UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGIA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUÍS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN TURÍSMO Y ARQUEOLOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE TURISMO Y ARQUEOLOGIA SILABO I. IDENTIFICACIÓN 1.1. Nombre del Curso: CULTURAS ANDINAS I 1.2. Código: 1T Tipo: Obligatorio 1.4. Nivel: Pre-Grado 1.5. Año Académico: I 1.6. Año Curricular: V Ciclo, Arqueología 1.7. Periodo Cronológico: 02 de Abril del 2012 al 03 de Agosto del Pre-Requisitos: Ninguno 1.9. Profesor del Curso: Eyne Omar Bendezú De La Cruz Duración del Curso: 17 Semanas Número de Créditos: 04 Créditos Número de Horas de Clases semanales: Clases Teóricas: Clases Prácticas: Local: Ciudad Universitaria Grupo/Sección Especialidad Teoría Práctica V Ciclo Arqueología 2:00 Hs. 2:00 Hs. Horario: Jueves 14:40 a 16:20 Hs. 16:20 a 18:00 Hs. II. FUNDAMENTACIÓN: 2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL La asignatura de Culturas Andinas I pertenece al área curricular de formación propia de la especialidad para los estudiantes de la Escuela profesional de Arqueología que ofrece la Facultad de Ciencias de la Comunicación Turismo y Arqueología, el cual contribuye al conocimiento científico, desde el momento que nos sirve de base para entender el proceso evolutivo de las diversas culturas que se han evolucionado en el área andina y se pueda dar respuesta a las preguntas relacionadas con el origen de las sociedades andinas, adquiriendo una base sólida en el conocimiento de la estructura social y de las interacciones de las estos con su entorno en los diferentes niveles de organización de la población prehispánica y que provee las bases necesarias para explorar nuevos caminos de aprendizajes acordes con el mundo contemporáneo para el desarrollo teórico e interpretativo de las sociedades prehispánicas. En esta Asignatura se pretende desarrollar el estudio de la Cultura Andina desde el origen de los sistemas de producción de alimentos la transición cazador-recolector / productor de alimentos hasta el momento del periodo Inicial. Este desarrollo se hará a través de tres ejes temáticos en que se enfatizarán: los procesos, las regiones como espacio en donde ocurren los procesos, y los distintos marcos ecológicos (ambientes) que sirven de marco para estos. Por otra parte, la gran extensión del Área Andina y temática involucrada hace imprescindible que la materia sea dictada con gran

2 espíritu de síntesis enfatizando, en grandes líneas, los procesos culturales más significativos desde el Pre cerámico hasta el Periodo Inicial, con ramificaciones culturales extra locales, de los Andes SUMILLA La asignatura de Culturas Andinas I, es de naturaleza teórico-práctico y está dirigido para los estudiantes del V ciclo de la Escuela Académica profesional de Arqueología de la Facultad de Ciencias de la Comunicación Turismo y Arqueología, estudia la evolución de la sociedad desde la época Pre cerámico hasta el periodo Inicial, de acuerdo a los resultados de las diversas investigaciones científicos de estos últimos años. La gran actividad en el campo de la Investigación Arqueológica, hacen que esta asignatura pueda estudiarse con mayor profundidad en los cursos universitarios. El estudio de la asignatura de Culturas Andinas I, tiene como propósito que los estudiantes comprendan el estudio de las características en sus diferentes niveles de organización, desde la estructura y función de las sociedades hasta la diferenciación de los diferentes grupos sociales, su conducta, la interrelación entre ellos y con su medio ambiente. El curso pretende dar los fundamentos necesarios para que los estudiantes puedan relacionarlas con diversas áreas del conocimiento como la Etnología, Antropología, paleontología, Medio Ambiente, entre otras afines. Para cumplir con los contenidos de los tres ejes temáticos propuestos, el programa analítico de teóricos y prácticos ha sido segmentado en Tres Unidades incorporando en ellas a aspectos teóricos, metodológicos e históricos, que permiten ubicar al alumno dentro del panorama temporal y espacial de las Culturas Andinas. A través de los distintos temas, intentamos promover en el estudiante la comprensión integral del proceso cultural andino y las transformaciones originadas durante el mismo. La Primera Unidad mencionadas pretende familiarizarnos con la terminología utilizada en los Andes para referirnos a los distintos desarrollos culturales, ya sea en el Extremo Norte, Norte, Centro, Sur como en el Extremo Sur. Temas centrales serán el manejo de cronologías, terminología, y periodificación a lo largo de la historia de la arqueología y en la actualidad. La Segunda Unidad contempla momentos transicionales vinculados con los modos de vida de grupos cazadores-recolectores especializados del Pre cerámico (Arcaico), hasta el inicio del sedentarismo (Periodo Inicial) en los Andes, el paso a la producción de alimentos, y la emergencia de sociedades agrícolas tempranas. Es dirigida a discutir modelos relacionados con el desarrollo de las economías productivas y los sistemas de asentamiento sedentarios abordando el análisis de los procesos agro pastoriles en las distintas regiones del Área Andina. Se discuten los modelos explicativos propuestos y la evidencia arqueológica disponible de las más tempranas economías productivas. Es decir el contenido del curso está dirigido a establecer la evolución y las relaciones entre las diversas manifestaciones culturales establecidas en el área Andina (Perú). III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura el Estudiante podrá: 3.1. Distinguir las diversas áreas culturales y el medio ambiente sobre el cual se desarrollaron las diversas sociedades en el área andina, reconociendo la importancia de los monumentos arqueológicos como componentes esenciales de la presencia del hombre Adquiere conocimientos teóricos y prácticas que le permitan obtener una visión completa de la ocupación de las diversas sociedades, integrando las estructuras de los niveles de vida, a través de las prácticas de viaje hacia el campo Explica la forma de los inicios de la vida como base de toda la organización social.

3 3.4. Adquiere habilidades y destrezas en la forma de interpretar el comportamiento de las diversas sociedades utilizando como base las interpretaciones teóricas de otros investigadores Reconoce la importancia de los diversos monumentos arqueológicos en el área 3.6. Desarrolla valores y actitudes positivas ante los descubrimientos más recientes sobre las investigaciones arqueológicas, mediante el conocimiento y análisis de sus aplicaciones ético-sociales y su contribución al bienestar humano. IV. PROGRAMACIÓN DE / UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. PRIMERA UNIDAD Título de la unidad: HERRAMIENTAS ANALÍTICAS PARA UNA ARQUEOLOGIA ANDINA Capacidades: Explica las características de las áreas culturales del Norte, Centro y Sur de América y las diversas teorías sobre el Poblamiento de América, Paleo ambiente Andino Geografía andina y Sistemas cronológicos Describe el proceso de los cambios climáticos durante el paleo ambiente, Glaciaciones y Geo sistemas durante el Pleistoceno Andino Explora diversas características de la Geografía de los Andes Centrales Programación de Contenidos: N DE SEMAN A 01 CONCEPTUALES Área Cultural: Área Nuclear, Periféricas e Intermedias, Horizonte, Tradición, Etapa, Periodo y estadios. PROCEDIMENTALES Recoge experiencias al visitar los monumentos arqueológicos y su relación con su entorno, para la comprobación de algunas teorías. ACTITUDINALES diferentes teorías sobre áreas culturales, respetando las opiniones de los demás. Área Andina Central: Caracterización, Regiones Geográficas y Pisos Ecológicos. El Modo de vida andino. Recoge experiencias con la visita de campo. Valora los diversos recursos naturales existentes en el Área El Poblamiento de América: Hipótesis y Teorías, Recoge las diversas teorías sobre el poblamiento de América diferentes teorías sobre el Poblamiento de América, respetando las opiniones de los demás. 02 El Paleo ambiente Andino. Localiza las características Medio ambientales del área Entiende el proceso de los cambios medioambientales y climáticos. Las Glaciaciones y Geo sistemas del Pleistoceno Andino Identifica el proceso de formación de los Andes. Entiende el proceso de los cambios medioambientales y climáticos.

4 03 Caracterización Geográfica de los Andes Centrales: Orografía, Hidrografía, Geo sistemas, Recursos. 04 Sistemas Cronológicos: Secuencias y Periodificación, niveles-estadios de desarrollo. Adquiere conocimientos de los diversos pisos ecológicos existentes en el área Recoge las diversas propuestas cronológicas utilizadas para el área Participa demostrando interés durante el proceso de enseñanza aprendizaje Entiende las diversas propuestas cronológicas utilizadas para el área 4.2. SEGUNDA UNIDAD Título de la unidad: DESARROLLO DE LAS ECONOMÍAS PRODUCTIVAS Y DE LOS SISTEMAS NÓMADES Capacidades: Explica las características transicionales vinculadas con los modos de vida de grupos humanos y las diversas Investigaciones del Periodo Lítico en el Área Andina Describe las diversas ocupaciones culturales durante el periodo lítico teniendo como base a los diversos sitios investigados en el área andina de gran importancia para el desarrollo de las sociedades Explora diversas características de los Monumentos Arqueológicos que permiten su identificación Programación de Contenidos: N DE SEMAN A CONCEPTUALES Caracterización y Cronología del Periodo Lítico: PROCEDIMENTALES Establece conocimientos básicos de los diversos monumentos arqueológicos líticos ubicándolo en el tiempo y espacio. ACTITUDINALES Debate el estudio de los diferentes sitios de este periodo, respetando las opiniones de los demás. 05 Principales Propuestas Cronológicas de las Tradiciones Líticas en el Perú Investigaciones Arqueológicas de las Tradiciones Líticas en el Perú: Recoge las diversas propuestas cronológicas utilizadas para el área Recoge experiencias de campo con la visita hacia los monumentos arqueológicos del periodo Lítico. Expresa los términos apropiados para los diversos sitios ubicándolo en el tiempo y espacio. Valora los diversos recursos culturales existentes en el Área La Tradición Lítica Costeña: Los Trabajos de Ancón Chivateros, Paiján Cupisnique, y el Modo de Vida Paijanense: Propuesta y modelos interpretativos. Identifica la diferencia de desarrollo de cada uno de las culturas líticas de la Costa. Debate las diferentes grupos sociales del periodo lítico costeño.

5 La Tradición Lítica Serrana: Los Trabajos de Lauricocha, Pachamachay, Uchkumachay y otros sitios. Identifica la diferencia de desarrollo de cada uno de las culturas líticas de la Sierra. grupos sociales del periodo lítico Serrano. 06 El Modo de Vida Alto andina: Propuesta y modelos interpretativos. Establece una relación entre la forma de vida de la Sierra y la Costa. Debate sobre la diferencia del modo de vida alto andina 07 La Tradición Lítica Serrana del extremo Sur y la Tradición del Extremo Norte: Toquepala, Garu, Nanchoc, Propuesta y modelos interpretativos. Identifica la diferencia de desarrollo de cada uno de las culturas líticas del extremo Sur y Norte de la Sierra. grupos sociales del periodo lítico en el extremo Sur y Norte Serrano. 08 EVALUACIÓN DEL I PARCIAL 4.3. TERCERA UNIDAD Título de la unidad: DESARROLLO DE LAS ECONOMÍAS PRODUCTIVAS Y DE LOS SISTEMAS SEDENTARIOS Capacidades: Explica las características transicionales vinculadas con los modos de vida de grupos cazadoresrecolectores especializados y las diversas Investigaciones del Pre cerámico (Arcaico) en el Área Andina Describe las diversas ocupaciones culturales durante el Pre cerámico teniendo como base a los diversos sitios investigados, en el área andina de gran importancia para el desarrollo de las sociedades Explora diversas características de los Monumentos Arqueológicos del Pre Cerámico hasta el Periodo Inicial que permiten su identificación Programación de Contenidos: N DE SEMAN A CONCEPTUALES Caracterización y Cronología del Pre cerámico (Arcaico): PROCEDIMENTALES Establece conocimientos básicos de los diversos monumentos arqueológicos del pre cerámico ubicándolo en el tiempo y espacio. ACTITUDINALES Debate el estudio de los diferentes sitios de este periodo, respetando las opiniones de los demás. 09 Principales Propuestas Cronológicas Recoge las diversas propuestas cronológicas utilizadas para el área Expresa los términos apropiados para los diversos sitios ubicándolo en el tiempo y espacio. Nuevos Indicadores Temporales: El Algodón, La Arquitectura Pública. Recoge experiencias de campo con la visita hacia los monumentos arqueológicos del pre cerámico. Valora los diversos recursos culturales existentes en el Área

6 10 La domesticación de plantas y animales: Modos de vida de los cazadores y recolectores especializados del Pre cerámico. Recoge el desarrollo de la evolución tecnológica para darle uso en la domesticación de Planta y animales Identifica el rol que cumple cada uno de los especialistas para lograr la supervivencia. Valora los recursos naturales aprovechados y utilizados durante el pre cerámico. Valora el esfuerzo de los grupos sociales del precerámico. Los orígenes de la agricultura: Revisión de hipótesis y teorías sobre la transición entre las economías de extracción y las de producción. Recoge las diferentes teorías propuestas sobre la economía en el área andina durante el pre cerámico. diferentes teorías, respetando las opiniones de los demás. 11 Evidencias de la Domesticación en los Andes: Investigaciones en Tilacmachay, Guitarrero, Cerro Paloma, Chilca, etc. Aproximaciones a un Modelo Interpretativo. Recoge experiencias de campo con la visita hacia los monumentos arqueológicos del periodo Lítico. Valora los diversos recursos culturales existentes en el Área El Surgimiento de las Sociedades Complejas: Consideraciones teóricas. Recoge las diversas teorías sobre el surgimiento de las sociedades durante el pre cerámico diferentes teorías sobre el Surgimiento de las sociedades, respetando las opiniones de los demás. 12 Modelo para entender la complejidad: Gordon Childe, Elman Service, Nuevos planteamientos Identifica los diversos modelos de complejidad social. diferentes teorías sobre el surgimiento de las sociedades, respetando las opiniones de los demás. 13 Tradiciones Culturales en el Arcaico Tardío: La Tradición Mito. Principales sitios y perspectivas de Interpretación. Identifica la diferencia de desarrollo de cada uno de las culturas del Pre cerámico Tardío. grupos sociales del Pre cerámico Tardío. 14 Las Evidencias en la Costa Norte. Historia de su Investigación. 15 La Costa Central y Nor-central. Historia de su investigación. Principales sitios y perspectivas de interpretación. Identifica las diversas investigaciones sobre el surgimiento de las sociedades durante el pre cerámico Tardío en la Costa Norte. Identifica las diversas investigaciones sobre el surgimiento de las sociedades durante el pre grupos sociales del Pre cerámico Tardío. grupos sociales del Pre cerámico Tardío.

7 cerámico Tardío en la Costa Central. 16 EVALUACIÓN DEL II PARCIAL 17 SUSTITUTORIOS SUSTITUTORIOS V. METODOLOGÍA: La metodología empleada en la asignatura de Culturas Andinas I, es a través del método Expositivo Dialogado con la participación constante de los estudiantes durante todo el desarrollo de la clase, realizando trabajos a través de técnicas grupales y exposiciones de trabajos de investigación, las prácticas se realizarán fuera del aula visitando sitios arqueológicos para verificar la diferencia de las teorías dictadas en el aula. a. Clases teóricas. En las clases teóricas se exponen fundamentalmente los contenidos de la asignatura con ayuda de presentaciones y esquemas para una mejor comprensión. Se aplicara el proceso pedagógico teniendo en cuenta que los Estudiantes son el eje fundamental del proceso de enseñanza- aprendizaje. Los estudiantes deberán recurrir a los materiales elaborados por el docente y a textos recomendados para un mayor aprovechamiento de las clases teóricas. La utilización de presentaciones en multimedia, mapas conceptuales, mapas semánticos, mapas mentales, esquemas, etc. Servirán para facilitar la comprensión de los contenidos. b. Clases prácticas. Las clases prácticas son de asistencia obligatoria, las prácticas serán coordinadas por el profesor a cargo de la cátedra, y las prácticas que contemplen viaje de estudio son, indefectiblemente, de asistencia obligatoria y no puede ser recuperado, los cuales se realizarán con la salida al campo para visitar sitios arqueológicos. c. Viaje de Estudio. Es de asistencia obligatoria y el transporte estará a cargo de los estudiantes. La logística de este Trabajo Práctico requiere la elaboración de una planilla con los nombres de cada uno de los participantes (estudiantes y docentes) acompañado del número de Documento de Identidad así como también del código Universitario. Es responsabilidad del estudiante corroborar su incorporación a este listado. Los requerimientos académicos para la aprobación del mismo serán expuestos oportunamente durante el dictado de la materia. VI. MATERIAL DE ENSEÑANZA Equipos y accesorios de Aulas Pizarra acrílica, Plumón, Mota Proyector Multimedia Textos de Consulta Separatas Diagramas Láminas Vídeos Papelógrafos Muestra de trabajos. VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

8 La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos parciales y la nota de práctica las cuales se promedian para determinar la nota final de semestre. Para la nota de práctica se valorarán los trabajos grupales e individuales, exposiciones y las prácticas calificadas. Una de las condiciones de aprobación será la asistencia al 70% de las clases dictadas. El 30 % de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación. La nota aprobatoria es de Once (11) 7.1. Diseño de Evaluación. Se considera título de la unidad, capacidad, indicadores, técnicas e instrumentos como se detalla: Unidad y Nombre de la Unidad Capacidad Indicadores de Evaluación Técnicas de Evaluación Instrumentos de Evaluación 1ra. Unidad: Herramientas Analíticas Para Una Arqueología Andina Explica las características de las áreas culturales del Norte, Centro y Sur de América y las diversas teorías sobre el Poblamiento de América, Paleo ambiente Andino Geografía andina y Sistemas cronológicos. Describe el proceso de los cambios climáticos durante el paleo ambiente, Glaciaciones y Geo sistemas durante el Pleistoceno Andino. Explora diversas características de la Geografía de los Andes Centrales. Guía de prácticas Ficha de Evaluación 2da. Unidad: Desarrollo de Las Artes en Mesoamérica Explica las características del arte desarrollado en Mesoamérica desde el Periodo Preclásico, Periodo Clásico y Postclásico Describe las diversas ocupaciones culturales durante el periodo lítico teniendo como base a Teorías interpretativas de su significado. Explora diversas características de los Monumentos Arqueológicos que permiten su Identificación. Exposición La Observación Guía de Exposición Ficha de Evaluación Explica las características transicionales vinculadas con los modos de vida de grupos cazadores-recolectores especializados y las diversas Investigaciones del l Pre cerámico (Arcaico) en el Área Andina. 3ra. Unidad: Desarrollo de Las artes en el área Andina Describe las diversas ocupaciones culturales durante el Pre cerámico teniendo como base a los diversos sitios investigados, en el área andina de gran importancia para el desarrollo de las sociedades. Explora diversas características de los Monumentos Arqueológicos del Pre Cerámico

9 Hasta el Periodo Inicial que permite su identificación Reconoce la función de reproducción para la perpetuidad de las especies, su clasificación, Características, estructura y su actividad fisiológica. De los seres vivos. Guía Prácticas de Guía de experiencia VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BOLETIN DE ARQUEOLOGIA PUCP Nº 9 (2005) Encuentros: Identidad, Poder y Manejo de Espacios Públicos. Lima: Fondo Editorial Pontifica Universidad Católica del Perú BULLETIN DE L INSTITUT FRANÇAIS D ETUDES ANDINES (IFFEA) Tome 21 Nº 1 (1992) Lima: Editorial Grafica Pacific Press S.A. Surquillo Lima. BONAVIA, Duccio. (1992) Cultura Andina en el Perú y en el exterior. Pontificia Universidad Católica. Lima BONAVIA, Duccio. (1992) Estudios de Arqueología Peruana. FOMCIANCIAS. Lima SALAVERRY LLOSA, José A. (2006) Macro-Ecología de Los Andes Peruanos. Situación Actual y Dinámica de Cambio en los últimos años. Editorial HOZLO S.R.L. RAMIRO MATOS (1978) Tomo II: III Congreso peruano; El Hombre y La Cultura Andina. Editor Ramiro Matos. RAVINES, Rogger (1990): Perú Hombre e Historia De Los Orígenes al Siglo XV. Editorial Los Pinos. RAVINES, Rogger (1974): Tecnología Andina. Copilador Primera Edición, Instituto de Estudios Andinos Lima. ROSAS LA NOIRE, Hermilio (2007) La Secuencia Cultural del Periodo Formativo en Ancón. Lima: AVQI Ediciones. LEON CANALES, Elmo. (2007) Orígenes Humanos: En Los Andes del Perú. Lima: Universidad de San Martin de Porres LUMBRERAS, Luís G. (2005) Arqueología y Sociedad. Lima: Instituto de Estudios Peruanos LUMBRERAS, Luís G. (1984) Las Sociedades Nucleares de Sud América. Editorial Ministerio de la Presidencia. Lima VALLE ALVAREZ, Luís. (2004) Desarrollo Arqueológico Costa Norte del Perú. Trujillo: Ediciones SIAN Lic. Eyne Omar Bendezú De La Cruz Docente