UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN TURISMO Y ARQUEOLOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGÍA I.- II-- IDENTIFICACIÓN 1.1.Nombre del curso : ECOLOGIA Y ECOSISTEMAS 1.2.Departamento Académico : E.A.P. TURISMO II CICLO A y B E.A.P. ARQUEOLOGÍA II CICLO A 1.3.Código : 1T Año Académico : 2011-II 1.5.Año Curricular : II CICLO 1.6.Duración del Curso : 17 semanas 1.7.Fecha de Inicio : 15 de Agosto del Fecha de Término : 1.9.Total de horas semestrales : 68 horas Créditos : 03 créditos Número de horas de clase : 02 hora Teórica : 01 horas Prácticas 1.12.Tipo : Obligatorio 1,13.Nivel : Pre- grado 1.14.Horario y Locales : Ciudad Universitaria 1.15Docente Responsable : Lic. GUISELLA HUAMANI VALENCIA. FUNDAMENTACIÓN: APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL La asignatura de Ecología y Ecosistemas pertenece al área curricular de formación general básica que ofrece la escuela académico profesional de turismo, contribuye al conocimiento del entorno físico de medio ambiente y su relación entre los seres vivos Tiene la finalidad en el desarrollo de mecanismos que permitan controlar los impactos negativos que la humanidad genera SUMILLA La asignatura de Ecología y Ecosistemas corresponde al área de formación básica, es de naturaleza teórico practico y esta designadas para los alumnos del II ciclo de la E.A.P de Turismo y Arqueología. Estudia el medio ambiente, y su relación con todos los seres vivos. Permite que los estudiantes, tomen conciencia de asumir: el desarrollo de valores, actitudes y habilidades con responsabilidad sobre la prevención de los problemas ambientales. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura el alumno: 3.1.-Identifica los principios generales sobre Ecología ecosistemas Reconoce la importancia del medio ambiente y su relación entre los seres vivos Desarrolla valores y actitudes positivas ante el cambio climático y la contaminación ambiental.

2 IV. PROGRAMACIÓN DE / UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. PRIMERA UNIDAD Título de la unidad: ECOLOGIA Y ECOSISTEMAS 4.2 CAPACIDADES: Explica el concepto de la ecología y ecosistemas, estableciendo diferencias funcionales compuestas por plantas animales y microorganismos Identifica los principios generales de la biodiversidad teniendo en cuenta su geografía, tipos de habitad y su relación con los fenómenos ecológicos Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales, existentes en el lugar Precisa información relevante acerca de la conservación de los recursos naturales PROGRAMACIÓN DE : SEMANA CONCEPTUALES 01 Concepto terminología de Ecología Ecosistemas. 02 Perú país MEGADIVERSO. Factores de la diversidad 03 Ambiente naturalorigen- etimología 04 Unidades de conservación, Áreas Naturales Protegidas Analiza la relación entre los seres vivos y su medio ambiente.describe la ubicación geográfica de nuestro país, climas flora y fauna. Explica la importancia del espacio en el que se desarrolla los seres vivos..precisa como principio ecológico,conservar el medio ambiente natural Valora el estudio del curso demuestra disposición para el trabajo grupal..asume asertivamente la importancia de los recursos naturales de nuestro país. Valora los factores naturales de medio ambiente. Respeta los principios de conservación de las Áreas Naturales Protegidas 4.4. SEGUNDA UNIDAD Título de la unidad: ECORREGIONES 4.5 CAPACIDADES: Analiza las nociones ecológicos de los antiguos peruanos que clasificaron nuestro territorio peruano Describe un área geográfica de nuestro país que se caracteriza por el clima, suelo, hidrografía flora y fauna Identifica las condiciones ecológicas de las ecorregiones, marinas, y las ecorregiones costeñas Identifica las ecorregiones Andinas y Amazónicas.

3 4.6-. PROGRAMACIÓN DE : SEMANA CONCEPTUALES 05 La ECOLOGIA y las regiones naturales 06 Clasificación de las ecorregiones 07 ECORREGIONES- Marinas,Costeñas, Andinas Y Amazónicas Elabora el cuadro, clasificación de las regiones naturales. Reconoce el potencial geográfico que posee cada región. Analiza las características referente al clima, suelos, hidrografía, flora y fauna Demuestra organización de trabajo, grupal.. Asume la importancia geográfica de nuestro país.valora la gran diversidad ecológica que posee nuestro país 08.- EVALUACION PRIMER PARCIAL 4.7. TERCERA UNIDAD Título de la unidad: EQUILIBRIO ECOLOGICO 4.8 CAPACIDADES: Precisa información relevante sobre el manejo sostenible de los recursos naturales Analiza los aspectos del deterioro ambiental en nuestro país Analiza los efectos producidos por la contaminación ambiental Reconoce la perdida de la diversidad biológica., y las consecuencias graves que vive el Planeta PROGRAMACIÓN DE : SEMANA CONCEPTUALES 09 Introducción - EQUILIBRIO ECOLOGICO. 10 La CONTAMINACION AMBIENTAL. 11 Los Efectos - Causas, Alternativas, producidos por La CONTAMINACION AMBIENTAL. 12 La perdida de BIODIVERSIDAD. Reconoce la importancia de la degradación de los Recursos Naturales. Sustenta la importancia del deterioro ambiental. Argumenta sobre los problemas, producidos por la contaminación ambiental. Reconoce la perdida de diversidad biológica. Asume la perdida de nuestras especies vegetales y animales. Participa demostrando interés durante el proceso de enseñanza. Emprende estrategias de acciones preventivas sobre la contaminación ambiental. Valora la importancia del potencial biológico que posee el Perú.

4 4.10. CUARTA UNIDAD Título de la unidad: ECOTURISMO 4.11 CAPACIDADES: Identifica los principios generales de ECOTURISMO Analiza información sobre CONSERVACION de la naturaleza Precisa información sobre el desarrollo de ECORREGIONES Identifica la importancia de la educación ambiental en las AREAS NATURALES PROTEGIDAS PROGRAMACIÓN DE : SEMANA CONCEPTUALES 13 Introducción ECOTURISMO 14 La relación de ECOTURISMO sobre la conservación de la BIODIVERSIDAD 15 La ECOLOGIA y los negocios turísticos. 16 Introducción Educación Ambiental. Sintetiza los procesos de manejo sostenible de los recursos naturales. Identifica los aspectos sobre el deterioro del medio ambiente. Argumenta idóneamente sobre la relación de los negocios y la actividad turística Analiza información relevante acerca de la educación ambiental. 17 EVALUACION SEGUNDO PARCIAL EVALUACION DE SUSTITUTORIOS _APLAZADOS Practica estrategias sobre la preservación de las AREAS NATURALES. Asume con responsabilidad la conservación de la naturaleza de nuestro país. Valora la importancia de nuestro país por ser privilegiado para el desarrollo de negocios. Emprende actitudes y valores para asumir con responsabilidad sobre educación ambiental. V. METODOLOGÍA: La metodología empleada en la asignatura de Ecología y Ecosistemas es a través del método expositivo dialogado con la participación constante de los estudiantes durante todo el desarrollo de la clase realizando trabajos a través de técnicas grupales talleres exposiciones y trabajos de investigación, se realizaran prácticas de campo fuera del aula-conociendo un área natural de nuestro país..

5 a. Clases teóricas. En las clases teóricas se exponen fundamentalmente los contenidos de la asignatura con apoyo de organizadores visuales que precisan dicha información, teniendo en cuenta que el alumno y alumna será el eje del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los alumnos y alumnas podrán intervenir para solicitar explicaciones al docente para aclarar o resolver dudas, de igual modo el docente fomentara la participación de los alumnos. b. Clases prácticas. Las clases prácticas son obligatorias para todos los alumnos y alumnas. Sean prácticas calificadas, prácticas de campo exposiciones grupales. VI. VII. MATERIALES DE ENSEÑANZA: Equipos y accesorios dentro del aula. Proyector multimedia. - Textos de Consulta. - Videos. - Separatas. - Plumones. - Pizarra acrílica. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos parciales y la nota de práctica las cuales se promedian para determinar la nota final del semestre. Para la nota de práctica se valorarán los trabajos grupales e individuales, exposiciones y las prácticas calificadas. Una de las condiciones de aprobación será la asistencia al 70% de las clases dictadas. El 30 % de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación. La nota aprobatoria mínima es Once (11). 7.1 Diseño de Evaluación. Se considera título de la unidad, capacidad, indicadores, técnicas e instrumentos como se detalla: Unidad y Nombre de la Unidad 1era. Unidad: Introducción de Ecología Y Ecosistemas Capacid ad Indicadores de Evaluación Analiza la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, habitad, nicho, ecológico. Describe la ubicación geográfica de nuestro país clima flora y fauna Explica la importancia del espacio en el que se desarrolla la vida y los seres vivos que existen en nuestro planeta. Técnicas de Evaluación. Instrumentos de Evaluación Precisa como principio ecológico, conservar el medio ambiente natural. Formal Prueba escrita 2da. Unidad: Ecorregiones Elabora el cuadro de clasificación y ubicación de las 8 regiones naturales Reconoce el potencial geográfico que posee cada región. Formal observación Analiza todas las características referentes al clima, suelos, hidrografía, flora y fauna. Prueba escrita

6 3ra Unidad: Equilibrio Ecológico Reconoce la importancia de la degradación de los recursos naturales, en especial de nuestro país. Argumenta sobre los problemas de contaminación ambiental. Reconoce la perdida de diversidad biológica, siendo una de las consecuencias más graves del medio ambiente en nuestro país. Prueba escrita EVALUACION DEL PRIMER PARCIAL 4ta. Unidad: Ecoturismo Sintetiza los procesos de manejo sostenible de los recursos naturales Identifica los aspectos sobre el deterioro del medio ambiente Argumenta idóneamente sobre la relación de los negocios y la actividad turística Analiza información relevante acerca de la educación ambiental. Prueba escrita EVALUACION SEGUNDO PARCIAL_ EVALUACION SUSTITUTORIOS Y APLAZADOS VIII REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Enciclopedia Temática del Perú Universidad Nacional Mayo de San Marcos Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica Geografía del Perú Turismo Sostenible Zrevilla@turismo.usmp.edu Geografía Turística Geografía Turística del Perú Ecología Antonio Brack Egg Biología y Ciencias Ambientales Gestión Ambiental y Equilibrio Ecológico Javier Pulgar Vidal Félix Ascención Ugarte Universidad San Martín de Porras Yordi Calabuing Marta Ministerial Universidad Inca Garcilaso de la Vega Nieves Cecilia Castillo Yui Ica, Agosto del 2011 Lic. Guisella Huamaní Valencia Docente del curso

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