características. B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. B3.2.3 Clasifica plantas a través de sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.2 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. B3.3.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. B3.3.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. página 9 / 29

DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUACIONES 1ª 2ª 3ª B3.3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). B4.2.1 Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. B4.3.1 Realiza una observación de manera sistemática. B4.3.2 Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. B4.3.3 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.4 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación. B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. TOTAL ESTÁNDARES 18 13 17 página 10 / 29

Resumen estándares por unidad Segundo de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Segundo curso E.P. - CIENCIAS NATURALES B1 - INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES B1.1 Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. 9 B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. 4 B1.2 Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. 2 B1.3 Comunicar de forma oral y escrita los resultados. B1.3.1 Expone con apoyo gráfico los resultados de un experimento realizado 1 B1.4 Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. 3 2 B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. 2 B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. 1 1 B1.5 Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones 1 B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD. CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES B2.1 Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano. B2.2 Conocer el funcionamiento del cuerpo humano. Localización, funciones y cuidados de aparatos y sistemas. B2.3 Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. B2.1.1 Localiza los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y Relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.2.2 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. B2.3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL 1 3 1 2 B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. 2 página 11 / 29

B2 - EL SER HUMANO Y LA SALUD. CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL B2.3.3 Manifiesta conductas empáticas. 2 B3 - LOS SERES VIVOS. CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL B3.1 Conocer los seres vivos: principales características y funciones. B3.2 Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. 1 B3.2.1 Diferencia entre animales y plantas atendiendo a sus características. 2 B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. 3 B3.2.3 Clasifica plantas a través de sus características. 2 B3.3 Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B4 - MATERIA Y ENERGÍA. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. 6 B3.3.2 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. 1 B3.3.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. B3.3.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. B3.3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. 2 2 CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL B4.1 Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). 1 B4.2 Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando material necesario, montando experiencias, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.2.1 Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. 1 1 B4.3.1 Realiza una observación de manera sistemática. 1 B4.3.2 Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. B4.3.3 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, 1 1 página 12 / 29

B4 - MATERIA Y ENERGÍA. CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES B5 - LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS. seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.4 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL CRITERIOS ESTÁNDARES* UNIDADES B5.1 Conocer los principios básicos que rigen máquinas y aparatos. B5.2 Construir objetos y aparatos con una finalidad previa, realizando el trabajo individual y en equipo. B5.3 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando el material necesario, montando, realizando y comunicando resultados. B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación. B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOTAL 1 1 1 1 1 TOTAL ESTÁNDARES/UNIDAD 5 7 7 7 6 4 4 4 6 3 5 3 4 2 3 (*) Estándar Básico Estándar normal página 13 / 29

Unidad 1: Muevo mi cuerpo Del 21 de Septiembre de 2015 al 05 de Octubre de 2015 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Lectura de textos propios del área. Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones. Desarrollo de hábitos de trabajo. Esfuerzo y responsabilidad. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. 2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. en clase y presentación de trabajo escrito Producción Trabajo individual y en grupo. Desarrollo de hábitos de trabajo. B2-EL SER HUMANO Y LA SALUD. El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas. Conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y la autonomía personal. 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano. Localización, funciones y cuidados de aparatos y sistemas. 3. Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. Prueba escrita. B2.3.3 Manifiesta conductas empáticas. Ponderación total: 55 Ponderación estándares BÁSICOS: 40 Ponderación resto estándares: 15 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 14 / 29

Unidad 2: Cuido mi salud. Del 06 de Octubre de 2015 al 19 de Octubre de 2015 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones. Desarrollo de hábitos de trabajo. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. 5. Realizar proyectos y presentar informes. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones Producción en clase y presentación de trabajo escrito B2-EL SER HUMANO Y LA SALUD. El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas. Las funciones vitales en el ser humano: Función de relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). Función de nutrición (aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor). Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y la autonomía personal. 1. Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano. 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano. Localización, funciones y cuidados de aparatos y sistemas. 3. Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. B2.1.1 Localiza los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y Relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.2.2 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. B2.3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades. Prueba escrita. Prueba escrita. Tareas clase y prueba escrita La relación con los demás. Ponderación total: 80 Ponderación estándares BÁSICOS: 60 Ponderación resto estándares: 20 página 15 / 29

(**) Puntuación máxima según ponderación. página 16 / 29

Unidad 3: A comer! Del 20 de Octubre de 2015 al 02 de Noviembre de 2015 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). Lectura de textos propios del área. Desarrollo de hábitos de trabajo. Esfuerzo y responsabilidad. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. Trabajo individual y en grupo. Desarrollo de hábitos de trabajo. 3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados. B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. Producción B2-EL SER HUMANO Y LA SALUD. Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Conocimiento de sí mismo y los demás. La identidad y la autonomía personal. La relación con los demás. 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano. Localización, funciones y cuidados de aparatos y sistemas. 3. Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida. B2.2.1 Conoce las principales características de las funciones vitales del ser humano. B2.3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado, alimentación y descanso) para prevenir enfermedades. clase y prueba escrita clase y prueba escrita B2.3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. B2.3.3 Manifiesta conductas empáticas. Ponderación total: 65 Ponderación estándares BÁSICOS: 40 Ponderación resto estándares: 25 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 17 / 29

Unidad 4: La fiesta del árbol. Del 03 de Noviembre de 2015 al 26 de Noviembre de 2015 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). Trabajo individual y en grupo. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. Desarrollo de hábitos de trabajo. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. 3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados. B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. Producción B3-LOS SERES VIVOS. Seres vivos, seres inertes. Diferenciación. Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos. 1. Conocer los seres vivos: principales características y funciones. 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. B3.2.1 Diferencia entre animales y plantas atendiendo a sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. clase y prueba escrita clase y prueba escrita Producción Ponderación total: 80 Ponderación estándares BÁSICOS: 60 Ponderación resto estándares: 20 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 18 / 29

Unidad 5: Paisajes que cambian. Del 30 de Noviembre de 2015 al 21 de Diciembre de 2015 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). Lectura de textos propios del área. Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones. Desarrollo de hábitos de trabajo. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. en clase y presentación de trabajo escrito B3-LOS SERES VIVOS. Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. Los animales vertebrados e invertebrados, características y clasificación. Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. Prueba escrita. Ponderación total: 75 Ponderación estándares BÁSICOS: 60 Ponderación resto estándares: 15 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 19 / 29

Unidad 6: El agua es vida. Del 07 de Enero de 2016 al 22 de Enero de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Trabajo individual y en grupo. Desarrollo de hábitos de trabajo. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad. 3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados. B1.3.2 Utiliza el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. Producción B3-LOS SERES VIVOS. Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. Producción Ponderación total: 50 Ponderación estándares BÁSICOS: 40 Ponderación resto estándares: 10 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 20 / 29

Unidad 7: Animales sorprendentes! Del 25 de Enero de 2016 al 05 de Febrero de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Trabajo individual y en grupo. Desarrollo de hábitos de trabajo. 3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados. B1.3.1 Expone con apoyo gráfico los resultados de un experimento realizado Prueba oral 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. B3-LOS SERES VIVOS. Los seres vivos: Características, clasificación y tipos. 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. en clase y presentación de trabajo escrito 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.5 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. Ponderación total: 35 Ponderación estándares BÁSICOS: 20 Ponderación resto estándares: 15 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 21 / 29

Unidad 8: La vida en la charca. Del 08 de Febrero de 2016 al 19 de Febrero de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Presentar conclusiones. Desarrollo de hábitos de trabajo. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad. Planificación de proyectos y presentación de informes. Realización de un proyecto. B3-LOS SERES VIVOS. Los animales vertebrados e invertebrados, características y clasificación. Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos. 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.2.2 Diferencia animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.4 Registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados. clase y prueba escrita clase y prueba escrita Ponderación total: 50 Ponderación estándares BÁSICOS: 40 Ponderación resto estándares: 10 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 22 / 29

Unidad 9: En mi planeta hay plantas. Del 22 de Febrero de 2016 al 04 de Marzo de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Lectura de textos propios del área. Utilización de las tecnologías de la información y comunicación. Desarrollo de hábitos de trabajo. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. B3-LOS SERES VIVOS. Las plantas: La estructura y fisiología de las plantas. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos. 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. B3.2.1 Diferencia entre animales y plantas atendiendo a sus características. B3.2.3 Clasifica plantas a través de sus características. clase y prueba escrita clase y prueba escrita 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.2 Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. Producción Ponderación total: 75 Ponderación estándares BÁSICOS: 60 Ponderación resto estándares: 15 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 23 / 29

Unidad 10: Visitamos un vivero. Del 07 de Marzo de 2016 al 18 de Marzo de 2016 B3-LOS SERES VIVOS. Las plantas: La estructura y fisiología de las plantas. Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. 2. Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos. 3. Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.2.3 Clasifica plantas a través de sus características. B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.3 Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajos correspondientes. en clase y presentación de trabajo escrito clase y prueba escrita en clase y presentación de trabajo escrito Ponderación total: 30 Ponderación estándares BÁSICOS: 20 Ponderación resto estándares: 10 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 24 / 29

Unidad 11: Investigar Qué divertido! Del 30 de Marzo de 2016 al 15 de Abril de 2016 B4-MATERIA Y ENERGÍA. Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades. Predicción de cambios en el movimiento o en la forma de los cuerpos por efecto de las fuerzas. Explicación de fenómenos físicos observables. 1. Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades. 2. Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso). B4.2.1 Realiza investigaciones sencillas sobre el comportamiento de los cuerpos ante el calor. B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. en clase y presentación de trabajo escrito clase y prueba escrita Producción 3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando material necesario, montando experiencias, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.1 Realiza una observación de manera sistemática. B4.3.2 Explica algunos cambios de estado y su reversibilidad basándose en experiencias realizadas. Tareas Ponderación total: 40 Ponderación estándares BÁSICOS: 20 Ponderación resto estándares: 20 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 25 / 29

Unidad 12: Reduce, reutiliza, recicla. Del 18 de Abril de 2016 al 29 de Abril de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones. 2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. en clase y presentación de trabajo escrito B4-MATERIA Y ENERGÍA. Explicación de fenómenos físicos observables. Realización de experiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante el calor. 3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando material necesario, montando experiencias, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.3 Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados. B4.3.4 Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. en clase y presentación de trabajo escrito Ponderación total: 45 Ponderación estándares BÁSICOS: 40 Ponderación resto estándares: 5 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 26 / 29

Unidad 13: Máquinas de ayer y de hoy. Del 02 de Mayo de 2016 al 13 de Mayo de 2016 B5-LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS. Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas en la vida cotidiana y su utilidad. La ciencia: presente y futuro de la sociedad. 1. Conocer los principios básicos que rigen máquinas y aparatos. B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. B5.1.2 Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. en clase y presentación de trabajo escrito Producción 2. Construir objetos y aparatos con una finalidad previa, realizando el trabajo individual y en equipo. B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán, etc.) de forma individual y en equipo. Producción 3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando el material necesario, montando, realizando y comunicando resultados. B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. Tareas Ponderación total: 35 Ponderación estándares BÁSICOS: 20 Ponderación resto estándares: 15 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 27 / 29

Unidad 14: Manos a la obra! Del 16 de Mayo de 2016 al 31 de Mayo de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Trabajo individual y en grupo. Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad. 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. Ponderación total: 10 Ponderación estándares BÁSICOS: 0 Ponderación resto estándares: 10 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 28 / 29

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Unidad 15: Todo en un clic. Del 01 de Junio de 2016 al 20 de Junio de 2016 B1-INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Utilización de las tecnologías de la información y comunicación. 1. Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales y comunicando los resultados. B1.1.1 Busca y selecciona información concreta y relevante. Producción 4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales. B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. B5-LA TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS. Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación. 3. Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: seleccionando el material necesario, montando, realizando y comunicando resultados. B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en las tecnologías de información y la comunicación. Ponderación total: 30 Ponderación estándares BÁSICOS: 20 Ponderación resto estándares: 10 (**) Puntuación máxima según ponderación. página 29 / 29