PRIMARIA Reproducción de la Mariposa Cuatro Espejos Introducción Las mariposas son insectos que tienen alas y existen desde hace miles de años. Tienen ciclos vitales durante el transcurso del año, aunque algunas como la cuatro espejos, (Rothschildia cinta) son anuales, por depender de la abundancia de follaje de la planta hospedera coincidiendo con la temporada de lluvias. Las mariposas transportan el polen de las flores a diversas plantas con lo cual ayudan a la polinización, hacen parte de la cadena trófica de los seres vivos y son indicadores de los ecosistemas en que habitan. Existen dos grupos para clasificar a las mariposas, las mariposas diurnas y polillas o mariposas nocturnas. Generalidades Mariposas diurnas: Vuelan durante el día, incluso al amanecer y al atardecer. Sus antenas filiformes, dilatadas en los extremos. En posición de descanso, generalmente mantienen sus alas juntas en forma vertical al cuerpo. Cuerpos pequeños en comparación con el tamaño de las alas. Los colores suelen ser más brillantes y resplandecientes. Forman crisálidas Mariposas nocturnas: Vuelan generalmente de noche, aunque algunas especies tiene hábitos diurnos. Sus antenas con aspecto plumoso. En posición de descanso, mantienen las alas en posición horizontal, plegadas sobre el dorso y cubriendo total o parcialmente el abdomen. Sus cuerpos son generalmente robustos.
Asimismo podemos mencionar que en nuestro país, hay una diversidad de culturas, que han dado identidad a pueblos o ciudades, Sinaloa no es la excepción, ya que cuenta con un grupo étnico, los Yoreme-Mayo, que se distribuyen al sur del estado y Norte de Sonora, distribución de la mariposa cuatro espejos. Visita el Recinto educativo, en el cual podrás aprender sobre el ciclo de vida de estos organismos, así como su importancia en el ecosistema y su íntima relación que ha jugado durante muchos años con la cultura Yoreme-Mayo, identidad regional. Contenido Recinto educativo que alberga a la mariposa cuatro espejos Rothschildia cincta. Laboratorio de reproducción. Jardín de la polinización. Taller relacionado con los ejes temáticos en apoyo a la curricula escolar. Objetivo Facilitar al estudiante la comprensión de fenómenos biológicos de la mariposa cuatro espejos y su estrecha relación con la cultura Yoreme-Mayo, a través del tiempo. La comprensión de la diversidad cultural, lingüística y social (costumbres, tradiciones, formas de hablar y de relacionarse). Actividades 1. Recorrido y proyección de videos: Mediante videos y recorrido por el interior del recinto educativo, se acompaña al alumno a descubrir el asombroso mundo de la mariposa cuatro espejos, tendrá oportunidad de observar ejemplares de las diferentes fases del ciclo de vida de las mariposas. Conocerá a grandes rasgos, los instrumentos y ornamentos que utilizan los Yoremes en sus danzas y festividades. 2. Jardín de la polinización y atracción de mariposas: El alumno conocerá un jardín de plantas hospederas para ovoposición de mariposas, así como las técnicas simples de atracción de las mismas. 3. Taller complementario: Mediante material reciclado, el alumno desarrollara sus habilidades motrices y artísticas armando un insecto, resaltando las características que definen a este grupo de organismos
Duración Actividad Programa general Recepción, bienvenida y descripción de actividades. 50 Recorrido al recinto 20 Visita al jardín de polinización 40 Taller Observaciones Se asignará un numero de reservación 40 Visita de un área del Jardín Botánico Disponibilidad de tiempo Fin de actividades y despedida Horarios y capacidad Horario matutino: 9:00 a 12:00 Horario vespertino: 3:00 6:00 Martes a viernes Cuota de recuperación $ 20.00 (incluye material de taller) 20 alumnos por guía Grupo máximo de 60 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Primero de primaria: Bloque II. Soy parte de la naturaleza Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Segundo de primaria: Bloque II. Exploremos la naturaleza Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
CIENCIAS NATURALES Tercero de primaria: Bloque II. Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza. CIENCIAS NATURALES Cuarto de primaria: Bloque II. Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas. CIENCIAS NATURALES Quinto de primaria: Bloque II. Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyó a su cuidado.
CIENCIAS NATURALES Sexto de primaria: Bloque II. Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuyó a cuidar el ambiente para construir un entorno saludable.