BIODIVERSIDAD PRIMARIA

Transcripción

1 BIODIVERSIDAD PRIMARIA Descripción: Mediante diversos recorridos guiados a través de nuestras colecciones botánicas del JBBFJ, así como de dinámicas grupales de comparación y asociación se explicarán generalidades de la diversidad biológica, así como principios de sistemática botánica básica como la agrupación y orden de especies familias y grupos. vivas por Propósito general: Conocer, apreciar y diferenciar aspectos básicos de las especies vegetales y la diversidad de estas mediante recorrido y actividades interactivas que sensibilicen la importancia del conocimiento y protección de la biodiversidad. Contenido: Qué es una especie? Qué hace que cada especie es única y diferente a las demás? Qué es la diversidad biológica (Biodiversidad)? De qué factores depende la biodiversidad? Cómo se agrupa (o se ordena) la diversidad vegetal? Cuál es la importancia de la diversidad? Retroalimentación, dudas y actividad de refuerzo. Desarrollo de la actividad o contenido: Mediante un recorrido por los jardines del JBBFJ, se realizan algunas paradas en estaciones claves tanto de especies emblemáticas, o factores clave que hablen sobre elementos que propician la diversidad biológica, enfatizando en la biodiversidad vegetal. Se tomarán en cuenta actividades que involucren a los sentidos en apreciar diferencias en texturas, colores, olores inclusive sabores que hagan propia a cada especie, así como de estructuras especializadas que nos hablen de procesos adaptativos. Al finalizar el recorrido, se refuerzan contenidos con la implementación de taller que varía entre palmas o coníferas. Estrategia que evalúa la visita: Mediante preguntas al azar, el guía orienta a una retroalimentación, ligándolas con actividades de apreciación en observación de colores, formas, estructuras, patrones que se repiten, texturas, etc. Material de apoyo: Variedad de plantas. Placas interactivas Diadema de voz Cinta métrica Papel, hojas, crayones.

2 VINCULACIÓN DE PROGRAMA DE EDUCACIÓN Primero de primaria: Exploración de la naturaleza y sociedad Bloque II: Soy parte de la naturaleza Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren). Clasifica plantas y animales a partir de características generales como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de que se nutren. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar en donde vive. Segundo de primaria: Exploración de la naturaleza y la sociedad Bloque II. Exploremos la naturaleza Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.

3 Tercero de primaria: Ciencias naturales Bloque II Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Cuarto de primaria: Ciencias naturales Bloque II. Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas (equilibrio ecológico).

4 Quinto de primaria: Ciencias naturales Bloque II: Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyó a su cuidado. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su perdida. Sexto de primaria: Ciencias naturales Bloque II: Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuyó a cuidar el ambiente para construir un entorno saludable. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado. Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.

5 Sinopsis del tema La biodiversidad, o diversidad biológica es la variedad de todo aquello que posee vida. La biodiversidad abarca varios niveles de organización biológica. Abarca la diversidad de especies de plantas, su variabilidad genética, los ecosistemas a los cuales pertenecen incluyendo procesos adaptativos y evolutivos propio de cada especie. La biodiversidad abarca tres niveles en la que podemos estudiarla: ecosistemas, especies y a nivel genético. Cada día conocemos más de la diversidad vegetal que hay en nuestro país y en el mundo, conocer la diversidad es importantísimo para diversos usos humanos, para conocer sus relaciones con el ecosistema y poder preservarla. Fuentes de información: 1. Compeán M. (2012) Jardín Botánico Benjamin Francis Johnston. Quid Media Services S.A. de C. V. México D. F. 2. CONABIO-CONANP-SEMARNAT (2008) Estrategia Mexicana para la Conservación Vegetal: Objetivos y Metas. 3. Halftter G. (1992) La diversidad Biológica de Iberoamérica., Instituto de Ecología A. C., Xalapa. 4. Martínez, L., V. Franco, T. Balcázar (2012) Plan de Acción en Educación Ambiental para los Jardines Botánicos de México. Asociación Mexicana de Jardines Botánicos, A. C., México. 5. SEP (2011) Acuerdo Número 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica. México: CONALITEG. pp TOLEDO, V.M. (1994) La diversidad biológica de México: nuestros retos para la investigación en los noventas. Ciencias. Facultad de Ciencias, UNAM. México, 34: UNEP. (2012) What is biodiversity? Past, present and future of the biodiversity and their ecosistems. Seattle.