PLAN DE AREA PRODUCCIÓN AGRICOLA GRADOS 6, 7, 8, 9.

Transcripción

1 PLAN DE AREA PRODUCCIÓN AGRICOLA GRADOS 6, 7, 8, 9.

2 JUSTIFICACIÓN Uno de los mayores meritos de la actividad humana ha sido compartir é interactuar en un medio que le permita al individuo desarrollar sus capacidades y aplicarlas a la vida práctica; estos medios bien pueden ser manifestaciones de ciencia, tecnología, agricultura, ecología. La parte rural presenta día a día cambios de tipo técnico, económico que conlleva mejorar objetivos y a modernizar la formación tanto humana como de maquinaria del sector agropecuario de la región. La programación de áreas de producción agrícola, contribuye a formar en el estudiante la habilidad de confrontar los nuevos retos productivos, comunitarios, laborales que se presentan en nuestra región, a través del conocimiento objetivo de la realidad; su enseñanza no debe tener por meta trasmitir a los alumnos un cuerpo de conocimientos, si no que frente, a los seres y fenómenos de la naturaleza, adopten una actitud científica, gracias a la cual, sean capaces de plantear y resolver interrogantes que generen desarrollo y permitan aliviar problemas, interactuar con ellos, experimentar é interpretar las respuestas que esta nos proporciona. Es importante señalar que la salud mundial y regional esta afectada por múltiples factores siendo uno de los más importantes el ecológico; que en combinación con otras áreas y tecnologías pretende crear conciencia en la juventud y en la comunidad a cerca de la preservación y uso adecuado de los recursos naturales y protección del medio ambiente, ya que la salud es el resultado del equilibrio entre el hombre y el medio. Al culminar la educación formal los estudiantes deben contar con una formación básica en procesos agrícolas, que permita desarrollar el análisis y experimentación; contribuyendo así con una

3 cultura que nos permita ser más competitivos en el contexto nacional e internacional con políticas claras de sostenibilidad y productividad.

4 OBJETIVOS PROPOSITO GENERAL Desarrollar conocimientos teórico prácticos acerca de fenómenos naturales, biológicos y del medio ambiente relacionados con la producción agrícola que contribuya reflexivamente a la formación de un espíritu productivo, investigativo, critico y analítico sobre problemas de nuestra comunidad y la naturaleza. PROPOSITOS ESPECIFICOS Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos. Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional. Desarrollar una sana convivencia que promueva el conocimiento de si mismo, su auto estima, la construcción de la identidad propia dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo para una vida familiar armónica y responsable.

5 EVALUACIÓN La evaluación es una de medición, no solo del conocimiento si no también de la actitud de las diferentes actividades realizadas, donde tenemos en cuenta: habilidades, destrezas, disponibilidad, capacidad de análisis y comprensión, investigación, reflexión, interés, compromiso, actitudes y aptitudes, asimilación de contenidos, grado de reconocimiento y aceptación de sus valores y de los demás. A través de diferentes herramientas y técnicas recomendadas por sistemas educativos y también por el por el SENA MEDIOS La evaluación será continua, integral y cualitativa, teniendo en cuenta en los educandos: Habilidades, destrezas, disponibilidad, capacidad de análisis y comprensión, investigación, reflexión interés, compromiso, actitudes y aptitudes, asimilación de contenidos, grado de reconocimiento y aceptación de sus valores y de los demás. MECANISMOS Pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica y apropiación de conceptos. Apreciaciones cualitativas como resultado de la observación, el diálogo y la entrevista. Pruebas escritas individuales y/o grupales, trabajos de investigación, talleres, exposiciones, valoración de trabajos presentados y sustentados, participación en clase, conferencias, elaboración de mapas conceptuales, etc.

6 RECURSOS 1. fotocopias.. 2. Sala virtual. 3. Equipos audiovisuales 4. Internet. 5. Instalaciones y herramientas agropecuarias de la institución. 6. Textos y bibliografías ( biblioteca)

7 LOGROS GENERALES DEL AREA PARA GRADO 6 1. Identificara la planta y sus partes. 2. Establecerá la importancia de la producción de una huerta casera 3. Reconocerá las herramientas para el uso agrícola 4. Distinguirá las partes de la planta y su función 5. Participara activamente en el desarrollo de las diferentes actividades planeadas en el área. 6. Utilizara los recursos necesarios para la socialización de los temas planeados en el área 7. Presentara informes escritos, cuaderno de apuntes, consultas y en general todos los ejercicios propuestos aplicando normas básicas de presentación y contenidos. 8. Demostrara capacidad para comunicar sus inquietudes y propuestas, utilizando un lenguaje acorde al área.

8 LOGROS GENERALES DEL AREA PARA GRADO 7 1. Identificara los conceptos básicos de los suelos. 2. Establecerá la diferencia entre fertilizantes químicos y fertilizantes orgánicos 3. Reconocerá la importancia de proteger cultivos mediante productos y organismos naturales 4. Distinguirá las alternativas de protección de las plantas con productos orgánicos 5. Participara activamente en el desarrollo de las diferentes actividades planeadas en el área. 6. Utilizara los recursos necesarios para la socialización de los temas planeados en el área 7. Presentara informes escritos, cuaderno de apuntes, consultas y en general todos los ejercicios propuestos aplicando normas básicas de presentación y contenidos. 8. Demostrara capacidad para comunicar sus inquietudes y propuestas, utilizando un lenguaje acorde al área.

9 LOGROS GENERALES DEL AREA PARA GRADO 8 1. Identificara los conceptos básicos de la granja integral autosuficiente. 2. Establecerá la importancia de la producción Orgánica de Hortalizas 3. Reconocerá las diferentes formas de reproducción vegetal. 4. Distinguirá los problemas ecológicos que afectan la región. 5. Participara activamente en el desarrollo de las diferentes actividades planeadas en el área. 6. Utilizara los recursos necesarios para la socialización de los temas planeados en el área 7. Presentara informes escritos, cuaderno de apuntes, consultas y en general todos los ejercicios propuestos aplicando normas básicas de presentación y contenidos. 8. Demostrara capacidad para comunicar sus inquietudes y propuestas, utilizando un lenguaje acorde al área.

10 LOGROS GENERALES DEL AREA PARA GRADO 9 1. Identificara los conceptos básicos de la agricultura orgánica y ecológica. 2. Establecerá y conocerá la importancia de las especies promisorias. 3. Reconocerá la importancia de promover las buenas prácticas agroecológicas. 4. Distinguirá las principales prácticas agroecológicas para nuestro entorno. 5. Participara activamente en el desarrollo de las diferentes actividades planeadas en el área. 6. Utilizara los recursos necesarios para la socialización de los temas planeados en el área 7. Presentara informes escritos, cuaderno de apuntes, consultas y en general todos los ejercicios propuestos aplicando normas básicas de presentación y contenidos. 8. Demostrara capacidad para comunicar sus inquietudes y propuestas, utilizando un lenguaje acorde al área.

11 U1. Fisiología Vegetal 1 La planta y sus partes. 2 la hoja 3 El tallo 4 La raíz 5 La flor y fruto CONTENIDO GRADO 6 1. Reconocerá las partes de la planta y su función. 1. Identifica las partes de la planta y su función 2. Relaciona la planta y su desarrollo con la productividad. 3. Desarrolla con responsabilidad prácticas de campo. U 2. Huerta Casera 2.1 Definiciones 2.2 Proceso de elaboración de eras para la siembra de la huerta. 2.3 Hortalizas y su manejo 2.4 labores culturales. 1. Establecerá la importancia de la producción de la Huerta Casera. 1. Describe procesos para implementar la huerta casera. 2. Identifica labores pertinentes de la huerta casera. 3. participa activamente en las actividades teórico y practicas. U 3. Herramientas y su uso Generalidades Tipos de herramientas Uso de las herramientas LOGRO 1. Reconocerá la importancia de conocer y manejar adecuadamente las herramientas.. 1. Estructura un manejo adecuado de las herramientas agrícolas. 2. Reconoce los tipos de herramientas. 3. Participa activamente en las actividades prácticas.

12 CONTENIDO GRADO 7 U 1. Suelos 1.1 Conceptos 1.2 Definiciones 1.3 Perfil del suelo 1.4 Componentes del suelo. 1. Identificara los conceptos básicos de suelo y sus componentes. 1. Desarrolla definición de suelo 2. Identifica los componentes del suelo. 3. Desarrolla con responsabilidad actividades planeadas en el área. U 2. Fertilizantes 2.1 Definiciones 2.2 Fertilizantes químicos. 2.3 Fertilizantes organicos. 1. Establecerá la diferencia entre fertilizantes químicos y orgánicos. 1. Describe la definición de fertilizante. 2. Identifica fertilizantes químicos y orgánicos. 3. participa activamente en las actividades teórico y practicas. U 3. Alternativas orgánicas 3.1Generalidades 3.2Control Biológico Insectos benéficos Hongos 3.3 Alelopatía 3.4 Revolución Verde. LOGRO 1. Reconocerá la importancia de proteger cultivos mediante productos y organismos naturales.. 1. Estructura su propia definición sobre protección de cultivos. 2. Reconoce los tipos de control biológico.

13 3. Precisa las características de la alelopatía. 4. Participa activamente en las actividades prácticas.

14 CONTENIDO GRADO 8 U 1. Granja integral autosuficiente 1.1 Conceptos 1.2 Definiciones 1.3 Labores pertinentes de una granja integral 1.4 Actividades pertinentes del área. 1. Identificara los conceptos básicos de granja integral autosuficiente. 1. Desarrolla su propia definición de granja integral autosuficiente 2. Relaciona los eventos de la vida diaria con la sostenibilidad de una granja. 3. Desarrolla con responsabilidad actividades programadas en el área. U 2. Reproducción de material vegetal 2.1 Definiciones 2.2 Identificación de partes de la planta útiles para la reproducción. 2.3 Participa activamente en labores pertinentes del área. 1. Establecerá la importancia de reproducir plantas sexual y asexualmente. 1. Identifica especies y formas de reproducción asexual y sexual. 2. participa activamente en las actividades teórico y practicas. U 3.. Ecología y Medio Ambiente 1.5 Conceptos 1.6 Definiciones 1.7 Amenazas sobre el medio ambiente 1.8 Cambios Climáticos 1.9 Principales desastres naturales. 1. Identificara los conceptos básicos de ecología y medio ambiente y identifica sus amenazas. 1. Desarrolla su propia definición de ecología 2. Relaciona los eventos de la vida diaria con el medio ambiente. 3. Desarrolla con responsabilidad exposición de los problemas que afectan el medio ambiente.

15 CONTENIDO GRADO 9 U 1. Agricultura orgánica y ecológica 1.1 Conceptos 1.2 Definiciones 1.3 Tipos de abono orgánico 1.4 Producción de purines hidrolatos y otros 1.5Principales desastres naturales. 1. Identificara los conceptos básicos de ecología y medio ambiente y identifica sus amenazas. 1. Desarrolla su propia definición de ecología 2. Relaciona los eventos de la vida diaria con el medio ambiente. 3. Desarrolla con responsabilidad exposición de los problemas que afectan el medio ambiente. 4. Realizara trabajos teórico y prácticas. U 2. Especies promisorias 2.1 Definiciones 2.2 Identificación de especies promisorias. 2.3 Participa activamente en labores pertinentes del área. 1. Establecerá la importancia de las especies promisorias en nuestra región. 1. Identifica especies que pueden influir en el desarrollo de nuestra región. 2. participa activamente en las actividades teórico y practicas. U 3. Buenas prácticas agroecológicas 1. Generalidades 2. Conceptos

16 3. Practicas adecuadas para cultivos comerciales. LOGRO 1. Reconocerá la importancia de mantener los cultivos mediante las buenas prácticas agrícolas.. 1. Estructura su propia definición sobre buenas prácticas. 2. Reconoce los tipos de manejo adecuado en las buenas prácticas. 3. Participa activamente en las actividades prácticas.

17 BIBLIOGRAFÍA. 1. MANUAL AGROPECUARIO. Biblioteca del campo. 2. ENCICLOPEDIA PRÁCTICA DE LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA. OCEANO. 3. ENCICLOPEDIA AGROPECUARIA. TERRANOVA. 4. CONDICIONES DE SUELOS. AGUILAR. 5. MANUAL DEL CAFETERO COLOMBIANO.Federación nacional de cafeteros. 6. MANUAL DE CONSEVACION DE SUELOS DE LADERA. Cenicafe. 7. EL CAFÉ. Biblioteca del campo. 8. MEJORAMIENTO DE SUELOS AGRÍCOLAS. Tomo 1. Fauser. 9. ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. El Tiempo. 10. MANUAL DE CAPACITACION EN MANEJO FITOSANITARIO Convenio SENA, SAC. 11. CULTIVO DE PLATANO. Corpoica. 12. CAPACITACION Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA DEL PLATANO. Convenio SENA, Umatas Quindío, Comité departamental de cafeteros del Quindío. 13. MANUAL PRACTICO DE ESTADÍSTICA 1. Editorial PIME. 14. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. Universidad del Quindío. 15. MATERIAL VIRTUAL Y VIDEOS.