Estimación de alturas, distancias y áreas

Documentos relacionados
Apreciación de Distancias y Alturas

VIDA EN LA NATURALEZA

Plan de Animación para la enseñanza de las Matemáticas

Compartimos un resumen de las principales fórmulas y formas para calcular el perímetro y área de polígonos. POLÍGONO PERÍMETRO SUPERFICIE o ÁREA

CAPÍTULO 9: LONGITUDES Y ÁREAS 1. PERÍMETROS Y ÁREAS DE POLÍGONOS

GEOMETRÍA DEL ESPACIO: PRISMA

I.E.S. JUAN DE HERRERA. MATEMÁTICAS 1º ESO Unidades 11, 12 y 13 Geometría

TERCER PERÍODO OCTAVO GRADO COMPETENCIA:

DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA DE ENTREGA Mes de Septiembr e. CLASE No. 2

RESUMEN BÁSICO DEL BLOQUE DE GEOMETRÍA Matemáticas 3º de ESO

EJERCICIOS MÓDULO 4. Geometría plana. 1) Cuántos vértices tiene un polígono cuyo número total de diagonales es 9?

Capítulo 7. Trigonometría del triángulo rectángulo. Contenido breve. Presentación. Módulo 17 Medición de ángulos. Módulo 18 Ángulos notables

Halla los siguientes perímetros y áreas:

UNIDAD DIDÁCTICA 6: Trigonometría

EJERCICIOS TEMA 7. escala. escala. La distancia al metro es de 600 m. La casa estará a 5 cm de la guardería en el callejero.

UNIDAD 2: ELEMENTOS GEOMÉTRICOS

TIPOS DE LÍNEAS Las rectas no tienen principio ni fin. La recta es una línea formada por una serie de puntos en una misma dirección...

Facultad de Ciencias Naturales y Museo Trabajo Práctico Nº

ML-GSO-07 Fecha 10/11/2012 Versión 01 PAUSAS ACTIVAS IMPLEMENTACION

Facultad de Ciencias Naturales y Museo Trabajo Práctico Nº

ESTIRAMIENTOS CORPORALES + CALENTAMIENTOS

Lección 12: Áreas de figuras planas

lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega materiales de matemáticas cos, tg 0 ; c) tg 3, 180º

EJERCICIOS PROPUESTOS

Cálculo de perímetros y áreas

MATEMÁTICAS EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

Módulo Nº 4. Plan de Nivelación. Matemática. Introducción a la Geometría

Facultad de Ciencias Naturales y Museo Trabajo Práctico Nº 1

1º.- Halla el área y el perímetro de las siguientes figuras, calculando previamente el elemento que falta:

FIGURAS, ÁREAS Y PERÍMETROS

Reconocimiento de la integral a partir del método de los trapecios.

TEOREMA DE PITÁGORAS

ESPA: Ámbito Científico Tecnológico Nivel I - Módulo II. Unidad 1: Percibimos y representamos los objetos

EJERCICIOS MÓDULO 6. 1) Graficar aproximadamente cada ángulo dado en un sistema de ejes cartesianos:

SeCrece, Inc. Matemáticas. Unidad: Geometría. Grupo: Tornasol

MYP (MIDDLE YEARS PROGRAMME)

= λ + 1 y el punto A(0, 7, 5)

CLASIFICAR POLIEDROS. Nombre: Curso: Fecha:

Matemáticas Física Curso de Temporada Verano Ing. Pablo Marcelo Flores Jara

Ejercicios adicionales de geometría 2

Lic. Saúl Villamizar Valencia 53 SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN Y ESFERA

Mira bien las figuras

UNIDAD DIDÁCTICA 6: Trigonometría

MATEMÁTICAS 2º DE ESO LOE

( 2x) Guía de Trigonometría. 1. Determine si las siguientes igualdades determinan identidades trigonométricas. + =. (a) x =. = 2. (b) cos. 2cos.

TEMA 9 SUPERFICIES Y VOLÚMENES

Soluciones Primer Nivel - 5º Año de Escolaridad

Cuerpos Geométricos. 100 Ejercicios para practicar con soluciones. 1 Indica cuáles de las siguientes figuras son prismas y cuáles son pirámides.

Unidad didáctica 9 Geometría plana

FORMULARIO (ÁREAS DE FIGURAS PLANAS)

UNIDAD 1 EXPRESIÓN GRÁFICA.

Matemáticas 1º ESO Fichas de trabajo Proyecto Emprendimiento: Nuevas ideas, nuevos espacios Área: Matemáticas. Colegio Divino Maestro

MATEMÁTICA 5 BÁSICO GUÍAS DEL ESTUDIANTE LOCALIZACIONES, CARACTERIZACIONES Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS

Unidades de superficie

ESQUEMA GENERAL DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS REGULARES ESFERA

GEOMETRÍA ANALÍTICA PROBLEMARIO GUÍA DE PROBLEMAS PARA LOS EXÁMENES DEPARTAMENTALES

1.SISTEMAS DE MEDIDAS: longitud, superficie, volumen. Conversiones.

TEMA 11: ÁREA Y FIGURAS GEOMÉTRICAS.

GEOMETRÍA DE 6º DE E.P. MARISTAS LA INMACULADA.

FORMULARIO (ÁREAS DE FIGURAS PLANAS)

PRUEBA DE MATEMÁTICA TERCER PERÍODO - GRADO 10_

PERIMETROS Y AREAS DE FIGURAS PLANAS

congruentes es porque tienen la misma longitud AB = CD y, cuando dos ángulos DEF son congruentes es porque tienen la misma medida

CUADERNILLO DE REFUERZO DE MATEMÁTICA OCTAVO BÁSICO

a) Las mediatrices de un triángulo se cortan en un punto llamado... b) Las bisectrices de un triángulo se cortan en un punto llamado...

Lección 2 Area del círculo Eloísa en el taller de costura tiene que elaborar un mantel circular de dos metros de diámetro.

Cómo puede ser utilizado el tránsito de Venus para determinar la distancia Tierra-Sol?

ARITMÉTICA. 1. Resolver las siguientes ecuaciones en Q. 2 x + 5. d) ( ) 2. g) 0,86 x 0,73 = 1. x = 1 4 3x. = x + + l) ( ) ( )( ) m) ( )( ) ( ) 2

INSTITUCION EDUCATIVA DIVERSIFICADO DE CHIA TALLER DE VOLUMENES Y POLIEDROS

2. Calcula las alturas de los dos árboles sabiendo que los triángulos están en posición de Tales.

17π. 10π. π B) 5 π C) π D) 3 π E) 2π. 225 en radianes es: = radianes, su equivalencia en grados es: 3 π. = es: B. Sesión 3

TEMA 11. ÁREAS, PERÍMETROS Y VOLÚMENES.

Figura plana Área Ejemplo Cuadrado. Área =

ARITMÉTICA. 1. Resolver las siguientes ecuaciones en Q. 2 x + 5. d) ( x ) ( x ) x = x + = x. l) ( ) ( )( ) + = + + o) ( x ) 2.

Ejercicios de repaso. Triángulos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA

1. LOS ELEMENTOS DEL PLANO 1.1. Punto, plano, segmento, recta, semirrectas.

5to Parcial de Geometría Euclidiana. 2) Sea p un polígono tal que se puede descomponer en n polígonos simples

Ámbito Científico-Tecnológico Módulo IV Bloque 4 Unidad 4 Estamos rodeados de cuerpos. geométricos

Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas. (AlACiMa) Actividad de Matemáticas Nivel 4-6 Guía de Maestro. Descubre la fórmula

Ámbito científico tecnológico

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:

materiales educativos de matemáticas para el primer ciclo de la ESO

El medir y las Cantidades Físicas escalares y vectores en física. Prof. R. Nitsche C. Física Medica UDO Bolívar

Bloque 33 Guía: Ubicación de puntos, distancia y longitudes en el plano cartesiano SGUICEG047EM33-A17V1

Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.

TEMA 5: GEOMETRÍA PLANA. Contenidos:

Tema 2. GEOMETRÍA ELEMENTAL Y ANALÍTICA.

Distancias en el Terreno de Juego Guía Práctica. 22/05/2018 CTA - Delegación de Elda (FFCV) Kevin Moreno Juan

Sin embargo, para calcular el área de superficies curvas se requiere introducir métodos de geometría diferencial.

Geometría. Cuerpos Geométricos. Trabajo

TEMA 4: Trigonometría. 1.- Calcula las restantes razones trigonométricas de cada ángulo, si son conocidas:

GEOMETRIA DEL ESPACIO. Geometría del espacio, rama de la geometría que se ocupa de las. propiedades y medidas de figuras geométricas en el espacio

Matemáticas y Tecnología. Unidad 6 Área de figuras planas

TRABAJO PRÁCTICO Nº 4

Ángulos correspondientes iguales. Calcular el perímetro ABCD y A B C D, en qué razón se encuentran?

ANEXO 7. AYUDAS PARA LAS TAREAS DE

Transcripción:

P Estimación de alturas, distancias y áreas oder calcular aproximadamente la longitud de un camino a recorrer, un árol a trepar, o ien un río atravesar, es muy importante; ya que el conocimiento de estas medidas te permitirá hacer croquis del terreno, administrar tus capacidades y vivir en plena aventura. El primer paso en la práctica de estas técnicas es el conocimiento de las Dimensiones de tu cuerpo, las cuales te servirán para calcular otras longitudes. 1) Estando de pie y con la vista al frente, estirando los razos hacia arria, desde tu puño hasta el piso cm. 2) Desde tu coronilla (caeza) hasta el piso cm. 3) En la misma posición, desde tu omligo hasta el piso cm. 4) De pie, desde tu rodilla hasta el piso cm.) 5) Teniendo tu razo extendido frontalmente, desde la punta de tu dedo medio hasta la espalda cm.) 6) Brazos extendidos lateralmente, de la punta del dedo medio de la mano derecha hasta la punta del dedo medio de la mano izquierda cm.) 7) Con la mano extendida, desde la punta de tu dedo medio hasta el codo cm.) 8) Cuarta, va desde la punta de tu dedo meñique hasta la del pulgar.cm.) 9) Ancho de la palma de tu mano cm.) 10) Distancia entre la punta de tu meñique y el índice cm.) 11) Medida de tu pie descalzo cm.) 12) Medida de tu pie con calzado, preferilemente con el que usas más corrientemente para caminatas cm.) 13) Medida de tu paso normal en caminatas y excursiones cm.) Te recomendamos que saques una fotocopia a esta página, o hagas una tala con los datos que aquí aparecen, y la lleves contigo a tus salidas, de esta forma siempre conservarás este original intacto. Nota: Estas cifras dees revisarlas constantemente, ya que deido al desarrollo físico de tu cuerpo, estas medidas se están modificando continuamente; hazlo cada 5 ó 6 meses, para que tu estimación sea más exacta

Estimación de alturas Método de la Somra Es un método muy antiguo de calcular la altura de un ojeto, valiéndose de la proyección de su somra y la ayuda de una vara. 1 Toma una vara de poco más de un metro, y clávala cerca del ojeto que desees medir, dejando que soresalga un metro exactamente. 2 Calcula cuantas veces cae la somra de la vara (B) en la somra del ojeto (A) cuya altura deseas saer. El número de veces señala la altura. Ejemplo: si la somra de la vara (B) cupo 5 veces en la somra del ojeto (A) entonces este tiene 5 metros de altura. Método del Leñador Usado por lo leñadores desde tiempos muy remotos. 1 Toma una varita de cualquier longitud y colócate a una uena distancia del ojeto a medir. 2 Extiende tu razo completamente, sosteniendo la varita vertical; cierra un ojo. Mueve la varita de modo que tu ojo aierto vea su punta tocando la punta del ojeto. 3 Mueve tu mano hacia aajo, deslizándola por la varita hasta que tu pulgar coincida con la ase del ojeto. deseas conocer. 4 Sin mover el cuerpo, gira lentamente la varita, desde la posición vertical a la horizontal, haciendo un giro de 90º. En esta posición toma nota del sito exacto, donde la punta de la varita parece tocar el suelo. Mientras mas grande sea el ojeto que utilizas para medir (Lápiz, Pedazo de Vara, o Pedazo de Rama) mas fácil te resultará hacer tu estimación, ya que no te alejarás tanto del ojeto a medir y tendrás una mejor percepción del mismo al hacer tu línea imaginaria. Este es uno de los métodos mas efectivo por lo tanto practícalo siempre con tu Patrulla. 5 Mide con pasos la longitud desde la ase del ojeto hasta este ultimo punto, esa distancia corresponde a la altura que

Método del Artista Para hacer esto dees tener un ojeto que sepas cuanto mide. 1 Marca en una vara la medida de un metro. 2 Coloca la vara en la ase del ojeto que quieres medir y colocándote a una distancia de unos 15 metros del ojeto. 3 Sin moverte del sitio, calculas cuántas veces cae la marca del metro en la vara dentro del ojeto que estamos midiendo. Si no tienes a la mano una vara de un metro, y deseas hacer la medición rápidamente, puedes valerte de la altura de un compañero (solo si este la conoce) y luego multiplicar esa altura por el número de veces que cae dentro del ojeto y tendrás un resultado similar. Ejemplo: si tu compañero mide 1,60 m y cae 4 veces y media en el ojeto, tenemos entonces que 1,6 x 4,5 = 7,2 metros Método de Uno en Diez Para este método necesitas una vara ien derecha. 1 Colócate en la ase del ojeto que quieres medir y caminas nueve pasos en cualquier dirección. 2 En ese punto pides a un miemro de tu Patrulla que sostenga la vara y caminas un paso, para un total de diez. 3 En este ultimo punto colocas la cara lo mas cerca del suelo posile, y con el ojo que esté más cerca del suelo miras y marcas el sitio de la vara que coincide con la punta del ojeto que quieres medir. 4 Mide la distancia desde el extremo de la vara que estaa en el suelo hasta la marca. Convierte los centímetros en metros y esta será la altura del ojeto. Ejemplo: si al medir el tejado de una casa, la marca te arroja son 3 centímetros la altura es de 3 metros.

Estimación de distancias Método del Somrero Es el método más sencillo, aunque tiene la desventaja de su poca exactitud, la cual depende de la pericia del que realiza la medición. Supongamos que quieres medir un río, o querada, dees hacerlo de la siguiente manera: 1 Ten puesto un somrero o gorra con el ala o visera rígida. En el caso del somrero tipo safari se arochan los lados para que el extremo delantero mantenga su forma. 2 Busca un terreno plano, sin aches y totalmente horizontal (sin cuestas de suida o de ajada) 3 Párate en la orilla del río o querada, poniendo una marca en éste lugar. 4 Sin moverte de la marca, mira a la orilla opuesta y sue o aja la frente de modo que hagas coincidir en forma visual el orde de la orilla opuesta con el orde del ala o visera. 5 Sin suir ni ajar la caeza ni moverte del lugar dónde te encuentras, gira hacia tierra firme, mirando en dónde es que coincide la línea del ala del somrero con la tierra, usca un punto que te sirva de referencia, tal como una piedra, o mejor aún, que otra persona se pare en el lugar. 6 Mide los pasos desde donde estás hasta la nueva marca. Esta distancia corresponde aproximadamente a la distancia desde dónde tomaste la medida (primera marca) hasta la orilla opuesta. Como hemos dicho este método no es tan exacto, ya que tiene dos puntos de posile error: el momento de girar la caeza, que se puede mover sensilemente hacia arria o hacia aajo, y la toma de los pasos de una marca hacia otra. Una forma de remediar en algo esta situación es repetir el proceso, no una, sino tres veces, oteniendo luego un promedio aritmético, así: 1º Medida + 2º Medida +3º Medida)/3 = Medida Aproximada Ejemplo: la primera medida te dio 15 pasos, la segunda 13 y la tercera 14, tienes que 15+13+14/3=14, ósea que son 14 pasos.

Método del los Triángulos Mucho más exacto que el anterior, ien aplicado no dee tener un error sensile en la apreciación de distancia. Se asa en una aplicación práctica la "Ley de proporcionalidad de triángulos rectángulos". Muchos de los instrumentos de medición se asan en esta Ley (Sextantes, Eclímetros, Teodolitos, etc.). El método en sí requiere del uso de un mínimo de cuatro rocas o estacas que serán usadas como marcas. 1Busca una zona horizontal en la orilla en que estamos que no tenga aches, ni cuestas, que sea plana (sin suidas ni ajadas). 2 Encuentra Punto de Referencia en la orilla opuesta. Tal como una roca, un árol u otro que sea fácilmente reconocile y que esté lo más próximo posile al río o querada. 3 Coloca una de las marcas exactamente frente al punto de referencia, en la orilla en que estás parado. Será la marca A. 4 Camina entre 20 y 40 pasos en forma paralela a la orilla del río (perpendicularmente a la dirección del punto de referencia y a la marca A, es decir, haciendo una L) y pon la segunda marca, esta será la marca B. 5 Ahora sigue caminando en la misma dirección de las marcas A y B, pero esta vez una distancia igual a la mitad de la distancia de A hacia B, por ejemplo, si caminaste 40 pasos, camina ahora 20 pasos. Aquí pon la tercera marca, la marca C. 6 Camina tierra adentro, haciendo otro giro perpendicular, hasta que veas que el Punto de Referencia en la orilla opuesta y la marca B estén en la misma línea. Este punto lo llamaremos marca D.

7 La Distancia de la marca C a la marca D es igual a la mitad de la distancia de la marca A al Punto de Referencia en la orilla opuesta. Es decir, finalmente para tener la distancia del río, arranca o querada, dees medir la distancia entre la marca C y la marca D y duplicarla. Como ya dijimos, si es ien aplicado el margen de error resulta muy pequeño. Para distancias Medias y Largas Harás visto en películas o leído en liros, como exploradores, guerreros, cazadores y aventureros eran capaces de adivinar de un solo vistazo la distancia a la que se encontraa un ojeto, presa o enemigo pues esto no pertenece a la ciencia ficción Una práctica seria y constante, proporciona un golpe de vista certero. Es muy ventajoso acostumrar la vista a conocer distancias de 10, 50, 100 y 200 metros uscando ojetos que se encuentren separados por dichas longitudes. Recórrelas caminando para acostumrarte a ellas. Notarás que la perspectiva te engaña en un principio, haciendo que el segundo, tercero y cuarto centenar de metros te parezcan más cortos que el primero. Con uena luz, tiempo claro y despejado, se distinguen a: 800 m, la silueta del homre, sin destacarse la caeza. 700 m, los homres unos de otros 600 m, la caeza de un homre como un punto. 300 m, manos indistintamente, ovalo de la cara. 250 m, reflejo de otones, heillas, medallas, llaveros y otros ojetos metálicos. 150 m, la somra de los ojos, como una mancha. 70-60 m, ojos separados y oca. Portafolios, olsos y carteras. 50 m, las tejas de los techos, y otros detalles como escaleras, rejas y pasamanos

Estimación de áreas Del latín arëa, para nuestro caso se refiere a una porción de tierra que está encerada entre ciertos límites. Para un área triangular Este perímetro dee ser expresado según unidades de superficie, y existen varias formulas para calcularlo, dependiendo de la forma que tenga. Lo importante es que hayas estimado ciertas longitudes, que componen dicha figura. El área de un triángulo es igual al producto de la longitud de una ase y la altura relativa a esta (Por esto dees conocer por lo menos estas dos distancias). Donde es la ase del triángulo y h es la altura correspondiente a la ase (se puede considerar cualquier lado como ase)..h A = 2 h Si el área es un cuadrilátero Hay varias formas geométricas que puede tener un terreno, y El rectángulo es un paralelogramo cuyos ángulos son todos de 90º, y el área es igual al producto de dos de sus lados contiguos a y. En el caso del cuadrado su dos lados son iguales cada una tiene su formula para calcular el área. A = a. a El romoide tiene su área dada por el producto de uno de sus lados a y su altura respectiva h. A = a. h a h Si el área es esférica Hay dos formas que puede adoptar un área de este tipo, un círculo o una elipse. El área de un círculo, o la delimitada por una circunferencia, se calcula mediante la siguiente expresión matemática. 2 A = π.r r

El área delimitada por una elipse es similar y se otiene como producto del semieje mayor a por el semieje menor multiplicados por π. A = π. a. a π es una constante matemática que equivale a 3,14159265358979323846 ; pero que para nuestro uso practico lo llevaremos solo a 3,14